足球運球訓練教案

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足球運球訓練教案1

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3、進展身體協(xié)調性。

4、初步培育同學體育活動的愛好。

教學目標：

1、同學能積極參加小足球的學習與游戲活動，培育同學對足球運動的愛好。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的同學能掌控足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培育同學的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和精確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：老師組織同學進行熱身運動，讓同學充分活動開自己的身體。

(2)老師介紹足球競賽的相關踢法和規(guī)章。

二、主體部分

(1)踢球入門：同學分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球競賽：

A、老師把同學分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、老師宣布競賽規(guī)章，使同學清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

C、競賽開始，老師組織同學有序的進行競賽，實時的提供援助。

D、競賽結束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的同學。

教學反思：

對老師專業(yè)進展的反思：要著重同學的性格差異(包括體質上、性格上、協(xié)調技能上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和同學任意的自由溝通對足球的認識，參加踢球，滿意同學新奇好動的天性。

足球運球訓練教案2

活動目標：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動中熬煉腿部能量及身體協(xié)調性。

活動預備：

足球

活動重難點：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動過程：

1、老師當“教練”，小伙伴做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球愛好，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。

老師引導幼兒關注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒認真觀測，激發(fā)幼兒練習的愛好。

4、幼兒自由練習。

5、進行“帶球”游戲。

6、游戲結束，放松身體。

活動延伸：

進行足球競賽，提高幼兒愛好。

足球運球訓練教案3

訓練主題：

器材：足球、標識服、標識碟〔桶〕

訓練時間：

出席人數：

練習1〔時間：10分鐘〕圖

組織方法

練習要求、要點

熱身

器材：標識盤，標識桶，足球

方法：

1.學校員先跟著教練進行慢跑，伸拉，活動踝關節(jié)等無球熱身。

2.拿4個足球進入場地進行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進行練習。

3.練習完成后，左右兩邊學校員各組成AB組進行小競賽，標識盤為中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可徑直踢到對方半場。

練習要求：每位隊員立場端正，積極互動，仔細完成教練布置的熱身。

要點1：遵守游戲規(guī)章

2：留意觀測與互動

3：積極參加

4：達到熱身效果

練習2〔時間：5分鐘〕圖

組織方法

場內球員各持一球站在側邊線，教練員背對同學站在另一個側邊線

當教練員喊“綠燈”時，全部球員以最快速度帶球前進，當喊出“紅燈”時，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒有將球掌握在腳下的回到上次起跑線，重新開始

得分：規(guī)定時間內距離教練員最近的球員獲勝

足球運球訓練教案4

課的內容

1．足球健身操；

2．足球搶截球游戲。

教學目標

1．認知目標：使同學在通過教學，體驗到足球的樂趣及技巧性。

2．技能目標：在歡樂當中漸漸掌控足球的技術要領。

3．情感目標：呈現歡樂足球，使同學團隊協(xié)調技能加強。

課的結構

時間

課的內容

組織教法與教學內容

預備活動

5分鐘

一，集合整隊。

二，師生問好。

三，宣布本課任務。

四，足球操運動：

1．腕踝運動；

2．肩繞環(huán)運動；

3．腰繞環(huán)運動；

4．腹背運動；

5．弓步壓腿；

6．挺身運動。

組織教法：兩列橫隊，隊型：

要求：

1，隊伍整齊，老師指揮得當，聲音嘹亮。

2，老師領跑熱身運動。

3，同學思想集中，動作到位，有力度，按老師節(jié)拍仔細完成。

主要內容

10分鐘

足球的游戲：

名稱：護球游戲；

目的：提高同學掌握球以及護球的技能。

方法：同學一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在掌握好自己的球的狀況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最末。

要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規(guī)。老師先演示游戲，講清晰游戲的規(guī)章，然后開始教學游戲。

留意項目：在搶截球的時候要留意安全問題，合理沖撞。

課后小結

足球運球訓練教案5

一、指導思想：

依據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學在運動參加、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的熬煉和進展。在教學過程中堅持以同學為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培育同學體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓同學在開心的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參加：

在練習與游戲活動中，提高足球射門的技能，進展同學奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：

通過小足球射門與游戲的教學，向同學傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：

能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：

充分促進性格的進展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：

培育交往技能和團結協(xié)作的意識。

三、同學分析

我校地處城郊結合部，同學比較喜愛參加體育活動，特別是足球運動。但由于同學的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學參加練習，提高足球技術；課余時間，對部分有愛好的同學進行免費的輔導，讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析

足球是同學特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能進展同學的多項身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學校生參加活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要老師加以引導。本課中就是讓同學在老師的指導下初步學會足球的簡約運動動作，知道簡約足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟識球性，培育同學對足球運動的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：

腳內側部位對同學來講不是很清晰，老師采用的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓同學在愛好激昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門技術。

趣味點：

1、用人體設置門，培育了同學的想象力，同時也調動了同學學習的積極性。

2、讓同學進行小足球競賽游戲，讓同學展示自我，符合兒童心理。

五、設計思路

本課以“在活動中提高同學的學習愛好”為主線，時時把同學的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)同學大膽想象，鼓舞同學主動體驗，在關注同學主體地位的同時，層層深入地讓同學體驗合作交往，老師實時的鼓舞和引導，把同學的學習愛好充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

本課采納主體式教學法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調動了同學的積極性，使同學有良好的心情，為上課做好預備。

群龍戲珠—－同學排好隊，在組長的帶領下，仿照老師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——同學運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)同學對足球的愛好，在教學中老師設計安排多種練習方法，讓同學在合作中學習，使同學在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門——引導同學設置各種“人體門”，參加射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

競賽游戲——通過競賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗勝利的樂趣，培育同學相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個

七、教學效果估計：

1、心理效果估計：依據本課特點，同學將會積極參加活動，并能在活動中體會到集體的能量，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果估計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在同學手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有劇烈的對抗性。現在越來越遠離同學的生活。同學只是在心中虛擬的喜歡，依據這一狀況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓同學親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了同學的性格。

備注：

本主題單元計劃共5節(jié)課，競賽課為第3課時—“歡樂的小足球”。

足球運球訓練教案6

活動目標

1．熟識足球，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作技能。

4．培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學重點、難點

1.球賽規(guī)章：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

活動預備

將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一．熟識小足球

1．草地上來了很多新“伙伴”，請你們每人去找一“伙伴”吧。

2．幼兒自由溝通有關足球的知識閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3．幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

〔1〕要用腳踢；

〔2〕球門是小足球的家。

二．和小足球做游戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球，老師強調規(guī)章：

〔1〕只能用腳踢；

〔2〕限于操場范圍內。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

足球運球訓練教案7

一、設計思想

足球是學校生喜歡的體育活動，它的內容豐富多樣，形式生動活潑，融趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性等多種功能于一體，符合兒童身心特點，對于激發(fā)同學參加運動、掌控動作技能、增進身心健康和促進社會適應技能，以及開發(fā)同學智力，培育良好道德品質等，都有積極、重要的作用。因此，它是實施學校體育課程的主要內容和實現課程目標的有效手段。

二、教材分析

1、學校三班級，是以課程目標導一直選編活動內容、組織教育活動、實施教育評價的“主體性”活動。以身體熬煉為主要手段，以增進同學身心健康為主要目標。

2、教學重點：推撥動作協(xié)調自然，用力適應。

教學難點：用腳背正面推撥球。

三、學情分析

學校三班級的同學，留意力相對集中，身體發(fā)育還不完全。但是，他們喜愛仿照，膽子大，對任何事物充斥了新奇心。足球是人們喜愛的.球類運動之一，也是世界上最多人參加的一項運動。本教材是一項進展同學下肢能量以及協(xié)調、平衡技能的教學內容。通過練習，使同學掌控腳背正面運球的動作，以及推撥動作協(xié)調自然，保持身體的平衡姿態(tài)。

四、教學目標

1、認知目標：初步學習，體驗腳背正面運球動作方法，激發(fā)運動愛好。

2、技能目標：通過本次課學習，初步掌控腳背正面運球技術動作，進展靈敏、協(xié)調和跳躍技能。

3、情感目標：培育同學勇于克服困難、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。

五、教學方法

導入教學和仿照練習相結合，游戲方法。

六、教學過程

1、導入仿照，首先通過導入的形式，讓同學自主探究足球運球動作，讓同學自由的發(fā)揮想象力去學著運球，然后再告知同學腳背正面運球的方法導入本節(jié)課的內容。通過對腳背正面運球的仿照，讓同學跟著老師一起學習腳背正面運球的動作；

2、展示動作要領來引導同學理解腳背正面運球；

3、折返運球游戲；

4、整理放松操；

5、總結評價。

七、布置課后練習

八、反思本堂課

足球運球訓練教案8

活動目標：

1、初步探究繞障礙物運球，進展走、跑動作的協(xié)調性。

2、體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。

活動預備：

足球人手一個、大中小個5個、球門

錄音機、球門

活動過程：

1、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動：

(1)、增加障礙物，探究饒過障礙物運球的方法；幼兒分散探究；請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法；幼兒各自嘗試；再次練習，請個別幼兒表演。

(2)、活動爭論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

3、區(qū)域活動：

(1)運球射門

(2)繞圈運球射門

(3)運球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人相互運球

4、放松活動：幼兒和老師在輕松的音樂聲放松身體。

活動建議：

場地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記，幼兒每次玩過后