一年級上冊語文教案《漢語拼音an en in un ün》第一課時（人教部編版）

/一年級上冊語文教案《漢語拼音aneninunün》第一課時（人教部編版）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握聲母b、p、m、f和韻母an、en、in、un、ün的發(fā)音和書寫；能準(zhǔn)確朗讀和拼寫給出的音節(jié)；學(xué)習(xí)多個相關(guān)的漢字，并能夠初步理解其意義；培養(yǎng)學(xué)生對語言聲音的敏感度和語音表達(dá)的能力。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)掌握an、en、in、un、ün的發(fā)音和書寫方法；能夠熟練地識別和書寫五個韻母。三、教學(xué)難點學(xué)生容易混淆拼音中的an、en、in、un、ün的發(fā)音和書寫方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入打招呼：問候?qū)W生并調(diào)查他們的情況。呈現(xiàn)教材：展示教材，讓學(xué)生了解本課所要學(xué)習(xí)的知識點。2.新課講解發(fā)音介紹：教師向?qū)W生簡單介紹an、en、in、un、ün的發(fā)音特點，讓學(xué)生聽一聽所給出的例詞，引導(dǎo)學(xué)生唱讀練習(xí)。an：像“安”字的聲母一樣，把舌頭伸直，短時間緊貼上顎齒槽上k區(qū)，臉部肌肉繃緊，并發(fā)出帶有一點兒“鼻音”的發(fā)音。en：像“恩”字的聲母一樣，把舌頭伸直，輕咬下唇，然后發(fā)出帶有一點兒“鼻音”的發(fā)音。in：像“音”字的聲母一樣，把舌頭伸直，輕觸上顎后緊閉唇，然后發(fā)出帶有一點兒“鼻音”的發(fā)音。un：像“云”字的聲母一樣，把舌頭放在牙后，然后發(fā)出帶有一點兒“鼻音”的發(fā)音。ün：像“孕”字的聲母一樣，把舌頭伸直并向前彎曲，緊閉唇后吹氣，但是嘴唇不要突然放松，要慢慢伸展開來。認(rèn)讀字音：教師給出多個漢字，讓學(xué)生嘗試辨認(rèn)和發(fā)音，了解漢字的讀音和音節(jié)的組合方式。例如：字音節(jié)發(fā)音鞍anān恩enēn音inīn云unyún孕ünyùn練習(xí)書寫：教師在黑板上展示相應(yīng)漢字的形狀，讓學(xué)生模仿書寫，并比較其書寫的差異。3.鞏固訓(xùn)練聽力訓(xùn)練：根據(jù)發(fā)音示范，讓學(xué)生聽音辨字，比較不同音節(jié)的區(qū)別?？磮D說話：用圖片和詞語來啟發(fā)學(xué)生造句，讓學(xué)生根據(jù)圖片和給出的詞語進行創(chuàng)作。4.拓展應(yīng)用識字游戲：以學(xué)生感興趣的方式進行游戲，比如卡片游戲、識字漫畫，激發(fā)學(xué)生參與興趣，培養(yǎng)其對漢語語音和字形的認(rèn)知和理解能力。朗讀比賽：組織孩子進行朗讀比賽，最快速度和最正確讀出一個字音，激發(fā)競爭活力，增強學(xué)生的語音表達(dá)和綜合能力。五、教學(xué)反思學(xué)生從一開始就對本課感興趣，雖然知識點有些抽象，但是通過教師巧妙的呈現(xiàn)方式，孩子們快速地掌握了an、en、in、un、ün的發(fā)音和書寫方法。在鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽、說、寫、畫的方式快速進入角色，思路和自信都逐漸得到提升。在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師在游戲和比賽中，提高了學(xué)生的參與度和成功率，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。總而言之，通過多元化的教材制