2023浙江省衢州市七年級上學(xué)期語文9月月考試卷含答案

七年級上學(xué)期語文9月月考試卷一、選擇題1.謙辭和敬辭是中國傳統(tǒng)文化中一種獨(dú)特的表達(dá)方式。以下歸類正確的選項(xiàng)是〔

〕A.

敬辭：令堂、垂愛、高就、舍妹

B.

謙辭：賢弟、家君、小女、鄙人

C.

敬辭：令郎、奉陪、勞駕、賜教

D.

謙辭：家慈、惠顧、愚兄、寒舍2.以下文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

朱自清，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩人、學(xué)者，著有散文集?背影??你我?等。

B.

老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。主要作品有小說?駱駝祥子?，話劇?四世同堂??茶館?等。

C.

李白，字太白，號青蓮居士，唐代最有名的詩人之一，世人稱之為“詩仙〞。

D.

曹操，東漢末年政治家、軍事家、詩人，著有?孫子略解??兵法摘要?，詩歌?蒿里行??龜雖壽??短歌行?等。二、字詞書寫3.閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

輕輕地翻開統(tǒng)編人教版七年級上冊語文課本，眼前huā

tuán

jǐn

cù________，美不勝收。跟輕風(fēng)流水應(yīng)hè________著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛的水藻把終年zhù________蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細(xì)流滋潤心田……三、填空題4.解釋劃線文言字詞。①與兒女講論文義________②未假設(shè)柳絮因風(fēng)起________四、句子默寫5.古詩文名句默寫?！?〕“八月十八潮，壯觀天下無〞，錢江潮自古以來被稱為天下奇觀。而在曹操?觀滄海?一詩中，通過豐富的想象，同樣寫出了大海磅礴氣勢的詩句是________，________；________，________?！?〕遙憐故園菊，________?！册瘏?行軍九日思長安故園?〕〔3〕________，崔九堂前幾度聞?！捕鸥?江南風(fēng)逢李龜年?〕〔4〕________，快樂唱起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，________，與清風(fēng)流水應(yīng)和著?！仓熳郧?春?〕〔5〕李白在?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?中以南國暮春景象襯托一種傷愁氣氛的句子是：________，________。〔6〕王灣的?次北固山下?中蘊(yùn)含了時(shí)序交替、新舊更替的自然規(guī)律，給人樂觀向上的句子是：________，________。五、名著閱讀6.名著閱讀?！?〕以下關(guān)于?朝花夕拾?的說法與原著意思不符合的一向是〔

〕A.?瑣記?寫衍太太看見我們吃冰，一定會笑著讓我們多吃點(diǎn)，還讓“我〞拿母親的首飾去變賣。作者雖沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。

?無常?中說，在眾多的鬼神中，我最喜歡的是“活無常〞。全文都洋溢著對“活無常〞的贊美和敬佩之情。

?二十四孝圖?中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親〞和“郭巨埋兒〞兩件事，借此頌揚(yáng)了中國傳統(tǒng)的孝道。

D.?五猖會?中父親責(zé)罰“我〞，要我去看五猖會前背?鑒略?，讓“我〞的心情無比沮喪，背完后看戲興趣大減?！?〕回憶?朝花夕拾?中與長媽媽相關(guān)的一個(gè)故事，寫出主要情節(jié)。六、現(xiàn)代文閱讀?濟(jì)南的冬天?選段，答復(fù)以下問題。

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好似日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好似被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

這就是冬天的濟(jì)南?！?〕依照例如，概括選文前兩段所描繪的畫面。例如：青松擎花〔2〕選文第1段在寫景狀物的層次順序方面給了你怎樣的啟示？〔3〕任選一幅畫面說明作者表現(xiàn)山雪景色所運(yùn)用的手法及其表達(dá)效果。8.閱讀下文，答復(fù)以下問題。慢閱讀材料一：

近年來網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；音像制品成為國民閱讀新熱點(diǎn)；閱讀從“紙質(zhì)時(shí)代〞進(jìn)入“紙質(zhì)與電子并存的時(shí)代〞。人們的閱讀已從以前的以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)型閱讀向以生活、娛樂需要為主的休閑型閱讀轉(zhuǎn)變。搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、定制式閱讀、聯(lián)通式閱讀、跳躍式閱讀成為閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要形式。各地書店居排行榜前列的大多是通俗讀物等現(xiàn)象，都證明了人們?yōu)g覽式的淺閱讀特征。〔摘自?文稿?〕材料二：

加拿大的一位學(xué)者約翰·米德馬出版了一本書，叫做?慢閱讀?。他認(rèn)為，慢閱讀，并不是主張一切東西都應(yīng)該慢慢讀，而是提倡一種觀念。慢閱讀的目標(biāo)是拉近讀者和所讀信息之間的距離。

所謂“慢閱讀〞，是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代〞“超音速開展時(shí)代〞，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因?yàn)橹挥性凇奥曋?，與生俱來的機(jī)智情趣，才能和書香琴韻，達(dá)成自然銜接?！舱?北京日報(bào)?〕材料三：

開卷有益這句話，是大有深意的，其實(shí)開卷未必有益。有時(shí)候，經(jīng)典的東西很生澀，淺薄的東西很甜膩。一個(gè)根本的常識是放之四海而皆準(zhǔn)的，那就是：好書慢慢讀。就像那些快餐一樣，慢慢吃是非?；?。本來是一根干樹枝，你非要像嚼甘蔗一樣，妄圖榨出一點(diǎn)有味道的汁液來，那是荒唐可笑的。如果是好東西，你不慢慢品，那就是一種很不道德的浪費(fèi)?！舱?中華讀書報(bào)?〕材料四：

哈佛大學(xué)出版社人文部執(zhí)行主編林賽·沃特斯在?高等教育紀(jì)事?一文中，大聲呼吁“閱讀革命〞：“背誦是我們失去的重要的東西之一。追求速度是全球閱讀危機(jī)的重要原因，因?yàn)樗俣瘸闪嗽u判閱讀水平的重要指標(biāo)。〞在他看來，快讀的追求，實(shí)際上反映出我們今天的閱讀更具功利性和目的性。不同的知識會給我們帶來不同的樂趣和價(jià)值。閱讀的快樂，并不是娛樂的快樂，或者說娛樂才產(chǎn)生的快樂。淺閱讀的東西是我們需要的，幽默的東西也是我們需要的，娛樂化的東西也是我們需要的，但不可泛濫，否那么，我們的審美能力就會下降。

中國作協(xié)副主席王安憶說：“現(xiàn)代人對閱讀要心存尊敬。文字閱讀的快樂是不能替代的。閱讀需要想象力，書應(yīng)該慢慢讀，需要用心去感受。現(xiàn)代人恰恰對感受毫無耐心，往往只關(guān)心結(jié)果。〞〔1〕根據(jù)上述材料，簡要答復(fù)為什么讀書要“慢〞？〔2〕“快閱讀〞盛行的原因是什么？請分條列舉?！?〕閱讀上述材料后，請就“如何閱讀名著〞簡單地談?wù)勀愕目捶āＦ?、詩歌鑒賞9.閱讀詩歌，答復(fù)以下問題。絕句〔宋〕志南古木陰中系短篷①，杖藜②扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！咀ⅰ竣俣膛瘢河信竦男〈?。②杖藜〔lí〕：用藜做成的拐杖。藜，野生植物，莖堅(jiān)韌，可為杖?！?〕這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)？為什么？〔2〕“杖藜扶我過橋東〞一句使用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？八、文言文閱讀10.閱讀文言文，答復(fù)以下問題?！炯住?/p>

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。〞元方曰：“君與家君期日中。日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。〞友人慚，下車引之。元方入門不顧。【乙】

陳元方年十一時(shí)，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？〞元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。〞袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？〞元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。〞【注】①候：拜訪，問候②履行：實(shí)踐，做③綏：安，安撫④孤：封建時(shí)代王侯對自己的謙稱〔1〕給下面的句子斷句〔限斷2處〕賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行？〔2〕解釋以下劃線字。①尊君在不________②元方入門不顧________③久而益敬________④周公不師孔子________〔3〕“法〞字在古漢語字典里有如下解釋：你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父？〞一句中“法〞的意思是〔

〕A.法令，制度

B.方法，做法

C.效法，仿效

D.標(biāo)準(zhǔn)，法那么?！?〕翻譯句子。日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮?！?〕你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公〞的言外之意是什么？九、作文11.在第一單元的學(xué)習(xí)過程中，我們走進(jìn)四季，感受了四季，你最喜歡家鄉(xiāng)的哪個(gè)季節(jié)呢？請先用“我最喜歡……因?yàn)椤暰涫綄懸痪湓挕踩纾何易钕矚g秋天，因?yàn)榍锾齑凳炝说咀?，吹紅了果實(shí)，給大地披上了新裝〕，然后以?我最喜歡

?為題，將這句話擴(kuò)寫成一篇不少于500字的作文，要對季節(jié)進(jìn)行生動的描繪?！蚕葘㈩}目補(bǔ)充完整〕

答案解析局部一、選擇題1.【解析】【分析】A項(xiàng)中“舍妹〞是謙詞；B項(xiàng)中“賢弟〞是敬辭；D項(xiàng)中“惠顧〞是敬辭。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查考生對謙詞的理解和辨析。解答此題要求考生在平時(shí)注意積累，對文中出現(xiàn)的謙詞要理解。2.【解析】【分析】B項(xiàng)，?四世同堂?不是話劇，是長篇小說。應(yīng)選B。故答案為：B【點(diǎn)評】此題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。二、字詞書寫3.【解析】【分析】解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。此題注意“簇〞和“貯〞的寫法。故答案為：花團(tuán)錦簇；和；貯【點(diǎn)評】此題考查考生對漢字的識記和正確書寫的能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意積累，注意對形近字、形聲字的辨析。三、填空題4.【解析】【分析】①“與兒女講論文義〞的意思是：把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢牡牧x理。“文義〞是“文章的義理〞。

②“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起〞的意思是：不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起?！耙颞暿恰俺?、乘〞的意思。故答案為：文章的義理；趁、乘【點(diǎn)評】此題考查文言詞語的理解。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，理解時(shí)要結(jié)合句子的意思進(jìn)行理解，注意一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的把握。四、句子默寫5.【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。此題中的“傍、岐、窠巢、宛轉(zhuǎn)、聞道、溪〞等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：⑴日月之行；假設(shè)出其中；星漢燦爛；假設(shè)出其里；⑵應(yīng)傍戰(zhàn)場開；⑶岐王宅里尋常見；⑷鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中；唱出宛轉(zhuǎn)的曲子；⑸楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；⑹海日生殘夜；江春入舊年【點(diǎn)評】此題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對于要求背誦的內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。五、名著閱讀6.【解析】【分析】〔1〕魯迅先生從自己小時(shí)閱讀?二十四孝圖?的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親〞和“郭巨埋兒〞兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。據(jù)此可知，答案為C。

〔2〕在平時(shí)就要對名著常識知識做好積累。如?從百草園到三味書屋?中長媽媽給“我〞講了美女蛇的故事；?阿長與〈山海經(jīng)〉?中長媽媽給“我〞講許多類似“福橘〞的規(guī)矩，給我買渴慕已久的?山海經(jīng)?等。答案不唯一，符合題目要求即可。故答案為：⑴C；

⑵長媽媽講美女蛇的故事，讓“我〞又害怕又好奇；長媽媽歷盡千辛萬苦為“我〞買來?山海經(jīng)?；她的迷信事件有：長媽媽教給“我〞的“元旦的乖僻儀式〞——清早一睜開眼，第一句話就要說：“阿媽，恭喜恭喜！〞說過之后，還要吃一點(diǎn)福橘?！军c(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況和辨析的能力?？疾榈男问绞沁x擇題，考點(diǎn)是重要的情節(jié)，內(nèi)容，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，把握名著的內(nèi)容理解，要盡量閱讀原著。

⑵此題考查學(xué)生對名著知識的掌握能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。六、現(xiàn)代文閱讀7.【解析】【分析】〔1〕選文第1段重點(diǎn)描繪了小山被小雪覆蓋的情景；第2段描繪城外小村莊的雪景畫。結(jié)合文本內(nèi)容，仿照例如作答。如：小山覆雪；村莊臥雪。

〔2〕選文第1段先總寫“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀〞；然后采用從上到下的描寫順序，層次清楚地描寫山上景物。最后歸納總結(jié)，表達(dá)了對雪后山景的喜愛贊美之情。由此可知，我們寫景的時(shí)候要注意寫景的層次。據(jù)此理解分析作答。

〔3〕選文第1段重點(diǎn)描繪了小山被小雪覆蓋的情景，重點(diǎn)采用了總分總的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，從山景的色、形、態(tài)加以描繪，突出景色的優(yōu)美，表達(dá)了作者的喜愛贊美之情。第2段描繪城外小村莊的雪景，運(yùn)用了比喻和擬人修辭手法，生動形象地描繪了一幅“小水墨畫〞，表達(dá)了作者的喜愛贊美之情。據(jù)此，選擇一幅畫面，賞析作答即可。故答案為：⑴小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪。

⑵寫景狀物要講究層次性?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內(nèi)容；局部可以按照空間、時(shí)間等順序表達(dá)描寫。

⑶①突出特征。整體上看，選文寫“雪后山景〞抓住了外在的色彩美和內(nèi)在的情韻美，給人以鮮明深刻的印象。②巧用修辭。如“落日羞雪〞：“那點(diǎn)兒薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色〞，運(yùn)用擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當(dāng)作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達(dá)了作者的喜愛之情。【點(diǎn)評】⑴此題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括，考生要讀懂文章，理解文段的內(nèi)容，按照例如進(jìn)行答復(fù)。

⑵此題考查考生對文段寫作手法的理解，解答此題要結(jié)合文段的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析。

⑶此題考查考生對寫作手法和表達(dá)效果的理解和分析考生要求主題感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意對寫作手法的認(rèn)識和理解，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法。8.【解析】【分析】〔1〕依據(jù)材料二中的“因?yàn)橹挥性凇校c生俱來的機(jī)智情趣，才能和書香琴韻，達(dá)成自然銜接〞；材料三中的“如果是好東西，你不慢慢品，那就是一種很不道德的浪費(fèi)〞；材料四中的“書應(yīng)該慢慢讀，需要用心去感受〞的這些內(nèi)容來概括：好書只有通過“慢〞讀，才能更好地體會和領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵和精髓。據(jù)此理解概括作答。

〔2〕此題可依據(jù)文章第1段中的“近年來網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；音像制品成為國民閱讀新熱點(diǎn)；閱讀從‘紙質(zhì)時(shí)代’進(jìn)入‘紙質(zhì)與電子并存的時(shí)代’。人們的閱讀已從以前的以學(xué)習(xí)和工作需要為主的學(xué)習(xí)型閱讀向以生活、娛樂需要為主的休閑型閱讀轉(zhuǎn)變〞這一語句概括作答。

〔3〕這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……〞這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地說明自己的觀點(diǎn)，再用“比方〞“例如〞之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和自己“閱讀名著〞體會，表達(dá)自己的看法，重點(diǎn)要從“慢閱讀、深體會〞的角度來談。答案不唯一，符合題意即可。故答案為：⑴只有“慢〞讀，才可以更好地領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵和精髓。

⑵①網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化閱讀已經(jīng)漸漸成為人們新的閱讀習(xí)慣；②音像制品成為國民閱讀新熱點(diǎn)；③閱讀從“紙質(zhì)時(shí)代〞進(jìn)入“紙質(zhì)與電子并存的時(shí)代〞；④學(xué)習(xí)型閱讀向休閑型閱讀轉(zhuǎn)變。

⑶靜靜地靜心閱讀，用心感受，領(lǐng)悟經(jīng)典?！军c(diǎn)評】⑴此題考查考生對材料的主題思想的理解和分析。解答此題要求考生熟讀材料，理解材料內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行分析和理解。

⑵此題考查考生對材料的理解能力，解答此題要求考生找準(zhǔn)答題區(qū)域，抓關(guān)鍵句，進(jìn)行整合信息。

⑶此題考查考生對材料內(nèi)容的感悟能力?？忌獢[明觀點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的看法，注意重點(diǎn)要突出，語言要簡潔。七、詩歌鑒賞9.【解析】【分析】〔1〕從詩句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)〞中的“杏花雨〞和“楊柳風(fēng)〞可知，這首詩所寫的季節(jié)是春天。兩句詩的意思是：陽春三月，杏花開放，綿綿細(xì)雨仿佛是成心要沾濕我的衣裳似的，下個(gè)不停；輕輕吹拂人面的風(fēng)帶著楊柳清新氣息的暖風(fēng)令人心曠神怡。

〔2〕語句“杖藜扶我過橋東〞，賦予“杖藜〞以人的情態(tài)，本來是詩人拄杖藜，這里卻說是“杖藜扶我〞，仿佛“杖藜〞是一位可以依賴的游伴一樣在橋東和橋西游玩，表達(dá)了作者游玩的快樂之情。故答案為：⑴春季?！皸盍L(fēng)〞就是春風(fēng)。〔或：“杏花雨〞為清明時(shí)節(jié)所降之雨，時(shí)值杏花盛開，特指春雨〕

⑵擬人，詩人拄杖春游，卻說“杖藜扶我〞，將杖藜人格化，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感和平安感?！军c(diǎn)評】⑴此題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合語句進(jìn)行理解。

⑵此題考查考生對詩句的理解和分析。考生要注意詩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。注意常用答題模式的運(yùn)用。八、文言文閱讀10.【解析】【分析】〔1〕語句“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行〞的意思是：你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？據(jù)此，正確的句讀是：賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行。

〔2〕此題中的“不〞通“否〞；“益〞是古今異義詞，“更加〞的意思。

〔3〕根據(jù)語境，“不知卿家君法孤，孤法卿父〞的意思是：不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？所以句子中的“法〞是“效法，仿效〞的意思，應(yīng)選C。

〔4〕在此題中，要注意“至〔到〕、信〔信用，誠信〕、禮〔禮義，禮貌〕〞的意思，必須翻譯出來。

〔5〕元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公〞的外表意思是“周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公〞，其言外之意是“家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君〞。從而間接而巧妙地答復(fù)了“卿家君法孤，孤法卿父？〞的難題，可見元方的聰穎智慧。故答案為：⑴賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行？

⑵“不〞同“否〞，嗎；回頭看；更加；學(xué)習(xí)

⑶C；

⑷你到了中午沒到，就是不守信用；你對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

⑸家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。【點(diǎn)評】⑴此題考查文言語句的斷句能力。解答此題的關(guān)鍵在于對句子意思的理解?？忌诶斫饩湟獾母咨线M(jìn)行斷句。

⑵此題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意詞語的優(yōu)秀特殊用法，如：一詞多義、通假字、詞類活用、古今異義等。

⑶此題考查詞語的意思理解，解答此題要求考生結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析理解，

⑷此題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要