《道路施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《道路施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：1801032036適用專業(yè)：五年制建筑工程技術(shù)專業(yè)（540601）課程類別：□A類（純理論課）；eq\o\ac(□,√)B類（理論+實(shí)踐）；□C類（純實(shí)踐課）課程性質(zhì)：R必修課；eq\o\ac(□)專業(yè)選修課；□公共選修課教學(xué)時(shí)數(shù)：92學(xué)時(shí)總學(xué)分?jǐn)?shù)：5.5學(xué)分一、課程定位和課程設(shè)計(jì)(一）課程性質(zhì)與作用道路施工技術(shù)是高等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的專業(yè)拓展課程，其功能是讓學(xué)生掌握道路工程施工工藝和技術(shù)要求的相關(guān)知識和基本技能，具備從事道路工程現(xiàn)場施工的基本職業(yè)能力。（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路是：按照工作過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，將道路工程施工的內(nèi)容分解成若干個工作任務(wù)，圍繞各個工作任務(wù)所需的職業(yè)能力組織課程內(nèi)容，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動，讓學(xué)生在完成活動任務(wù)的過程中構(gòu)建相關(guān)知識，培養(yǎng)和鍛煉相關(guān)技能，并發(fā)展道路工程施工技術(shù)職業(yè)能力，形成以職業(yè)能力為本位的任務(wù)引領(lǐng)型課程。本課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以市政工程行業(yè)專家對本專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的“工作任務(wù)和職業(yè)能力分析”為依據(jù)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。課程中工作任務(wù)是以“道路工程的施工工序”作為主線來劃分和設(shè)計(jì)的，共包括道路施工基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、路基施工、基（墊）層施工、瀝青混凝土面層施工、水泥混凝土面層施工、附屬結(jié)構(gòu)施工以及道路工程竣工驗(yàn)收7個工作任務(wù)。課程內(nèi)容緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律選擇相關(guān)的課程內(nèi)容，同時(shí)充分考慮中等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的夠用為度的原則，融合市政施工員的職業(yè)資格對知識、技能和態(tài)度的要求。每個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)以道路現(xiàn)場施工內(nèi)容為載體，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)做學(xué)一體化。教學(xué)過程中通過實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場操作、情景模擬、案例分析等多種形式組織教學(xué)活動，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)操，并利用多種途徑充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，以使學(xué)生能盡快地適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)①掌握道路的結(jié)構(gòu)組成；②熟悉路基施工的工作程序和施工作業(yè)要求；③了解路基邊坡防護(hù)的知識；④了解道路排水的要求；⑤理解道路基層的類型及特點(diǎn)；⑥掌握道路基層的施工方法；⑦理解道路面層的類型及特點(diǎn)；⑧掌握各種道路面層的施工方法；（二）職業(yè)能力目標(biāo)：①能進(jìn)行道路施工前的準(zhǔn)備工作；②能進(jìn)行道路路基施工；③能進(jìn)行道路路面基層施工；④能進(jìn)行道路路面面層施工；⑤能進(jìn)行道路附屬工程施工；⑥能配合道路工程竣工驗(yàn)收；（三）素質(zhì)目標(biāo)①養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、實(shí)踐動手能力和簡單的分析、處理問題的能力；②誠實(shí)、守信、善于溝通和合作的專業(yè)素養(yǎng)；③安全文明施工的良好意識和吃苦耐勞的精神。三、課程內(nèi)容與要求序號工作（學(xué)習(xí)）任務(wù)課程內(nèi)容和要求活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)1道路施工基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)道路施工基本知識：讀懂道路施工圖紙；了解道路施工組織原理；道路施工前準(zhǔn)備工作了解路面結(jié)構(gòu)的組成；知道道路施工的基本程序；了解道路工程施工流程和施工工藝道路施工技術(shù)要求知道道路施工操作規(guī)程；了解道路施工驗(yàn)收規(guī)程道路施工知識的理解通過案例分析，分組討論在不同的施工條件下選擇適當(dāng)?shù)氖┕すに?2路基施工路基施工基本資料：讀懂路基施工圖；理會路基施工方案路基施工準(zhǔn)備工作能進(jìn)行路基放樣；能確定土石方調(diào)配方案；會選擇路基施工機(jī)械及路基施工方式；會選擇填料；會進(jìn)行軟土地基處理；路基施工能進(jìn)行路堤基底處理施工；知道路堤施工工藝和流程；知道路塹開挖施工工藝和流程；能按施工流程組織施工；能進(jìn)行路堤填筑和路塹開挖施工操作；能控制最佳含水量及路基壓實(shí)度；能控制路基施工質(zhì)量道路路基放樣根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙要求，分組在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行道路路基的施工放樣道路路基施工操作分組在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行路堤填筑和壓實(shí)施工操作分組在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行路塹開挖施工143基（墊）層施工基（墊）層施工準(zhǔn)備能判斷路基基（墊）層原材料質(zhì)量；能按設(shè)計(jì)配合比進(jìn)行基（墊）層的配制及拌和基（墊）層施工能理會二灰土基層的施工工藝；能理會粉煤灰三渣基層的施工工藝；能按施工流程組織施工；能控制基層高程、平整度、密實(shí)度和強(qiáng)度道路基（墊）層施工技術(shù)交底和質(zhì)量驗(yàn)收分組模擬基（墊）層施工技術(shù)交底分組模擬基（墊）層施工質(zhì)量驗(yàn)收粉煤灰三渣基層施工操作分組在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行粉煤灰三渣基層施工操作104瀝青混凝土面層施工瀝青混凝土面層施工準(zhǔn)備了解瀝青路面的分類；能讀懂路面施工圖；能進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的選擇配備瀝青混凝土面層施工能理會瀝青混凝土面層施工工藝和流程；能按照施工流程監(jiān)控施工；能控制瀝青混凝土路面的碾壓質(zhì)量；能進(jìn)行瀝青混凝土面層接縫處理；會進(jìn)行路面的雨期、冬期施工防護(hù)；會進(jìn)行路面的開放養(yǎng)護(hù)瀝青混凝土面層施工操作通過瀝青混凝土路面施工案例，分組討論施工工藝流程分組模擬瀝青混凝土路面施工技術(shù)交底145水泥混凝土面層施工水泥混凝土面層施工準(zhǔn)備了解水泥混凝土路面的分類；能讀懂；能進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的選擇配備水泥混凝土面層施工讀懂水泥混凝土面層施工工藝和流程；能按照施工流程監(jiān)控施工；能進(jìn)行接縫施工；能控制路面的振搗、切縫質(zhì)量；會進(jìn)行路面的雨期、冬期及高溫季節(jié)施工防護(hù)；會進(jìn)行路面的開放養(yǎng)護(hù)水泥混凝土面層施工操作路面施工圖識讀案例分析146附屬工程施工擋土墻施工了解擋土墻的分類；讀懂擋土墻施工圖；能進(jìn)行擋土墻施工放樣；會進(jìn)行擋土墻的施工操作；能控制擋土墻的施工質(zhì)量側(cè)平石施工讀懂側(cè)平石施工圖；能進(jìn)行側(cè)平石施工放樣；會進(jìn)行側(cè)平石的施工操作；能控制側(cè)平石的施工質(zhì)量人行道施工了解人行道的類型；讀懂人行道施工圖；能進(jìn)行人行道施工放樣；會進(jìn)行人行道的施工操作；能控制人行道的施工質(zhì)量側(cè)平石、人行道施工操作分組在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行側(cè)平石施工實(shí)訓(xùn)操作分組在現(xiàn)場進(jìn)行人行道施工實(shí)訓(xùn)操作47竣工驗(yàn)收外觀整修能進(jìn)行總體外觀的整修中線、標(biāo)高測量能進(jìn)行竣工產(chǎn)品的中線、標(biāo)高測量道路工程竣工驗(yàn)收分組模擬竣工驗(yàn)收48道路施工方案編寫學(xué)生能編寫路基土石方施工方案學(xué)生能編寫路面基層施工方案學(xué)生能編寫路面面層施工方案學(xué)生能編寫路面附屬部分施工方案分布任務(wù)、學(xué)生看圖紙、編寫施工方案28四、課程實(shí)施（1）教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。（2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是模擬現(xiàn)場教學(xué)。應(yīng)以典型的道路施工項(xiàng)目為載體，在教學(xué)過程中教師展示、演示和學(xué)生分組操作并行，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中掌握道路工程施工的基本技能。（3）在教學(xué)過程中，要緊密結(jié)合職業(yè)技能考證的實(shí)操項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握相關(guān)技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。（4）在教學(xué)過程中，應(yīng)用實(shí)物模型、聲像資料、多媒體課件等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解施工內(nèi)容和工藝流程。（5）教師要關(guān)注行業(yè)發(fā)展，深入施工現(xiàn)場，了解本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的發(fā)展趨勢，在教學(xué)過程中，貼近現(xiàn)場，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。（6）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。五、教學(xué)評價(jià)、考核要求（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，注重學(xué)生的職業(yè)能力考核，采用項(xiàng)目評價(jià)、階段評價(jià)、目標(biāo)評價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。（2）關(guān)注評價(jià)的多元性。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可結(jié)合課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、測驗(yàn)和考試、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作能力、技能競賽等進(jìn)行綜合評價(jià)。（3）應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核。對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予積極引導(dǎo)和特別鼓勵，綜合評價(jià)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生心智。六、課程資源開發(fā)與利用（一）硬件條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件：開放專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。校外實(shí)訓(xùn)基地及條件要求：充分利用校企合作單位，包含施工單位或監(jiān)理單位。（二）師資條件對任課教師必須符合本科及以上學(xué)歷，并有一定的教學(xué)職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)。專任教師和兼職教師具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，具有一線施工經(jīng)驗(yàn)。（三）教材編寫、推薦教材（1）教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫,教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）應(yīng)將本課程的工作任務(wù)分解成若干典型的教學(xué)活動，按工作任務(wù)的需要，結(jié)合職業(yè)技能培養(yǎng)要求組織教材內(nèi)容。通過典型的道路施工案例，根據(jù)夠用為度的原則，引入必須的理論知識，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，將抽象的理論知識具體化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對道路工程施工的認(rèn)識。教材表達(dá)必須科學(xué)、準(zhǔn)確、精煉。（4）教材要體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性。并立足于蘇州地區(qū)本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將道路施工管理的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料及時(shí)編入教材，并關(guān)注最新的施工操作規(guī)范和規(guī)程，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（5）教材中的活動項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)該聯(lián)系專業(yè)實(shí)際，以解決就業(yè)上崗可能遇到的實(shí)際問題為主，并且具有較強(qiáng)的操作性。應(yīng)注重實(shí)訓(xùn)活動細(xì)節(jié)，體現(xiàn)可操作性。（四）信息化教學(xué)資源（1）注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。（2）注重實(shí)物模型、聲像資料、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、多媒體課件等教學(xué)資源的開發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設(shè)形象生動的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。（3