Module4（教學(xué)設(shè)計）外研版（一起）英語五年級下冊

小學(xué)英語課時備課設(shè)計課題Module4課型講評課時1-2序號6試卷分析本張檢測題命題范圍是五年級下冊第四模塊的內(nèi)容，分為聽力與筆試兩部分，聽力占了百分之二十，筆試占百分之八十。檢測的內(nèi)容以時間表達(dá)以及單詞句子的音形意及應(yīng)用為主。其中考察時間表達(dá)的書寫的占了15%，從比重上來說，稍微小點了?？疾靻卧~音形意的題目占了百分之二十。但是形式上稍微死板一些，不夠靈活。句子的音形類題目占了百分之二十，難度適中。剩下的百分之二十五則是應(yīng)用，有單選題的應(yīng)用，有根據(jù)問句選擇合適的答語的應(yīng)用，也有情景交際的應(yīng)用。題目的設(shè)置符合學(xué)生的學(xué)情。總體上這份試卷有一定的難度，能夠拉開學(xué)生的差距，了解學(xué)生的真實水平。但是知識局限性太大，更多的是本模塊的內(nèi)容，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行舊知的呈現(xiàn)。課標(biāo)分析課標(biāo)要求：了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。2.課標(biāo)要求：知道要根據(jù)單詞的音、意、形來學(xué)習(xí)詞匯。能正確書寫字母和單詞。本模塊要求通過分音節(jié)記單詞、拼讀、能認(rèn)讀、翻譯、拼寫本模塊單詞send，American，read，interesting，season，snow并能在語境中正確使用所學(xué)新詞匯。3.課標(biāo)要求：能根據(jù)錄音模仿說話；能相互交流簡單的個人信息。學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教,初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本模塊的學(xué)習(xí)過程中用PPT提供圖片，以小組合作的形式調(diào)查小組成員上周末的時間安排5.在具體的語境中理解簡單的語法項目的意義及用法。本模塊要求通過制定每日英語學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)一步理解時間的表達(dá)方法，強(qiáng)化時間觀念。6.課標(biāo)要求：樂于接觸外國文化。本模塊通過時區(qū)不同，時間不同的小視頻，了解中外時間表達(dá)的不同成績分析答題分析Module4檢測題聽力部分。一、聽音，找出句子中含有的單詞，將序號寫在前面的括號內(nèi)。()1.A.leaves B.leaf C.leave()2.A.glass B.gloves C.grass()3.A.snow B.snowy C.know()4.A.wear B.wore C.where()5.A.summer B.send C.sent二、聽短語，選擇正確的圖片。三、聽錄音判斷字母或字母組合的發(fā)音，相同的打“√”，不同的打“×”。()1.A.season B.son()2.A.birthday B.this()3.A.fall B.ball()4.A.warm B.card()5.A.wood B.tooth四、聽音排序。()Yes,weatethem.()Didyoueatit?()IsentyouAmericanchocolate.()Thankyou.()Itwasdelicious.筆試部分(一)補(bǔ)全下列單詞fnd(寄)3.gt(收到)4.chclson(季節(jié))(二)寫出下列單詞的過去式1.go----2.put----3.send-----4.eat----(三)單項選擇1.Theleavesfallthetreesinautumn.A.inB.toC.from2.Thereareflowersthetrees.A.fromB.onC.in3.Ilovewinter.Icanplay4.Inwinter,wecanwearcoatand5.?Hewasadoctorbefore.A.Where`sheB.Who`sheC.Whatwashe(四)按要求改寫句子you\sent\Maths\I\a\game(連詞成句)come\please\America\to\summer\this(連詞成句)Ireadthem.(變成一般疑問句)DamingreadtheEnglishbooks.(變成一般疑問句)(五)根據(jù)漢語意思填空1.Inspringitis(溫暖的)The(花)sellgood.2.Insummeritis(熱的)The(太陽)isinthesky(秋天)itis(有風(fēng)的)Sometimesthereisa(微風(fēng))4.In(冬天)itis(冷的)Andthereis(雪)(六)用所給詞的適當(dāng)形式填空Haveyou(get)thevideos?You`vegot(lot)ofbookshere.She(have)gotabike.We(havenot)gotanyCDs.Youcan(use)thecomputers.Didyouread(they0?We(eat)chocolateyesterday.(七)完型填空It`sSundaymorning.Jackandhisfatherinabigbus.Therearepeopleinit.SomeofcomefromAmericaandsomeEnglandorCanada.Theyareallfriends.TheyaregoingtotheSummerPalace.Therearetwointhebus.Oneisaman,heisadriver.Nowhethebus.isayoungwoman.SheEnglishwell.SheisnowtalkingabouttheSummerPalace.Theotherpeoplearealllisteningher.TheyliketheSummerPalace.Theywantitverymuch.A.amB.isC.areD.beA.manyB.muchC.alotD.alittleA.becomefromB.isfromC.arefromD.comesfromA.isdriveB.drivesC.aredrivingD.isdrivingA.otherB.theothersC.anotherD.theotherA.talkB.talksC.speakD.speaksA.withB.toC.forD.ofA.seeB.seeingC.toseeD.tolook八、小練筆。你最喜歡什么季節(jié)？根據(jù)下面的提示和要求，請你以Myfavouriteseason為題，介紹你最喜歡的一個季節(jié)。內(nèi)容提示：1.What’syourfavouriteseason?2.Whydoyoulikeit?教學(xué)目標(biāo)1.知識技能目標(biāo)：100%學(xué)生聽說讀寫四會單詞：read，interesting，season，snow，sent80%學(xué)生能理解并運用didyou+動詞原形全體學(xué)生能夠聽說讀，90%的學(xué)生能夠聽說讀寫Isentyouabike全體學(xué)生能正確、流利朗讀課文，注意句中的連讀，語音語調(diào)準(zhǔn)確；95%學(xué)生能在圖片或思維導(dǎo)圖的幫助下，復(fù)述課文。2.情感態(tài)度：遇到困難時大膽求助。3.學(xué)習(xí)策略：會制定簡單的每日英語學(xué)習(xí)計劃。4.文化意識：在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化的異同。教學(xué)重難點重難點：詢問對方是否做了某事解決措施：自主改錯時，引導(dǎo)學(xué)生主動尋求答案。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀，試卷教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)活動評價任務(wù)問題預(yù)設(shè)及補(bǔ)救措施一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)詞匯句型通過引導(dǎo)讓學(xué)生練習(xí)說出重點單詞短語句子Swim（動詞）游泳過去時swam動詞ingswimming搭配短語：goswimmingWith（介詞）和··一起搭配短語：playwith···和···一起玩talkwith···和···交談Ski（動詞）滑雪（名詞）滑雪板Winter（名詞）冬天（動詞）過冬短語：winterholiday寒假inwinter在冬天表達(dá)某處有某物的句型Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+（地點）或者Thereisa/an+可數(shù)名詞單數(shù)或者h(yuǎn)ereis+（little，alittle，alotof,some,anymuch等）不可數(shù)名詞Thereareflowersonthetree.Thereisalittlewaterinthebottle.復(fù)習(xí)句型，診斷他們是否會說therebe句型問題預(yù)設(shè)：學(xué)生對句型的表達(dá)不清楚。補(bǔ)救措施：將句型整理對比記憶。二、自主改錯重新聽聽力通過自主改錯，診斷學(xué)生是否能夠正確改正錯誤，已經(jīng)學(xué)會了所錯內(nèi)容。也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。獨立改錯，不能看同學(xué)的，不要看書。最后實在不會改了再看書改錯。Whatisyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis…以及Ican…,Ilove….

通過自主改錯了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握了重點問題預(yù)設(shè)：關(guān)于季節(jié)詞匯混淆補(bǔ)救措施：；所設(shè)計的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，三、集體分享組內(nèi)訂正答案，查看改錯是否正確，了解自主學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生是否掌握下達(dá)組內(nèi)判斷改錯是否正確的指令，以及具體操作的要求組內(nèi)判斷改錯是否正確，正確的是沒看書改對的還是看書后改對的。如果是看書后改對的，要再出兩道類似的題做。關(guān)于不同詞匯的掌握四、重難點精講講解題目聽力部分一解析：找出音節(jié)最小對立體，對比發(fā)音第二題主要考察學(xué)生做題專注度以及捕捉關(guān)鍵字，關(guān)鍵句的能力第三題對比發(fā)音，讓學(xué)生掌握發(fā)音技巧筆試部分一二五考察考生對基礎(chǔ)詞匯的掌握情況以及聽課情況寫作：帶領(lǐng)學(xué)生梳理本模塊出現(xiàn)的易混淆的單詞（音，形）通過情景應(yīng)用的方式，強(qiáng)化這些單詞。引入今天要講的試題問題預(yù)設(shè)：學(xué)生對于季節(jié)詞匯，的表達(dá)以及用法不夠熟練，即使已經(jīng)給學(xué)生講解了，但是學(xué)生練習(xí)還是不夠。補(bǔ)救措施：當(dāng)堂板書相關(guān)季節(jié)的句型，習(xí)題練習(xí)五、達(dá)標(biāo)檢測經(jīng)過復(fù)習(xí)、自主改錯、集體分享后，再次進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測，了解學(xué)生是否都掌握了這些內(nèi)容根據(jù)句意每空填上一個適當(dāng)?shù)挠⑽膯卧~。1.I__________ Englishbooks.Theyare__________.2.Grandma:I__________youEnglishbooks.__________you__________them?3.Mimiis__________my__________!4.Myfavourite__________isspring.5.Ilovewinter.Ican____________________thesnow.通過改后檢測，了解學(xué)生是否掌握了本模塊的重點單詞。問題預(yù)設(shè)：單詞記憶不扎實補(bǔ)救措施：出現(xiàn)問題的同學(xué)，家庭作業(yè)補(bǔ)救六、總結(jié)復(fù)習(xí)整理易混淆的單詞，通過觀察強(qiáng)化，幫助學(xué)生區(qū)分這些單詞。帶領(lǐng)學(xué)生梳理本模塊出現(xiàn)的易混淆的單詞（音，形）通過情景應(yīng)用的方式，強(qiáng)化這些單詞。Whichseasondoyoulikebest?Orwhat’syourfavoriteseason?

Whydoyoulike…?Doyouwantto…?在老師的提示下梳理本模塊出現(xiàn)的易混淆的詞匯。并用這些詞匯造句。梳理易混淆詞匯，幫助學(xué)生形成正