五家長會(huì)發(fā)言稿

PAGEPAGE1五家長會(huì)發(fā)言稿第一篇：五家長會(huì)發(fā)言稿讓孩子健康成長尊敬的各位家長：上午好，很高興有機(jī)會(huì)與大家一起探討如何教育小孩的問題。我想作為父母，最關(guān)心的就是自己的孩子能健康成長。健康包括兩個(gè)方面，包括身體健康和心理健康。要讓孩子健康成長，首先我們要做一個(gè)合格的家長。我也是一個(gè)家長，有很多方面也在不斷地學(xué)習(xí)之中，今天很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里，我們相互學(xué)習(xí)，相互探討，共同成長，希望我們都能有所收獲。讓我們先來做一個(gè)測試，不要有任何負(fù)擔(dān)。這些其實(shí)是我們努力的方向。重點(diǎn)講幾點(diǎn)：1、“關(guān)愛”不是“溺愛”家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素。但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。藏起一半的愛不是丟失一半愛，而是愛得更深沉，更科學(xué)，更藝術(shù)。2、經(jīng)常與孩子交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的問題并予以指導(dǎo)對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和努力予以鼓勵(lì)。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長。及時(shí)地對(duì)孩子的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定正確，指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)、強(qiáng)化積極的行為，明辨是非。3、掌握孩子成長的規(guī)律第一階段：1-7歲學(xué)前期這是孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，懂道理、長知識(shí)時(shí)期。孩子要知道什么可以做，什么不可以做。大人要對(duì)他有明確的要求，否則他就會(huì)無所適從，或者蠻橫難管。父母不能一味縱容，也不能過分嚴(yán)厲責(zé)備。要讓他有規(guī)可循，寬嚴(yán)有度。第二階段：8-12歲少年期這是孩子的模仿期。父母不要做出自己不愿孩子做的事。否則，以后在孩子身上看到的最難以接受的地方，正是父母自己最大的錯(cuò)誤。第三階段：13歲以上青春期這是孩子成長的啟發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的孩子完全知道父母的想法，但不明白其中的深刻含義。父母要善于和孩子溝通，讓孩子知道你為什么有那樣的想法。4、家長要身體力行言傳身教是中華民族教育的經(jīng)驗(yàn)和光榮傳統(tǒng)。模仿是孩子的天性。孩子從小就會(huì)模仿家長的言行舉止、穿著打扮、習(xí)慣嗜好、處理問題的思維方式。父母要用自己的良好習(xí)慣去影響教育孩子，讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、誠實(shí)守信、禮貌熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要為了孩子克服不負(fù)責(zé)任、做事馬虎、說謊話、說臟話、抽煙、等壞習(xí)慣。接下來我們來看三個(gè)例子據(jù)說美國歷史上有兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，始祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，20XX議員和一位副總統(tǒng)。另一個(gè)是馬克斯家族：始祖馬克斯是一個(gè)賭徒和酒鬼，他8代子孫中，有400人因酗酒而導(dǎo)致殘廢或早亡，有300多個(gè)乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯、詐騙犯。中國成語：十年樹木，百年樹人；富不過三代。英國人說，培養(yǎng)一個(gè)紳士要經(jīng)歷三代，可見家庭的文化氛圍，對(duì)孩子的成長，有深遠(yuǎn)的影響。家庭文化熏陶對(duì)孩子的成長起著極其重要的作用。三句家庭教育的“金玉良言”：1、如果你真愛你的孩子，請把人間最寶貴的財(cái)富智慧與道德盡可能多地給予他；2、如果你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人，最好的辦法就是對(duì)孩子百依百順；3、如果你把孩子捧為皇帝，你自己也就悄悄地變?yōu)榕?。我想說：父母是孩子最好的老師，這個(gè)老師比其它名師還重要，這是父母的光榮，也是沉甸甸的責(zé)任，教育有責(zé)，教育守責(zé)，教育盡責(zé)，父母操得心很多，孩子從父母身上汲取知識(shí)的營養(yǎng)，美德的營養(yǎng)，孝道的營養(yǎng)，愛心的營養(yǎng)，人品的營養(yǎng)。有了這些營養(yǎng)，孩子不斷長大不斷累計(jì)正能量，家教功不可沒。做人的道理，是最大的教育，教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，首先學(xué)會(huì)有孝心有善心有愛心有慈悲心。頭腦里能進(jìn)入這些思想和意識(shí)，隨著社會(huì)閱歷和實(shí)踐地不斷增加，更會(huì)累計(jì)無數(shù)個(gè)正能量。二、怎樣提高抗挫折能力挫折，即能鍛煉一個(gè)人，激勵(lì)一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人，關(guān)鍵在于如何對(duì)待它。（一）抗挫能力差的表現(xiàn)：1、要求得不到滿足時(shí)就亂發(fā)脾氣、哭鬧。2、受不了一點(diǎn)批評(píng)，光愛聽表揚(yáng)的話，一批評(píng)就不高興，甚至哭鬧。3、自尊心較強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，好面子，承受不了失敗。4、怕困難，遇到一點(diǎn)問題就退縮。5、特別嬌氣，做錯(cuò)了事，家長一說就哭。6、不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，老是用哭來推卸責(zé)任。7、遇到一點(diǎn)困難就愁眉苦臉，不是想找大人幫忙就是想放棄，或怨天尤人。8、從不尋求解決困難的辦法，從不分析失敗的原因。3月3號(hào)，杭州，普金家園，一名12歲女孩被人發(fā)現(xiàn)在自家小區(qū)內(nèi)身亡。警方確認(rèn)女孩墜樓身亡。據(jù)知情者透露，墜樓女孩今年上小學(xué)六年級(jí)，性格外向活潑，討人喜愛。微博有網(wǎng)友表示，女孩有抑郁傾向，且與家人發(fā)生過爭吵，因?yàn)檎登啻浩冢粫r(shí)沖動(dòng)做了傻事。對(duì)此，警方表示，女孩近期的身體狀況確實(shí)不太好，但網(wǎng)上流傳的抑郁和爭執(zhí)等說法并不屬實(shí)。3月5號(hào)，杭州，永慶坊小區(qū)，一名15歲的男孩在母親凄厲的喊聲中，從自家6樓的窗口一躍而下??鄰居透露：“我聽到他媽媽在出門買菜前，在跟他說做作業(yè)的事，好像多說了幾句，母子兩個(gè)就拌起了嘴。不知道男孩子是不是因?yàn)檫@個(gè)才跳的樓？”目前，男孩已轉(zhuǎn)入住院部繼續(xù)觀察，生命體征暫且平穩(wěn)。3月19號(hào)，杭州，近江家園九園，一名15歲的女孩從6樓縱身跳下，在單元樓門口，女孩丟下了一本疑似寫著遺書的日記本，有鄰居說，“上面寫了很多，中文英文都有，好像有寫‘媽媽，我壓力大’、‘我在八點(diǎn)跟你們告別’之類的話。”醫(yī)院初步診斷腰椎骨折，院方表示，女孩還未脫離生命危險(xiǎn)。3月30號(hào)，杭州，和睦院小區(qū)，一名11歲的女孩從7樓跳下，搶救無效身亡。學(xué)校老師透露，當(dāng)天，“這個(gè)孩子不僅沒交作業(yè)，還撒了謊，班主任覺得應(yīng)該和家長作一次溝通。事發(fā)前，雙方溝通得很好，在充分征求了家長的意見后，雙方?jīng)Q定先將孩子帶回去，補(bǔ)寫好作業(yè)再回來上課。”可萬萬沒想到，這個(gè)孩子竟會(huì)采取這樣的方式與世界告別。從以上這些血淋淋的事例告訴我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的受挫能力我查找了專家的資料，總結(jié)出以下四點(diǎn)：（二）提高抗挫折能力1、父母要樹立挫折教育意識(shí)，認(rèn)識(shí)抗挫教育的重要性許多父母都認(rèn)為，孩子心理承受能力差，應(yīng)該對(duì)孩子保護(hù)有加。這種觀念直接影響了孩子。其實(shí)，一個(gè)人受點(diǎn)挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好處。家長應(yīng)正確看待挫折的教育價(jià)值，把它看成是磨煉意志、提高適應(yīng)力的好方法。我國自古就有“自己跌倒自己爬起”的古訓(xùn)，家長要認(rèn)識(shí)到，孩子要長大，將來必定要自己去面對(duì)社會(huì)、人生和生活中的一切。因此，有意識(shí)地讓幼兒受點(diǎn)苦和累，受點(diǎn)挫折，讓幼兒品嘗一點(diǎn)生活中的磨難，從而使其懂得人生道路的坎坷，并學(xué)會(huì)從挫折中接受教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和獨(dú)立意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)困難的勇氣和決心，增強(qiáng)心理承受能力是非常必要的。小的方面來說，對(duì)于他們個(gè)體的成長有利，大的方面來說，今天的幼兒將擔(dān)負(fù)起明天社會(huì)發(fā)展的重任，未來社會(huì)競爭更為激烈，每個(gè)人都需要在競爭中求生存，求發(fā)展。孩子是國家的未來，民族的棟梁，對(duì)于我們民族未來的發(fā)展，有著非同尋常的意義。好在現(xiàn)在已有越來越多的家長認(rèn)識(shí)到了“溫室的鮮花生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草，讓孩子直面挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，才會(huì)讓孩子活得更好。我們需要對(duì)孩子進(jìn)行適度的挫折教育，以增強(qiáng)其承受挫折和排解挫折的能力。2、引導(dǎo)孩子樂觀地面對(duì)遇到的挫折孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折的時(shí)候，家長要引導(dǎo)孩子以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)。要告訴孩子，困難是暫時(shí)的，一切總會(huì)過去。比如，當(dāng)孩子在測驗(yàn)中考砸了，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以后，告訴孩子就不要去多想什么了，不要總是沉浸在失敗的痛苦之中?？梢宰尯⒆痈呗暤馗嬖V自己：“我是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，下一次我就能考好了，我能行，我能行的！”然后可以陪著孩子逛逛商場，也可以和孩子一起卡拉OK娛樂一下。讓孩子很快從失敗的陰影中走出來。能很快從挫折中走出來的孩子，往往抗挫折能力就是比較強(qiáng)的。3、在生活中設(shè)置孩子抗挫折的情境孩子抗挫折的能力，是在一次又一次克服困難的過程中增強(qiáng)的?，F(xiàn)在的孩子什么事情都由家長包辦，其實(shí)很多事情可以讓孩子自己去完成。比如，上學(xué)時(shí)家長要讓孩子自覺按時(shí)起床；我們五年級(jí)的孩子早飯可以由他自己去做。再比如，放假期間可以提出讓孩子早起鍛煉身體，參加長跑。堅(jiān)持鍛煉有利于磨練孩子的意志，增強(qiáng)孩子抗挫折的能力。生活中的這些情境，對(duì)培養(yǎng)孩子抗挫折能力是很有效的。但要掌握一定的度。4、推薦孩子閱讀名人抗挫折的故事。曾經(jīng)我有一個(gè)學(xué)生遇到挫折就愁眉苦臉。在我推薦他讀了美國盲聾作家海倫?凱勒的《生活的故事》以后，孩子的心被震撼了，他情不自禁地說：“我在生活中遇到的挫折與作家比起來真是小巫見大巫了?！睗u漸地，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候，他就能以名人的經(jīng)歷來鼓勵(lì)自己了。抗挫折能力的強(qiáng)弱是孩子良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，家長一定要想辦法提高孩子的這種能力，以讓孩子能夠在學(xué)習(xí)和生活的風(fēng)浪中乘風(fēng)破浪前行班級(jí)情況介紹我們班里從四年級(jí)開始一直實(shí)行著分?jǐn)?shù)加減制度，希望各位家長也能有所了解，并在平時(shí)與孩子的交流溝通中鼓勵(lì)孩子積極參與。因?yàn)橐彩且彝ソ逃Y(jié)合起來，才能發(fā)揮它最大的作用。最后我針對(duì)發(fā)生在身邊的事情講一講，我們學(xué)校五六年級(jí)學(xué)生晚上瞞著家長男女同學(xué)到KTV去唱歌喝酒，這些孩子都是在學(xué)校里老師眼中的好孩子，優(yōu)等生，在老師的無意中發(fā)現(xiàn)詢問中，這些孩子不止一次去KTV，也不止一次喝酒。各位家長，你們試想一下，為什么這些老師眼中的好孩子也有這樣的行為，是不是平時(shí)我們家長就經(jīng)常帶他們?nèi)ミ@些地方，或是當(dāng)著他們的面肆無忌憚的喝酒，家長的言傳身教真的很重要，很多劣行，都是發(fā)生在校外。家長與我們老師的溝通交流真的很重要，我想，一個(gè)負(fù)責(zé)的父母，肯定會(huì)比老師更早發(fā)現(xiàn)你孩子的變化，而不是老師跟你說你的孩子最近怎么怎么了。所以我在微信里建了一個(gè)群，平時(shí)大家可以在群里可以多交流孩子的情況。講到家長與老師的溝通，我們班里有幾個(gè)家長，孩子學(xué)校里有事，打他電話也不接，看到號(hào)碼也不回，甚至讓他來學(xué)校也不來，我想孩子畢竟是你的孩子，如果連你都放棄了，那你還讓老師怎么做呢。希望以后各位家長能多配合我們的工作，謝謝！第二篇：五家長會(huì)發(fā)言稿五(3)家長會(huì)發(fā)言稿各位家長，我們再次歡聚一堂，共同為了孩子的教育進(jìn)行探討交流。升入五年級(jí)，開學(xué)到現(xiàn)在，班級(jí)最可喜的進(jìn)步在以下方面：一、學(xué)生能力全面發(fā)展。周二大課間由學(xué)生自己準(zhǔn)備內(nèi)容，主持，學(xué)生參與踴躍，已經(jīng)誕生5位講師（），后續(xù)報(bào)名的還有4、5位，已經(jīng)排到下下月，就已經(jīng)進(jìn)行的這幾次講座都采取了不同的形式，有資料介紹，圖片講解，辯論會(huì)，電腦知識(shí)普及，與觀眾互動(dòng)等，學(xué)生既要脫稿介紹內(nèi)容，又要組織好課堂秩序，顧及聽眾反應(yīng)，整整20XX非?？简?yàn)人，學(xué)生搞得有聲有色，甚至在面向全校的升旗儀式上，講師們也進(jìn)行展示，鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，讓他們更自信！同樣在學(xué)校的各級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生們也積極為自己爭取機(jī)會(huì)，大膽鍛煉，比如歌唱比賽的supergil組合，升旗儀式破天荒地啟用四位主持，雖然給節(jié)目的安排帶來一些不便，但為了讓更多的孩子能展示自己，這樣的機(jī)會(huì)我會(huì)毫不遲疑地給予他們。二、涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)上求上進(jìn)，努力認(rèn)真的孩子。（以語文為例）課堂上積極發(fā)言的有王奕婷、張學(xué)言、李彤、張睿、霍欽州、湯家麟、陸瀾昕等，很明顯課上積極思考有助于及時(shí)消化知識(shí)，只聽不想，永遠(yuǎn)無法提高自己的思維水平，現(xiàn)在考試的題目很活，不會(huì)思考的人就無法應(yīng)對(duì)，更有的“悶聲大發(fā)財(cái)”到底聽到了多少還是問題。舉湯家麟的例子，上課積極了成績進(jìn)步大，期中89.5。作業(yè)認(rèn)真效率高的有：王奕婷、張學(xué)言、顧天姿、馬曉明、李絲雨、陳巖、呂浩楠、黃茜寧、董婧等，不光作業(yè)做得認(rèn)真，質(zhì)量高，還很抓緊時(shí)間，只要一有空就抓緊做，抓緊改，如果沒有一定的時(shí)間概念，悠dodo，無法使自己適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)，今后只能越學(xué)越累。榜樣就在身邊，我們不一定要和別人比成績，人天生的能力、資質(zhì)不盡相同，但一定要比學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，這是后天可以培養(yǎng)的，也是每個(gè)人通過努力可以達(dá)到的，到現(xiàn)在上課仍沒有發(fā)言習(xí)慣，課后還不能抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，要引起高度重視！到了五年級(jí)，家長不必天天檢查學(xué)生的作業(yè)，偶爾抽一次兩次看看語練語補(bǔ)，看學(xué)生的改正，就知道他的聽課效率，及時(shí)糾錯(cuò)情況。除了上述談到的，針對(duì)語文學(xué)習(xí)，還想補(bǔ)充幾點(diǎn)。1、一如既往地抓好詞語默寫、課文背誦、默寫?；A(chǔ)是我們花多少努力就能看到成果的項(xiàng)目，是語文的根基，拜托家長嚴(yán)格把關(guān)。2、擴(kuò)大孩子的閱讀量，要想提高閱讀分析水平不是靠把書上的課文分析透就可以的，只有多讀好書，才能增加詞匯量，深刻理解文章內(nèi)涵，并能學(xué)習(xí)致用，寫好作文。建議到常州圖書館旁的少兒圖書館辦借閱證，保證每月看一本好書，而且不用花錢。開學(xué)初提出的摘抄，為了不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，3、改在校內(nèi)安排時(shí)間完成，回家一有空就讓孩子讀書！對(duì)于一些做課外閱讀還沒什么感覺，幾次考試中閱讀分析失分多的孩子，希望能做一些《新黑馬》，《新閱讀與寫作》上的題目，做一做再對(duì)對(duì)答案看看自己錯(cuò)在哪，正確的思路是什么，熟能生巧，有助于提高閱讀分析能力。綜上，每次講的都是老生常談的問題，只不過再次強(qiáng)調(diào)和明確罷了，不知道能不能給家長一些啟發(fā)？其實(shí)只要家校步調(diào)一致，加強(qiáng)溝通理解，互相合作，就能為我們的孩子提供最有利的幫助。與我們班的家長接觸到現(xiàn)在都很愉快，孩子遇到問題時(shí)，通過聯(lián)系溝通，家長都很支持配合老師的教育，孩子也都在之后很快地扭轉(zhuǎn)狀態(tài)，作為老師，感到很欣慰，你們的付出一定是我們最大的動(dòng)力！第三篇：五一班家長會(huì)發(fā)言稿五一班家長會(huì)發(fā)言稿苗金蓮尊敬的家長朋友們：上午好！感謝家長參加會(huì)議。學(xué)期過半，今天利用這個(gè)時(shí)間交流一下我班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況和生活情況。拋開學(xué)習(xí)不說，我們班的每個(gè)孩子都十分可愛，讓人感動(dòng)。拿昨天下午為例，我請家近的同學(xué)留下幫忙布置教室，但有那么多的同學(xué)都找各種“借口”主動(dòng)留了下來，幫忙打掃衛(wèi)生，發(fā)試卷。只要班級(jí)有需要的，同學(xué)們都愿意為班級(jí)多盡一份力。心理特點(diǎn)五年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。具體表現(xiàn)：*喜歡上網(wǎng)、上QQ交流，有自己同學(xué)以外的好朋友。*節(jié)假日喜歡和同學(xué)三五成群地逛街、聚餐、玩耍。*課余時(shí)間（甚至上課）傳紙條交流心事，填寫同學(xué)錄。*看課外書（成人漫畫，言情書等）建議：*家長要做孩子的表率，注重言傳身教的作用。*家長監(jiān)管要到位，多關(guān)心孩子，多與之溝通。*控制上網(wǎng)時(shí)間，絕對(duì)禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。*不上網(wǎng)吧，在外謹(jǐn)慎交友。*配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。下面重點(diǎn)談班級(jí)的情況。首先，兩極分化越來越嚴(yán)重低中年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，多數(shù)同學(xué)考試90分以上。從三年級(jí)開始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開始有一些比較“活”的題目，而進(jìn)入五年級(jí)后又再此基礎(chǔ)上增加了難度。這無疑對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，所以要求學(xué)生課前要預(yù)習(xí)（閱讀全解），上課做筆記，課后復(fù)習(xí)鞏固，之后才是作業(yè)（大練習(xí)冊盡量要求閉卷答題）。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用講過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。所以，學(xué)生之間的成績就逐漸拉開了檔次。這次期中考試，我班語文最高94，最低59。學(xué)習(xí)好的，形成良性循環(huán)；反之，惡性循環(huán)，導(dǎo)致兩極分化。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，所以作業(yè)速度很快（例如:姚蕾、崔靜萱、馮碩、賽爾吉馬、肯巴特、巴吾恩。徐振賢、展兆哲雖稍慢一些但書寫干凈美觀、正確率較高。）?？赏瑫r(shí)也有1/3學(xué)生，上課的時(shí)候不守紀(jì)律，隨便說話，自我約束能力極差。你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候磨蹭、書寫不工整、錯(cuò)誤率高。個(gè)別幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常要重寫。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。（學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度差的同學(xué):倪志軒、馬金麟、古萊賽爾、巴特、布玉琪琪克、張永樂、伊木然、馬麗嬌、張博、鐘宇等。）正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的差異。就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我在班里調(diào)查家庭作業(yè)玩成時(shí)間，有二十幾個(gè)孩子九點(diǎn)左右就寫完作業(yè)，十個(gè)左右到十點(diǎn)半左右，但有個(gè)別家長反映孩子作業(yè)寫到十二點(diǎn)以后，有的寫到一兩點(diǎn)。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。第三，家庭的重視程度有差異。每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。大多數(shù)家長十分配合老師的工作（如姚蕾、崔靜萱、馮碩、賽爾吉馬、肯巴特、巴吾恩。徐振賢、展兆哲、鐘美順等）。但也有例外。比如:作業(yè)要求家長簽字，簽字的目的，一是證明孩子已完成作業(yè)，二是幫孩子檢查，一對(duì)一糾錯(cuò)、輔導(dǎo)效果好。但是，家庭聽寫作業(yè)家長批改了并簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有；背誦作業(yè)，家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長對(duì)孩子的成績更是不管不問。個(gè)別同學(xué)家庭作業(yè)經(jīng)常不做，第二天檢查都是空白。再如愛心公益活動(dòng)，多數(shù)同學(xué)很積極，家長也非常支持，但有的學(xué)生根本無動(dòng)于衷。孩子的愛心如何培養(yǎng)？這是否有家長的因素在里面？室外值日有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)從未參加過，輪到他值日時(shí)總是來得很晚。眾所周之，一個(gè)孩子的成長，需要學(xué)校、家庭的合力。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。不要用忙碌沒時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子??！初中家長會(huì)，一位重點(diǎn)班的班主任將家長簽字的作業(yè)直接打勾，說“家長放心，我當(dāng)然放心”。可我們每次的家庭聽寫，我還要一一過目，將共性的問題重新糾正。很被動(dòng)，效果也不好。家庭作業(yè)希望家長能認(rèn)真監(jiān)督檢查，每項(xiàng)簽字，嚴(yán)格要求，書寫、作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)要求重寫，不要手軟。將來受害的還是學(xué)生自己和你的家庭。希望引起高度重視！如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問題上浪費(fèi)很長時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時(shí)間的比例，語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。第四、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動(dòng)過。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。三、提出建議。1、一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長該怎么做呢？首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。2、請重視孩子背誦、預(yù)習(xí)、課外閱讀與積累、練筆作業(yè)的完成。每天都有背誦。背誦必須流利，不能結(jié)結(jié)巴巴。3、是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。為了孩子們的健康成長，我們走到了一起，為了我們的孩子，我們必須一起努力。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家！第四篇：五一班家長會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)一班家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)！為了孩子的進(jìn)步！撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱苦，但也富有樂趣的工作！看著孩子一天天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。一、下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡單的介紹。我們班有40名同學(xué)，其中男生30人，女生10人。自我接這個(gè)班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多?，F(xiàn)在，為了讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們早上來到誦讀《增廣賢文》；課間，積極借閱同學(xué)們帶來的各種經(jīng)典書籍，打鬧現(xiàn)象比以往少了很多。包括我們班級(jí)文化建設(shè)，張貼的都是孩子平時(shí)的作品，這都是他們成長的見證，努力的結(jié)果。當(dāng)然，優(yōu)秀的作品有很多，但空間有限，為了美觀，我們只展示了其中一部分。我再說說這次期中測試，（附：成績表）二、培養(yǎng)良好習(xí)慣下面我要講一下，今天我們開家長會(huì)的主要目的：就是如何共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都有自身的優(yōu)點(diǎn)也有很多的不足。我想，每個(gè)家長在教育孩子上都有一些困惑：孩子在同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，為什么成績有這么大的差異呢？美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)孩子十二歲前須養(yǎng)成九個(gè)習(xí)慣：1、早睡早起的習(xí)慣科學(xué)的作息時(shí)間是：晚上九點(diǎn)前睡，早晨最晚7點(diǎn)起。2、正確的飲食習(xí)慣沒有健康的身體，什么事情也做不成。要讓孩子明白，為了自己的身體健康，營養(yǎng)均衡攝取是多么的重要。并且要教育孩子在吃飯的時(shí)候不要做其他事情，要專心吃飯。3、自己整理書桌的習(xí)慣不好好整理書桌的孩子，總會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間在找東西上。可以從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和整理筆記開始，來培養(yǎng)孩子勤于整理的習(xí)慣。4、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣最近，孩子在學(xué)習(xí)能力提高的同時(shí)體力卻在下降。只有身體強(qiáng)壯了學(xué)習(xí)才能搞好。所以，要培養(yǎng)孩子至少堅(jiān)持進(jìn)行一種運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。5、做家務(wù)的習(xí)慣要讓孩子們明白，他們作為家庭的一員，也應(yīng)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任來?？梢宰尯⒆幼鲆恍┲T如自己房間的清潔衛(wèi)生和垃圾分類回收等這些孩子力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。6、先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣作業(yè)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。不好好做作業(yè)的話，是跟不上學(xué)習(xí)課程進(jìn)度的。一定要讓孩子養(yǎng)成不論怎樣都先完成作業(yè)的習(xí)慣。7、讀書的習(xí)慣讀書是進(jìn)行所有學(xué)習(xí)的開始。如果孩子討厭讀書的話，家長就大聲朗讀給孩子聽，一直到孩子會(huì)自己去讀書為止。8、自己收拾書包的習(xí)慣不放心孩子自己收拾書包而代勞的做法是不可取的。孩子們在收拾書包的同時(shí)，也是在為第二天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)候千萬不要去妨礙他們。9、保持清潔的習(xí)慣只有身體清潔了，心情才會(huì)舒暢。并且，勤洗手也是預(yù)防疾病的最簡單的方法。經(jīng)過觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象，還有不來上課不請假想象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講，開小差，與同桌或前后座同學(xué)說話。3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整，且錯(cuò)誤較多。4、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里5、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告到老師那里。有的男同學(xué)特別調(diào)皮，愛招惹別人，追逐打鬧。打鬧是件特別危險(xiǎn)的事，一不小心，就會(huì)受傷，甚至威脅生命。針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我一直都建議家長檢查作業(yè)并簽字，但大部分家長不能堅(jiān)持。也許是孩子沒告訴你，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。有的家長可能不識(shí)字或沒有能力檢查作業(yè)對(duì)錯(cuò)，但你可以督促他完成，對(duì)照記作業(yè)本，逐一檢查簽字。這樣，孩子就不敢偷懶。家庭作業(yè)一定要在家完成，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校時(shí)間是有限的，還要學(xué)習(xí)新課。只有家長在家督促孩子保質(zhì)保量完成今天作業(yè)，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。關(guān)于這個(gè)檢查作業(yè)，一定要對(duì)照記作業(yè)本看，不能只問問就算了。孩子為了玩，你只要問，他什么時(shí)候都會(huì)說作業(yè)寫完了。但一看就不一樣了。2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。這方面我班家長做得還是比較好的。5、不要讓孩子長時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。要養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣。6、培養(yǎng)孩子有愛心。讓孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛集體，樂于助人。用積極的心態(tài)為他人做事，受到老師和同學(xué)的尊重。7、身體是革命的本錢，要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。有這樣兩句話我想和各位家長一起共勉：“若不抽出時(shí)間來陪伴孩子的童年，你最終將不得不花費(fèi)大量的時(shí)間來操心孩子的成年?！薄澳憧梢圆皇翘觳?，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円蚕Ｍ?，各位家長把更多的精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，不要太在意孩子的學(xué)習(xí)成績提高了幾分，下降了幾分，也不要太在意孩子在學(xué)校的座位是哪里？由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評(píng)指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！班級(jí)群：437453051第五篇：五4家長會(huì)發(fā)言稿五4班家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家晚上好！一、致歡迎詞。首先非常歡迎和感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，你們的到來不僅說明家長們對(duì)我們班級(jí)工作的支持，更說明你們對(duì)自己孩子的關(guān)心和重視。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便通過我們雙方的配合，讓孩子們能在新的學(xué)期有更好的表現(xiàn)。二、介紹學(xué)校所取得的成就（見課件）三、班級(jí)基本情況介紹。我是五4班語文老師兼班主任，大家都不陌生了，數(shù)學(xué)是郭老師、英語是王老師。本班學(xué)生60人，其中男生41人，女生19人。雖然班級(jí)人數(shù)比較多，但我班的學(xué)生大多數(shù)都能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每個(gè)人都有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，都能積極地去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，對(duì)于班中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我們的同學(xué)更能勇于指出，讓班級(jí)呈現(xiàn)出一片積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的新氣象。而且班中更是涌現(xiàn)出一大批的好人好事，如：龍海敏拾到100元錢主動(dòng)交給老師被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，李錦洋同學(xué)主動(dòng)退回老師多找的50元托管費(fèi)等；許俏君等積極勞動(dòng)；宋嘉欣、羅安賽、鄒東、陳文欣等同學(xué)積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。他們的品行與家長的教育是分不開的。我們的班委，他們以身作則，起到了模范帶頭作用，為班級(jí)營造出良好的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)。他們分別是羅安賽、陳嘉雯、鄒東、宋嘉欣、龍海敏、夏恒銀、陳丹娜、林金城等，他們都樂意當(dāng)老師的好助手，樂于為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)建設(shè)付出了汗馬功勞。四、介紹本學(xué)期班級(jí)教育特色。表揚(yáng)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步學(xué)生，感謝配合、支持孩子學(xué)習(xí)與學(xué)校工作的家長。“寓教于樂”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)，各項(xiàng)才藝得到展示，班級(jí)開展了豐富多彩的活動(dòng)。通過班級(jí)加分扣分制度進(jìn)行的每月“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相評(píng)比，互相學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，營造人人爭當(dāng)“班級(jí)之星”的班風(fēng)，對(duì)當(dāng)選的同學(xué)及時(shí)給予鼓勵(lì)。我還在每周安排了一節(jié)讀書課，同學(xué)們充分汲取課外知識(shí)，提高閱讀和寫作能力。在本學(xué)期的兩次語數(shù)英測試中，羅安賽、鄒東、宋嘉欣等同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。在本學(xué)期海珠區(qū)舉行的“第八屆廣州市規(guī)范漢字書寫大賽”活動(dòng)中，本班的蕭梓建、夏恒銀、羅安賽、宋嘉欣同學(xué)分別獲得寫作海珠區(qū)三等獎(jiǎng)，這些孩子能取得如此優(yōu)異的成績離不開家長的支持與教育感謝這些家長的支持與配合。五、語文學(xué)習(xí)的情況。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！我主要談一下孩子們在語文方面的學(xué)習(xí)。針對(duì)班級(jí)的語文情況，需要在以下幾方面做努力：1、加大學(xué)生的閱讀面，多看課外書和有益的報(bào)刊雜志。我們將繼續(xù)做好向?qū)W生推薦好書的工作，每月向?qū)W生推薦一、兩本有意的書籍。2、充分做好課文的預(yù)習(xí)工作（不要使用其他的輔導(dǎo)材料，盡可能自己做）預(yù)習(xí)不到位的家長協(xié)助一下。（展示幾本預(yù)習(xí)好的學(xué)生的課本）3、加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。4、加強(qiáng)作文練筆和作文的訓(xùn)練。大作文不過關(guān)的多寫幾次。對(duì)于班上作文能力比較差的孩子，請家長不要僅僅看過，也針對(duì)孩子作文中的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行圈圈點(diǎn)點(diǎn)。5、每日當(dāng)你檢查完孩子的作業(yè)的同時(shí)，不妨拿起手中的筆，簽上你的意見和建議。五、簡單回顧本學(xué)期第二次測試情況。(一)、試卷評(píng)議、了解高年級(jí)考試特點(diǎn)。1、檢測全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、把句子補(bǔ)充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測學(xué)生生字詞的書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語文能力。2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測。課外閱讀部分要求學(xué)生理解課文內(nèi)容后再舉生活事例，進(jìn)一步考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力等等。3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，讓學(xué)生二選一進(jìn)行作文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開啟學(xué)生作文思路。4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占30%,難題占10%。（二）、不足之處：1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。作文書寫馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書寫還不規(guī)范，2、課外積累不夠豐富。對(duì)于課內(nèi)知識(shí)學(xué)生掌握非常好，但有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除少數(shù)題能從文中直接找到答案外，其他的都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。六、家長如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。語文學(xué)科中，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語交際與作文?；A(chǔ)知識(shí)又包括字詞、句子、課文常識(shí)等。家長如何去幫助孩子學(xué)好語文呢？1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩