納稅服務(wù)培訓(xùn)納稅論文

第頁共頁納稅效勞培訓(xùn)納稅論文納稅效勞培訓(xùn)納稅論文一、稅務(wù)干部教育培訓(xùn)特點及創(chuàng)新培訓(xùn)形式的必要性1.滿足稅收事業(yè)科學(xué)開展需求面對不斷開展的稅收科學(xué)事業(yè)，我們需要對應(yīng)其不斷的創(chuàng)新改變稅務(wù)干部人員的培訓(xùn)方法，只有這樣才能使其工作技能得到提升，才能有效的承當日常的工作責任。在稅收事業(yè)持續(xù)開展中，不斷嚴格化的執(zhí)法力度，以及不斷細致化的管理方式，都對稅務(wù)干部提出了較高的工作要求。針對稅收征管和納稅效勞兩個核心業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，我們應(yīng)當以科學(xué)開展為根底，大力促進稅務(wù)系統(tǒng)的人員管理工作，保障稅務(wù)干部的職業(yè)才能素養(yǎng)在工作職責要求標準范圍內(nèi)。2.滿足稅務(wù)干部稅收業(yè)務(wù)需求不同的稅收崗位工作性質(zhì)也不盡一樣，因此導(dǎo)致其培訓(xùn)內(nèi)容差異性較大，對此開展針對性的教育培訓(xùn)工作需要我們首先進展詳細的、系統(tǒng)的設(shè)計，在統(tǒng)一化的專業(yè)培訓(xùn)工作下，采取分級培訓(xùn)工作，注重工作內(nèi)容的實效性，針對性，促進培訓(xùn)工作的有效開展。3.滿足了大規(guī)模干部培訓(xùn)工作及培訓(xùn)質(zhì)量需求由于稅收工作具有組織財政收入和調(diào)控經(jīng)濟的作用，因此其工作開展前提就是要求其工作人員必須具備較高的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，自身的職業(yè)才能要過硬，只有這樣才能更好地進展納稅效勞工作，才能推動納稅效勞體系朝著文明、現(xiàn)代、標準的方向構(gòu)建，促進稅收現(xiàn)代化的實現(xiàn)。二、新形勢下納稅效勞培訓(xùn)問題及解決策略〔一〕納稅效勞培訓(xùn)存在的問題在納稅效勞培訓(xùn)中，詳細問題主要表達在三方面：一是培訓(xùn)工作無法滿足稅務(wù)干部的實際需求；老師在培訓(xùn)工作前無法全面掌握稅務(wù)干部的不同工作時間，不同級別，及個人的知識掌握純熟度，無法對應(yīng)的開展培訓(xùn)工作，導(dǎo)致納稅效勞培訓(xùn)無法落到點上，形式化的教學(xué)現(xiàn)象較嚴重，無法對其日常工作起到實際作用。二是培訓(xùn)工作的針對性、有效性差；對于實際的培訓(xùn)工作，老師往往只是開展理論的說教，針對需要實訓(xùn)的課程，也往往只能采取案列教學(xué)的策略，參訓(xùn)人員在其中只能被動的承受，無法解決提升參訓(xùn)人員實際工作問題的才能，導(dǎo)致其顯示的可操作性較差，無法實現(xiàn)最終的培訓(xùn)教學(xué)目的。三是培訓(xùn)工作中有時未能正確定位教、學(xué)角色；傳統(tǒng)的授課方式也經(jīng)常被應(yīng)用到納稅效勞的培訓(xùn)工作中，以老師主體控制為主的弊端阻礙了參訓(xùn)人員提升解決實際工作才能的程度。應(yīng)以學(xué)員為主體，老師在此過程中的作用主要是引導(dǎo)，通過學(xué)員課堂熱烈的討論、分享式的經(jīng)歷交流，到達教學(xué)相長，解決納稅效勞實際工作中的疑點、難點?！捕掣牧技{稅效勞培訓(xùn)的策略1.推進研討式培訓(xùn)教學(xué)方式開展稅務(wù)干部研討式培訓(xùn)教學(xué)工作，主要是針對其詳細的稅收征管問題開展；主要是由老師提出相關(guān)問題，組織學(xué)生進展互相討論研究，提出相應(yīng)的問題，在探究分析^p中找到解決問題的措施。通過這樣的交流討論，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的研討式教學(xué)過程來推動稅務(wù)干部的職業(yè)知識才能掌握，同時提升其解決問題的`才能。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單調(diào)講述式教學(xué)開展形式，創(chuàng)始師生共同討論、互相學(xué)習(xí)的工作氣氛，通過友好的交流，不僅能改善其互相之間的工作關(guān)系，還能使學(xué)生們增長相關(guān)業(yè)務(wù)知識范圍，2.推進案例式培訓(xùn)教學(xué)方式加強教學(xué)過程中的案例結(jié)合，通過相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中適宜的引出實際案例，并結(jié)合其提出相應(yīng)的問題，組織學(xué)生進展討論考慮，對問題進展總結(jié)分析^p，然后老師再對其進展詳細的教學(xué)講評。做到每個培訓(xùn)要點都能和實際的案例相聯(lián)絡(luò)，在互相討論研究中促進學(xué)習(xí)效果的提升。同時，采取案例結(jié)合教學(xué)方法，還可有效地促進顯性和隱性的知識轉(zhuǎn)化，促進理論的理論提升，完善納稅效勞教學(xué)培訓(xùn)工作。3.推進實訓(xùn)培訓(xùn)教學(xué)方式在教學(xué)培訓(xùn)中，適當?shù)牟捎们榫郴哪M教學(xué)方式，可有效提升參訓(xùn)人員綜合職業(yè)素質(zhì)才能，是一種短時間提升職業(yè)技能的有效方法，通過再現(xiàn)納稅效勞工作情境，使學(xué)員在展示自身工作經(jīng)歷的同時進展交流，并讓學(xué)員根據(jù)自己的經(jīng)歷進展點評，老師及時的指出其中的難點、熱點，喚起學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提升培訓(xùn)質(zhì)效。此外，培訓(xùn)教學(xué)設(shè)置進展到納稅效勞示范局〔辦稅效勞廳〕進展實地交流，通過同行之間、同崗位之間面對面的交流及建立交流聯(lián)絡(luò)平臺的教學(xué)方式，應(yīng)更進一步施行并推廣。也可積極探究納稅效勞實訓(xùn)平臺的教學(xué)新形式。、完畢語稅收工作是保障我國財政收入的根本性工作，增強其工作施行力度需要我們高度關(guān)注納稅效勞質(zhì)量，稅務(wù)人員精湛的業(yè)務(wù)才能直接決定納稅效勞質(zhì)量，只有精湛、高效的業(yè)務(wù)才能才能為納稅人提供優(yōu)質(zhì)的納