部編教材《這些是大家的》1課件

義務(wù)教育教科書《道德與法治》二上

課例：9.《這些是大家的》

沭陽縣實驗小學(xué)吳曉娟一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對。猜謎語：謎底：椅子什么是公物？

公物是供整個機(jī)體共同使用的，是為了方便生活在這個集體的每個人的。對待公物的事情雖然很小，但是如果做不到位，對個人的形象有很大影響。對待社會公物，直接反映出一個人的公德心和道德指數(shù)。9.這些是大家的找一找你身邊還有哪些公物呢？公物給我們帶來哪些便利呢？身邊的公物還好嗎？

學(xué)校公物調(diào)查表公物他們怎么樣了怎么變成這樣了清潔工具好（）壞（）不能用了（）長椅好（）壞（）不能用了（）我和公物的故事愛護(hù)公物人人夸小朋友，講文明，?愛護(hù)公物我能行?。?不在桌上亂刻畫?，?挪動桌椅要小心?。?開門開窗輕手腳?，?一磚一墻都愛護(hù)?。?雪白墻壁不留記?，?扶手欄桿擦干凈?。?花草樹木不攀折?，?愛護(hù)公物人人夸?。愛護(hù)公物從我做起1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達(dá)了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動與學(xué)生動腦脫節(jié)