高考復(fù)習(xí)形近義近雙義成語辨析課件

形近義近雙義成語辨析

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解形近義近雙義成語這兩種成語的特點(diǎn)，摸索辨析識(shí)記的方法。2、通過訓(xùn)練，積累相關(guān)成語，提升解題能力?！局R(shí)準(zhǔn)備】1.【09年山東卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢，以便為公共決策提體供更多的科學(xué)依據(jù)。

B．大型實(shí)景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢境。

C．再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。

D．廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。

B2.【08年安徽卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。

B．眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。

C．著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。

D．滬深股市指數(shù)最近波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。CD．廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。B．眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。思考：你能揣摩出題者的命題角度么？改成“一蹴而就”改成“聳人聽聞”【考點(diǎn)解讀】形近義近成語誤用有的成語與其它成語讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時(shí)極易混淆。示例：

如何識(shí)記辨析這些形近義近的成語呢？結(jié)合學(xué)案上的成語，分析討論【方法探索】（1）感情色彩辨褒貶（2）適用對(duì)象辨范圍（3）推敲詞義辨內(nèi)涵（4）品析程度辨輕重（1）感情色彩辨褒貶

處心積慮

：千方百計(jì)盤算。殫精竭慮：用心精力，費(fèi)盡心力。

貶義詞褒義詞貶義詞褒義詞無所不至：

沒有達(dá)不到的地方；凡能做到的都做到了（用于壞事）。無微不至：待人細(xì)致周到，體貼入微。（2）適用對(duì)象辨范圍

一蹴而就：一步就成功，不要誤解為一氣呵成。

一揮而就：形容寫字、畫畫、作文很快就完成。

不脛而走：用于消息不翼而飛：物品丟失或不見洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：文章或談話內(nèi)容豐富、連續(xù)不斷；規(guī)模或氣勢盛大。

（3）推敲詞義辨內(nèi)涵

不可理喻不可思議不負(fù)眾望不孚眾望不容置喙

不容置疑

臨危授命臨危受命言不盡意：說的話未能表達(dá)出全部意思，表示意猶未盡（多用于書信結(jié)尾）。言不達(dá)意：指言語或文章表達(dá)不清所想要表達(dá)的內(nèi)容、意思。言不及義：只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。不以為意

：指不把某事放在心上，不在意，不重視，不認(rèn)真對(duì)待。不以為然

：然，正確；不以為然即不認(rèn)為對(duì)，表示不同意。（4）品析程度辨輕重作繭自縛：玩火自焚：比喻自己使自己陷入困境。玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多端的人終無好下場。輕重【實(shí)戰(zhàn)演練】下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．晴朗的夏夜，躺在遼闊的大草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了。

B．“權(quán)錢交易”“權(quán)權(quán)交易”等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實(shí)。

C．對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。

D．似乎有一種不可理喻的力量，將我一分為二，又將我合二為一。A哪個(gè)成語更適合呢？1、在很短的時(shí)間內(nèi)，張明老師就發(fā)表了幾篇頗有影響的論文，令人_______。（側(cè)目而視、刮目相看）2、她生活在音樂世家，平日________（耳聞目睹、耳濡目染），多方接觸，所以她也愛好音樂。3、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種________（玩火自焚、作繭自縛）的行為如不停止，將自毀自己的生存空間

刮目相看耳濡目染作繭自縛【雙義成語】①這家伙一見到漂亮的姑娘，就想入非非。②關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力?！跋肴敕欠恰保褐杆枷脒M(jìn)入虛幻境界，是中性詞；還可指胡思亂想，是貶義詞。？【考點(diǎn)解讀】

雙義成語指一個(gè)成語有兩種含義，主要有兩種情況：一種是成語的意義不同，感情色彩也相應(yīng)不同，呈現(xiàn)出意義與感情色彩的雙重性；另一種情況是成語的意義呈現(xiàn)出雙解現(xiàn)象，但感情色彩并不一定相應(yīng)變化。

如果對(duì)這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。當(dāng)一個(gè)成語重新回到本義時(shí)，我們不能輕易地認(rèn)為它用錯(cuò)了。

【鏈接高考】（1993年高考題）公司能有今天的規(guī)模并在社會(huì)上享有這么高的知名度，是他苦心孤詣地經(jīng)營的結(jié)果。（1995年高考題）關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（2001年春季卷）本來還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四?！咎綄こ梢颉?/p>

成語一般有其來源，有的來源于歷史故事，有的來源于寓言、童話，還有的來源于詩文等，因而它有最初的本義；隨著社會(huì)的發(fā)展變化，由本義生產(chǎn)出引申義、比喻義來。雖然現(xiàn)在大多數(shù)成語的本義一般不用了，用它的引申義或比喻義，但有的成語還是保留了它的本義，或者是多個(gè)引申義或比喻義夾雜的情況。辨析并識(shí)記這些雙義成語有哪些注意點(diǎn)呢？

學(xué)生結(jié)合學(xué)案上的具體例句，討論?！疽c(diǎn)提示】（1）關(guān)注語境，看清描述對(duì)象（2）注意褒貶，知其一，還須知其二示例：一針見血1、我很胖，可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見血，我很佩服。2、魯迅的文章針砭時(shí)弊時(shí)常常能一針見血，給人以深刻的啟迪?！尽耙会樢娧蓖ǔＪ潜扔髡f話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練，這里正好適合使用本義。】還能再補(bǔ)充一些雙義成語嗎？按圖索驥粉墨登場應(yīng)接不暇回光返照不絕如縷……【實(shí)戰(zhàn)演練】下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．牙買加運(yùn)動(dòng)員鮑威爾在國際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽意大利站上創(chuàng)造了9.74秒的新百米世界紀(jì)錄，圈內(nèi)人士對(duì)新世界紀(jì)錄質(zhì)疑，懷疑其服用興奮劑的疑問不絕如縷。

B．大腕云集.娛樂名人競相亮相是該劇取得成功的重要因素，但沒有我們的鼎力相助，引起這么大的轟動(dòng)也是不可能的，可沒想到導(dǎo)演竟對(duì)我們?nèi)绱死淠?/p>

C．詩人李白的詩句“清水出芙蓉，天然去雕飾”，不尚雕琢，渾然天成，如行云流水，令人賞心悅目。

D．登上山頂，遙望江水從蒼茫中迤邐而來，又奔流不息地融人蒼茫的遠(yuǎn)方，真有一種回腸蕩氣的感覺。

C【課堂小結(jié)】1、注重積累積累的四大途徑：一、大量閱讀，關(guān)注成語二、翻閱詞典，積少成多三、課堂筆記，錄其精華四、課外訓(xùn)練，鞏固落實(shí)2．熟悉類型

熟語誤用的類型很多，但主要有如下幾種：望文生義、褒貶誤用、錯(cuò)用對(duì)象、不合語境、近義誤用、謙敬錯(cuò)位、重復(fù)贅余、功能混亂等。上述幾種類型要熟練掌握，并能對(duì)號(hào)入座，且通過一定數(shù)量的練習(xí)，提升自己判斷正誤的能力。3．弄清語境學(xué)習(xí)熟語要弄清與成語相關(guān)的語境場合。使用成語時(shí)，應(yīng)注意成語本身的限定、前提和條件，也要注意其本身的詞素含義、感情色彩與使用范圍，還要注意這些成語與上下文語境之間的相關(guān)性與融合性，否則就會(huì)出現(xiàn)前后語境不合的錯(cuò)誤。例如：a．班長高屋建瓴地做了總結(jié)性發(fā)言(大詞小用)；b．著名演員唐國強(qiáng)把諸葛亮演得栩栩如生(不合語境)。【布置作業(yè)】完成《大一輪復(fù)習(xí)講義》上相對(duì)應(yīng)的練習(xí)。謝謝指導(dǎo)！1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了