2023年高二生物上學期知識點總結(jié)新

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高二生物上學期知識點總結(jié)在對各個學科都有了初步了解后，同學們需要對自己將來的進展科目有所選擇、有所側(cè)重。這可謂是同學們第一次完全自己把握、風險未知的主動選擇。我高二頻道為你整理了《高二生物上學期學問點總結(jié)》，助你金榜題名！

1.高二生物上學期學問點總結(jié)

1、細胞的全能性：

(1)概念：已經(jīng)分化的細胞，仍舊具有發(fā)育成完整個體的潛能.

(2)緣由：已分化的細胞具有本物種全套的遺傳物質(zhì).

(3)干細胞：動物和人體內(nèi)保留著少量具有_和分化力量的細胞.

2、細胞全能性的證明實例

(1)植物組織培育證明白植物細胞具有全能性;

(2)克隆動物證明白高度分化的動物細胞核也具有發(fā)育的潛能.

3、可作為證明細胞全能性的實例必需同時滿意以下三個條件;

①起點：具有細胞核的細胞;

②終點：形成完整的個體;

③外部條件：離體、養(yǎng)分物質(zhì)等.

注：種子發(fā)育成植株不叫全能性.

4、細胞分化程度與全能性的關系：分化程度越低的細胞全能性越高.

5、細胞全能性比較

(1)動物與植物：植物細胞>動物細胞;

(2)同一個體：受精卵>生殖細胞>體細胞;

(3)同一細胞：剛產(chǎn)生的細胞>成熟細胞>年輕細胞.

2.高二生物上學期學問點總結(jié)

1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但必需依靠(活細胞)才能生存，寄生在活細胞中，利用細胞里的物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎生活，繁殖。

2、生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。

3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。

4、血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。

5、植物沒有(系統(tǒng))層次，單細胞生物既可化做(個體)層次，又可化做(細胞)層次。

6、地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細胞)。生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。

7、種群：在肯定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例：一個池塘中全部的鯉魚。

8、群落：在肯定的區(qū)域內(nèi)全部生物的總和。例：一個池塘中全部的生物。(不是全部的魚)

9、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

10、生物圈中存在著眾多的單細胞生物，單個細胞就能完成各種生命活動。很多植物和動物是多細胞生物，他們依靠各種分化的細胞親密合作，共同完成一系列簡單的生命活動。以細胞代謝為基礎的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細胞增殖、分化為基礎的生長與發(fā)育;以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異。

3.高二生物上學期學問點總結(jié)

原核細胞和真核細胞的比較：

1、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核;遺傳物質(zhì)(一個環(huán)狀DNA分子)集中的區(qū)域稱為擬核;沒有染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，細胞器只有核糖體;有細胞壁，成分與真核細胞不同。

2、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核;有肯定數(shù)目的染色體(DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成);一般有多種細胞器。

3、原核生物：由原核細胞構(gòu)成的生物。如：藍藻、細菌(如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

4、真核生物：由真核細胞構(gòu)成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

4.高二生物上學期學問點總結(jié)

孟德爾的豌豆雜交試驗

(1)性狀——是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生化等各方面的特征。

(2)相對性狀——同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。

(3)在具有相對性狀的親本的雜交試驗中，雜種一代(F1)表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀，未表現(xiàn)出來的是隱性性狀。

(4)性狀分別是指在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。

(5)雜交——具有不同相對性狀的親本之間的交配或傳粉

(6)自交——具有相同基因型的個體之間的交配或傳粉(自花傳粉是其中的一種)

(7)測交——用隱性性狀(純合體)的個體與未知基因型的個體進行交配或傳粉，來測定該未知個體能產(chǎn)生的配子類型和比例(基因型)的一種雜交方式。

(8)表現(xiàn)型——生物個體表現(xiàn)出來的性狀。

(9)基因型——與表現(xiàn)型有關的基因組成。

(10)等位基因——位于一對同源染色體的相同位置，掌握相對性狀的基因。

非等位基因——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。

5.高二生物上學期學問點總結(jié)

1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的成分;食物鏈和食物網(wǎng)。

2、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括以下四種成分：非生物的物質(zhì)和能量(包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質(zhì)等)，生產(chǎn)者，消費者，分解者。

3、生產(chǎn)者：自養(yǎng)型生物(主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細菌等)。

4、消費者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依靠于綠色植物制造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬于異養(yǎng)生物。動物中直接以植物為食的草食動物(也叫植食動物)叫做初級消費者;以草食動物為食的肉食動物叫做次級消費者;以小型肉食動物為食的大型肉食動物，叫做三級消費者。

5、分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。

6、生物之間的關系：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關系;而食物網(wǎng)中的不同種生物之間除了捕食關系外，還有競爭關系。

7、生態(tài)系統(tǒng)中各成分的地位和作用：非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)賴以存在的基礎，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分，消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分，分解者是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分。

8、消費者等級與養(yǎng)分等級的區(qū)分：消費者等級始終以初級消費者為第一等級，而養(yǎng)分等級則以生產(chǎn)者為第一等級(生產(chǎn)者為第一養(yǎng)分級，初級消費者為其次養(yǎng)分級，次級消費者為第三養(yǎng)分級。);同一種生物在食物網(wǎng)中可以處在不同的養(yǎng)分等級和不同的消費者等級;同一種生物在同一食物鏈中只能有一個養(yǎng)分等級和一個消費者等級，且二者僅相差一個等級。

6.高二生物上學期學問點總結(jié)

1、向性運動：是植物體受到單一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向運動。

2、感性運動：由沒有肯定方向性的外界刺激(如光暗轉(zhuǎn)變、觸摸等)而引起的局部運動，外界刺激的方向與感性運動的方向無關。

3、激素的特點：

①量微而生理作用顯著;

②其作用緩慢而長久。激素包括植物激素和動物激素。植物激素：植物體內(nèi)合成的、從產(chǎn)生部位運到作用部位，并對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)整作用的微量有機物;動物激素：存在動物體內(nèi)，產(chǎn)生和分泌激素的器官稱為內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺為無管腺，動物激素是由循環(huán)系統(tǒng)，通過體液傳遞至各細胞，并產(chǎn)生生理效應的。

4、胚芽鞘：單子葉植物胚芽外的錐形套狀物。胚芽鞘為胚體的第一片葉，有愛護胚芽中更幼小的葉和生長錐的作用。胚芽鞘分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素和感受單側(cè)光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是發(fā)生彎曲的部位。

5、瓊脂：能攜帶和傳送生長素的作用;云母片是生長素不能穿過的。

6、生長素的橫向運輸：發(fā)生在胚芽鞘的尖端，單側(cè)光刺激胚芽鞘的尖端，會使生長素在胚芽鞘的尖端發(fā)生從向光一側(cè)向背光一側(cè)的運輸，從而使生長素在胚芽鞘的尖端背光一側(cè)生長素分布多。

7、生長素的豎直向下運輸：生長素從胚芽鞘的尖端豎直向胚芽鞘下面的部分的運輸。

8、生長素對植物生長影響的兩重性：這與生長素的濃度凹凸和植物器官的種類等有關。一般說，低濃度范圍內(nèi)促進生長，高濃度范圍內(nèi)抑制生長。

9、頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使這里的生長素濃度過高，從而使側(cè)芽的生長受到抑制的原因。解出方法為：摘掉頂芽。頂端優(yōu)勢的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中