服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)課程思政實(shí)施方案

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)課程思政實(shí)施方案根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》等文件要求，結(jié)合我校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)實(shí)際情況，制定服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)課程思政實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識傳授的總體要求，深化專業(yè)課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。二、總體目標(biāo)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)服裝專業(yè)教師自覺將思政教育融入課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的專業(yè)課程。自2020年起，以中國服裝史課程思政建設(shè)為引領(lǐng)，啟動專業(yè)課程思政示范課程建設(shè)。將社會主義核心價(jià)值觀、勞模精神、工匠精神教育融入專業(yè)教學(xué)全過程，構(gòu)建課程思政育人體系，促使服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政.治教育與知識技能教育的有機(jī)統(tǒng)一，提升服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)能力。三、基本原則堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)一步提高服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)教師對課程思政工作認(rèn)識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。堅(jiān)持育人導(dǎo)向。在專業(yè)課教學(xué)中堅(jiān)定不移以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持在育人導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng)方面與思政課程同向同行。糾正過于偏重知識傳授和技術(shù)、技能培訓(xùn)，忽視育人導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng)的現(xiàn)象。充分挖掘課程中思想政治教育元素，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)、技術(shù)技能訓(xùn)練的同時(shí)，受到思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范浸潤與熏陶。堅(jiān)持改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。堅(jiān)持思想政治教育隱性化。這是衡量課程思政效果好壞的關(guān)鍵。在課程內(nèi)容學(xué)習(xí)中，要將思想政治教育元素融化于無形，不貼標(biāo)簽、不生搬硬套，要啟發(fā)思維，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)達(dá)到感悟、升華，猶如春風(fēng)化雨、潤物無聲。四、主要任務(wù)（一）挖掘課程思政元素1.增強(qiáng)通識教育課程育人功能根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，掌握運(yùn)動技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運(yùn)用課程思政專家專題培訓(xùn)、.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。2.發(fā)揮課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用組件服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分利用思想政治教育課程優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵思政課教學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、發(fā)揮在課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)在服裝設(shè)計(jì)與工藝鉆也課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。（四）工作安排1.建設(shè)課程思政示范課程以中國服裝史課程為試點(diǎn)，進(jìn)行課程思政示范課程建設(shè)。課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：修訂課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)須確立知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評價(jià)德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。制作新課件（新教案）。根據(jù)新課標(biāo)制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；2.結(jié)合服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)2020級人才培養(yǎng)方案，組織開展農(nóng).桑與絲綢文化、傳統(tǒng)服飾文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座、第二課堂、社團(tuán)活動，通過課堂外的課程思政活動弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。3.開展教研活動以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政教研活動，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。4.開展課程思政示范課堂聽評課活動每年度各教研組開展1次以上觀摩聽課，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表，提交各教研組匯總統(tǒng)計(jì)，報(bào)教務(wù)處備案。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立由專業(yè)部長牽頭，服裝專業(yè)3個(gè)教研組長為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)課程思政教學(xué)改革工作。（二）細(xì)化工作考核建立科學(xué)評價(jià)體系，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思