3.2世界是永恒發(fā)展的同步課時(shí)作業(yè)- 高二政治統(tǒng)編版必修四

3.2世界是永恒發(fā)展的

1.火車剛出現(xiàn)的時(shí)候，跑不過馬車。但是今天火車遍地跑，馬車早已不見了蹤跡。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)速度和效率的要求日益提高，高速列車隨之誕生，大大提升了交通便利?；疖嚨某霈F(xiàn)與發(fā)展說明（）

①自然界是不斷發(fā)展的，新事物必然代替舊事物

②社會(huì)實(shí)踐的需要促進(jìn)了新事物的誕生與發(fā)展

③新事物具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途

④只要符合社會(huì)需要的新事物都能夠茁壯成長

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.回顧黨的歷史,為什么我們黨在那么弱小的情況下能夠逐步發(fā)展壯大起來,在腥風(fēng)血雨中能夠一次次絕境重生,在攻堅(jiān)克難中能夠不斷從勝利走向勝利,根本原因就在于不管是處于順境還是逆境,我們黨始終堅(jiān)守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這個(gè)初心和使命,義無反顧向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),從而贏得了人民的衷心擁護(hù)和堅(jiān)定支持。這表明()

①新事物符合客觀規(guī)律,具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途

②新事物反映了社會(huì)進(jìn)步的要求,符合人民根本利益

③新事物克服了舊事物中消極的、過時(shí)的、腐朽的東西

④新事物總是一開始就得到人民群眾的支持和擁護(hù)

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.書法是中國藝術(shù)的奇葩。唐代書法家孫過庭在《書譜》中把學(xué)習(xí)書法的過程分為了三個(gè)階段:“初學(xué)分布,但求平正。既知平正,務(wù)追險(xiǎn)絕。既能險(xiǎn)絕,復(fù)歸平正。”這一過程體現(xiàn)了()

①事物發(fā)展是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的過程

②事物發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過程

③事物發(fā)展是一個(gè)不斷曲折迂回的過程

④事物發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)上升的過程

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

4.漫畫反映的哲學(xué)道理是（）

①運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，世界上一切事物都處于運(yùn)動(dòng)之中

②運(yùn)動(dòng)的載體是物質(zhì)

③規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移

④運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性和存在方式

A.①② B.③④ C.①③ D.①④

5.勞動(dòng)教育的本質(zhì)目標(biāo)在于確立勞動(dòng)價(jià)值觀，讓青少年充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人生進(jìn)步的重要意義。2020年7月15日，教育部發(fā)布《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，提出要在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程?！耙詣跇涞?，以勞增智，以勞強(qiáng)體,以勞育美。"，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這告訴我們()

①任何兩個(gè)事物之間都存在的聯(lián)系

②事物處在與周圍其他事物的聯(lián)系之中

③人為事物的聯(lián)系比自在事物的聯(lián)系更重要

④事物間的相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

6.這是一條神奇的鐵路,開啟“中國速度”,領(lǐng)跑高鐵發(fā)展“黃金十年”,十年來我國從引進(jìn)時(shí)速200公里高速列車技術(shù),到自主開發(fā)時(shí)速350公里、時(shí)速380公里“和諧號(hào)”動(dòng)車組;從京津城際鐵路、武廣高鐵運(yùn)營,到京滬高鐵開通,中國迅速跨入引領(lǐng)世界的“高鐵時(shí)代”。這說明()

①發(fā)展是事物的前進(jìn)和上升

②事物的發(fā)展、變化是有規(guī)律可循的

③事物的任何運(yùn)動(dòng)、變化都會(huì)成為發(fā)展

④事物都處在永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展中

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

7.封閉小區(qū)是農(nóng)耕文明的理念，一個(gè)個(gè)樓盤就是一個(gè)個(gè)小的獨(dú)立王國。為使交通路網(wǎng)布局更加科學(xué)合理，從根本上解決城市交通擁堵問題，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見》提出，原則上不再建設(shè)封閉住宅小區(qū)，已建成的住宅小區(qū)和單位大院要逐步打開。但這一改革因?yàn)榕c一些人的利益有沖突而遭到他們的反對(duì)。這說明()

①發(fā)展具有普遍性，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題

②事物的發(fā)展總是從量變開始的，所以量變比質(zhì)變重要

③事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的，改革創(chuàng)新的各個(gè)階段都是發(fā)展的

④事物發(fā)展的道路是曲折的，改革創(chuàng)新的過程不是一帆風(fēng)順的

A．①② B．②③ C．①④D．③④

8.黨的十九屆五中全會(huì)提出,全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后,我們要乘勢而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍,這標(biāo)志著我國進(jìn)入了一個(gè)新發(fā)展階段。新發(fā)展階段是我們黨帶領(lǐng)人民迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來歷史性跨越的新階段。材料表明()

①事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的

②量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備,質(zhì)變?yōu)樾铝孔冮_辟道路

③要重視量的積累,為實(shí)現(xiàn)事物質(zhì)變創(chuàng)造條件

④要抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

9.某校高三教室內(nèi)張貼著這樣一幅激勵(lì)語:人生沒有地圖,我們一路走,一路被辜負(fù),一路點(diǎn)燃希望,一路尋找答案。這句話蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()

①前途都是光明的,只要不放棄,發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能在高考中取得成功

②事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,要勇于面對(duì)挫折,對(duì)高考充滿信心

③量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,要努力學(xué)習(xí),注重量的積累,促成質(zhì)變,取勝高考

④量變比質(zhì)變更重要,面對(duì)高考要注重量的積累

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

10.習(xí)近平總書記指出,“一國兩制”在香港的實(shí)踐,就像一棵幼苗,在風(fēng)雨中茁壯成長,結(jié)出了累累碩果……要以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡男判?以“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”的恒心,推動(dòng)“一國兩制”在香港的實(shí)踐取得更大成就。這表明()

①“一國兩制”在香港的實(shí)踐是在曲折中不斷發(fā)展的過程

②整體與部分相互聯(lián)系,香港的繁榮穩(wěn)定推動(dòng)了國家發(fā)展

③應(yīng)堅(jiān)信新事物前途是光明的,同時(shí)做好應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備

④“一國兩制”從理論到實(shí)踐是由量變到質(zhì)變的飛躍過程

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

11.在“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的十六字防疫要求中,“科學(xué)防治”是一條重要的方法論。一方面要避免反應(yīng)遲鈍、見怪不怪的“麻痹癥”,另一方面要力戒反應(yīng)過度、雞鴨斷糧的“過敏癥”,既“治已病”又“治未病”。這主要體現(xiàn)的方法論要求是()

①重視事物量的積累,循序漸進(jìn)

②把握客觀規(guī)律性,審時(shí)度勢

③防微杜漸,抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變

④堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn),開拓進(jìn)取

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

12.如今實(shí)體書店“蹭讀”者多而買書者少,于是有經(jīng)營者給圖書加上塑封設(shè)置“蹭讀”障礙。但也有經(jīng)營者認(rèn)為,善待“蹭讀”就是在用書香文化“黏”住“真讀”的種子,為實(shí)體書店的生存發(fā)展積聚“書粉”基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)的合理之處在于()

①堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題

②堅(jiān)持了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一

③堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一

④正確處理了整體和部分的關(guān)系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

13.青年學(xué)生是國家的未來和民族的希望，新的時(shí)代對(duì)青年學(xué)生提出了更高的要求。某班學(xué)生以“理想、奮斗、成功”為議題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。下面是同學(xué)們搜集整理的材料。

◆三大成功定律

荷花定律：一個(gè)池塘里的荷花，每一天都以前一天的2倍的數(shù)量在開放。第29天，池塘中的荷花才開了一半，到第30天，荷花就開滿了整個(gè)池塘。

竹子定律：竹子在前四年的時(shí)間里，僅僅長了3厘來。從第五年開始，竹子以每天|30厘來的速度瘋狂地生長，僅僅六周的時(shí)間，就長到了15米。其實(shí)，在前面的四年里，竹子的根在土壤里延伸了數(shù)百平方來。

金蟬定律：蟬，要先在暗無天日的地下生活三年，忍受各種寂寞和孤獨(dú)，通過汲取樹根的汁一點(diǎn)點(diǎn)長大；然后在夏天的某一個(gè)晚上，悄悄爬到樹枝上，一夜之間城變成知了：最后等太陽升起的那一刻，它就可以飛向天空，迎向自由。

結(jié)合材料，選擇個(gè)唯物辯證法道理，談?wù)勀銓?duì)三大成功定律的正確認(rèn)識(shí)。

14.閱讀材料，完成下列要求。

2021年3月18日，中美高層戰(zhàn)略對(duì)話在美國安克雷奇舉行。中方帶著誠意而來，落實(shí)兩國元首通話共識(shí)，向美方釋放加強(qiáng)溝通、管控分歧、拓展合作的善意。尋找利益交匯點(diǎn)，推動(dòng)中美關(guān)系的發(fā)展，兩國的共同利益遠(yuǎn)大于分歧，能夠?qū)崿F(xiàn)互利共贏。同時(shí)中方也指出，美方對(duì)中國正當(dāng)權(quán)益無理打壓，橫加干涉中國內(nèi)政，濫用國家安全概念干擾兩國正常貿(mào)易往來等方面表達(dá)了不滿。這是一次坦誠深入甚至帶有火藥味的中美高層戰(zhàn)略對(duì)話。在此次交鋒中，“美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套?！薄懊绹倪@個(gè)老毛病要改一改了！”中方的這番表態(tài)字字鏗鏘、擲地有聲，這讓世界各國驚嘆，“中國真有底氣”！

結(jié)合材料，運(yùn)用“前途是光明的，道路是曲折的”的知識(shí)，展望中美關(guān)系的前景。

答案以及解析

1.答案：C

解析：①：材料未體現(xiàn)自然界是不斷發(fā)展的，①不符合題意。②：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)速度和效率的要求日益提高，高速列車隨之誕生說明社會(huì)實(shí)踐的需要促進(jìn)了新事物的誕生與發(fā)展，②符合題意。③：火車的出現(xiàn)與發(fā)展說明新事物具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，③符合題意。④：事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，只要符合社會(huì)需要的新事物都能夠茁壯成長說法絕對(duì)化，未看到發(fā)展的道路是曲折的，④錯(cuò)誤。故本題選C。

2.答案：A

解析：我們黨在腥風(fēng)血雨中能夠一次次絕境重生,在攻堅(jiān)克難中能夠不斷從勝利走向勝利,說明新事物符合客觀規(guī)律,具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途,①符合題意。我們黨始終堅(jiān)守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這個(gè)初心和使命,義無反顧向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),表明新事物反映了社會(huì)進(jìn)步的要求,符合人民根本利益,②符合題意。材料沒有涉及新事物與舊事物的關(guān)系，排除③。人民群眾接受新事物往往需要一個(gè)過程,④表述錯(cuò)誤。故選A。

3.答案：B

解析：材料的意思是說，初學(xué)寫字，要力求結(jié)構(gòu)平正，再力求奇險(xiǎn)絕妙，最終仍回歸于平正。由此可見，學(xué)習(xí)書法的過程體現(xiàn)了事物發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過程，是一個(gè)不斷前進(jìn)上升的過程，②④符合題意，①說法錯(cuò)誤。③側(cè)重于事物發(fā)展的道路是曲折的，在材料中沒有體現(xiàn)，排除。

4.答案：C

5.答案：D

6.答案：B

解析：本題考查發(fā)展的普遍性和發(fā)展的實(shí)質(zhì)。題干強(qiáng)調(diào)我國高鐵從最初的引進(jìn)到自力更生、自主開發(fā)，再到跨入引領(lǐng)世界的“高鐵時(shí)代”，表明了事物都處在永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展中，發(fā)展是事物的前進(jìn)和上升，①④符合題意；題干并未涉及規(guī)律，②排除；③錯(cuò)誤，并不是任何運(yùn)動(dòng)、變化都會(huì)成為發(fā)展。

7.答案：C

8.答案：C

解析：實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，我們要乘勢而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍，體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備，質(zhì)變?yōu)樾铝孔冮_辟道路，要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍，②④符合題意。材料沒有體現(xiàn)事物發(fā)展的曲折性，①排除。③：材料中沒有強(qiáng)調(diào)重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物質(zhì)變創(chuàng)造條件，③不符合題意。故本題選C。

9.答案：C

解析：“只要不放棄,發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能在高考中取得成功”的說法過于絕對(duì),①錯(cuò)誤。人生沒有地圖，我們一路走，一路被辜負(fù)，說明事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，要勇于面對(duì)挫折,對(duì)高考充滿信心，②入選。一路點(diǎn)燃希望,一路尋找答案，說明量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,要努力學(xué)習(xí)，注重量的積累，促成質(zhì)變,取勝高考,③正確。④中“量變比質(zhì)變更重要”的說法錯(cuò)誤。

10.答案：A

解析：要以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心，以“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的恒心，推動(dòng)“一國兩制”在香港的實(shí)踐取得更大成就，這說明“一國兩制”在香港的實(shí)踐是在曲折中不斷發(fā)展的過程，應(yīng)堅(jiān)信新事物前途是光明的，同時(shí)做好應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，①③符合題意。材料未強(qiáng)調(diào)整體與部分的關(guān)系，②不符合題意。不能認(rèn)為“一國兩制”的理論是量變，實(shí)踐是質(zhì)變，④說法錯(cuò)誤。

11.答案：C

12.答案：A

13.答案：事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。這要求我們重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件。

荷花開滿池塘、竹子生長、蟬的蛻變都經(jīng)過了一個(gè)長期的量的積累的過程，這啟示我們既要從小事做起，腳踏實(shí)地、埋頭苦干；

又要果斷地抓住時(shí)機(jī)，推動(dòng)事物發(fā)生質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍，迎接美好的明天。

解析：本題設(shè)問要求結(jié)合材料,選擇一個(gè)唯物辯證法道理,談?wù)剬?duì)三大成功定律的正確認(rèn)識(shí)。結(jié)合材料可知，本題考查量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理。荷花開滿池塘、竹子生長、蟬的蛻變都經(jīng)過了一個(gè)長期的量的積累的過程,說明事物的發(fā)展總是從量變開始的,量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。這要求我們重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件。這啟示我們既要從小事做起,腳踏實(shí)地、埋頭苦干;又要