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文檔簡介

jqx（第二課時）（教學設計）一年級上冊語文部編版知識目標能夠正確朗讀五、六、七、八四個單音節(jié)漢字；能夠說出五、六、七、八四個漢字的筆畫順序并能夠正確書寫；能夠識別五、六、七、八四個漢字的基本部首；能夠配合課文齊讀和背誦。能力目標培養(yǎng)學生學習漢語的興趣，提高學生的漢字識別能力；培養(yǎng)學生的朗讀和背誦能力，提高學生對語言的理解和運用能力。教學重點學生能夠正確朗讀五、六、七、八四個單音節(jié)漢字；學生能夠說出五、六、七、八四個漢字的筆畫順序并能夠正確書寫；學生能夠識別五、六、七、八四個漢字的基本部首；學生能夠配合課文齊讀和背誦。教學難點學生能夠正確說出五、六、七、八四個漢字的筆畫順序；學生能夠正確識別五、六、七、八四個漢字的基本部首。教學準備教師準備PPT、課件；教師準備五、六、七、八四個單音節(jié)漢字的卡片和花環(huán)；應用程序列表中添加電子白板PPT和Flash。教學過程導入（5分鐘）教師出示五、六、七、八四個單音節(jié)漢字的卡片，讓學生朗讀單個漢字；教師出示五、六、七、八四個單音節(jié)漢字的筆畫順序卡片，讓學生說出對應的字；教師讓學生合作將五、六、七、八四個單音節(jié)漢字拼成一個詞語（例如：五指，六月，七日，八仙）。講解（10分鐘）教師出示五、六、七、八四個單音節(jié)漢字的基本部首，讓學生識別并說出；教師讓學生配合課文齊讀。練習（20分鐘）教師將五、六、七、八四個單音節(jié)漢字的卡片混合在一起，讓學生快速辨認并說出；教師出示五、六、七、八四個單音節(jié)漢字的花環(huán)，讓學生分組將卡片和花環(huán)配對；學生利用PPT或電子白板自主完成漢字的書寫及配合課文齊讀?？偨Y（10分鐘）教師引導學生總結本節(jié)課學習的內容，回答問題；教師布置課后作業(yè)，鞏固所學內容。課后作業(yè)完成課本上的習題；誦讀課文；根據學習到的方法，自行尋找漢字并進行書寫。教學反思通過本節(jié)課的教學，學生在互動和實踐中感受到了學習漢語的意識和樂趣，基本完成了本節(jié)課的目標。然而，在實踐中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：部分學生對課文內容理解不夠深入，朗讀時語音不準確，需要在后續(xù)教學中加強；

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