部編人教版五年級上冊語文第八單元課件

部編人教版五年級上冊語文第八單元課件125古人談讀書人物簡介

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人。中國古代思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人?？鬃娱_創(chuàng)了私人講學的風氣，倡導仁義禮智信,其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響。

孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典《論語》。

朱熹，字元晦，又字仲晦，號晦庵，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源）。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，程朱理學集大成者，世尊稱為朱子。著有《四書章句集注》《太極圖說解》《周易讀本》《楚辭集注》等，其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標準。

《論語》是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。此書是儒家學派的經(jīng)典著作之一。與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”，再加上《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，總稱“四書五經(jīng)”。知識錦囊1.會認“恥、矣”等4個生字，會寫“恥、誨”等5個生字，理解“不恥下問、誨人不倦”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，借助注釋，理解課文大意。3.從文中總結(jié)相應的讀書方法，并學會運用到日常的讀書學習中。教學目標恥矣豈chǐyǐqǐ會認字識zhì恥chǐ音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：耳筆畫數(shù)：10組詞：恥辱不恥下問筆順：會寫字誨huì音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：9組詞：教誨誨人不倦筆順：謂wèi音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：11組詞：稱謂無所謂筆順：誦sòng音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：9組詞：誦讀朗誦筆順：豈qǐ音序：Q結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫數(shù)：6組詞：豈止豈敢豈有此理筆順：課文解讀知之為知之，不知為不知，是知也。【知】前面四個“知”是知道的意思，最后一個

“知”同“智”，是智慧的意思?！緸椤渴恰Ｗ⑨屩疄橹?，不知為不知，是知也。

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知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。指做學問態(tài)度要端正，也指做人要誠實。課文解讀敏而好學，不恥下問?！久簟看颂幹嘎斆簟！竞谩肯埠??！緪u】以……為恥。【下問】向地位、學問不如自己的人請教。注釋敏而好學,不恥下問。

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天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。默而識之，學而不厭，誨人不倦?！咀R】這里讀作zhì，記住的意思?！緟挕繚M足?！菊d】教誨?！揪搿烤氲?。注釋默而識之，學而不厭，誨人不倦。

翻譯

把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠。我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！局恐R?！竞谩肯埠茫矏??！久簟看颂幹盖诿恪Ｗ⑨屛曳巧?，好古，敏以求之者也。翻譯

我并不是生下來就有知識的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識的人。學如不及，猶恐失之。翻譯

學習知識好像追趕不上那樣，趕上了又怕被甩掉。及：追趕失：丟掉吾嘗終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也。翻譯

我曾經(jīng)整天不吃飯，不睡覺，天天思考，沒什么用處，不如學習（收獲多）。嘗：曾經(jīng)討論交流231.從《論語》中的6個句子中，你知道了哪些讀書的道理呢？2.在你的周圍，有這樣去做的人嗎？和大家分享一下吧。課文解讀注釋余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？【謂】說?！敬恕窟@里?！韭恕侩S意?！緵Q】一定。【急】要緊，重要?！矩M】難道。我曾經(jīng)說過，讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應用怎么會不到位呢？討論交流26同學們覺得朱熹的話有道理嗎？我們今后又應該怎樣讀書呢？拓展延伸27

除了文中有關(guān)讀書的看法之外，你還知道古代哪些人對讀書有獨到的見解呢？1.學而不思則罔，思而不學則殆。

——《論語》2.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?.書讀百遍，而義自見。

——陳壽

課后作業(yè)課外搜集名人讀書的故事或者關(guān)于讀書的名言。1學了這一課后，請大家寫寫對于讀書的看法或者自己的讀書體會。2新課導入今天我們要走進的是冰心奶奶的讀書世界。上節(jié)課我們學習了《古人談讀書》一課，古人是如何去讀書的呢？冰心走近作者

原名謝婉瑩，福建長樂縣人，現(xiàn)代女作家，兒童文學家。有詩集《繁星》和《春水》，這些詩晶瑩清麗、輕柔雋逸，被人稱為“春水體”。有散文集《寄小讀者》。她的文章多以童心、母愛、自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。冰心（1900─1999）寫作背景

本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當時，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時、少時的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來積累的寶貴的讀書經(jīng)驗。教學目標1.認識17個生字，會寫14個生字，正確理解“津津有味、索然無味”等詞語。2.有感情地朗讀課文，弄清作者回憶了少年時代讀書時的哪些經(jīng)歷，體會重點句子所表達的感情。3.認識到讀書的重要性，并能夠真正做到“讀書好，多讀書，讀好書”。會認字舅父jiù斬斷zhǎn凱旋kǎi諸葛亮gě水滸傳hǔzhuàn地煞shà蕩寇志kòu賈寶玉jiǎ書卷juàn書刊kān瑣碎suǒ栩栩如生xǔ無病而呻shēn某個mǒu

著力zhuó魯智深lǔ會寫字舅注意這些字的筆畫順序喲。津斬限凱葛述衰刊瑣樸篇某賈詞語解釋【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹?！窘蚪蛴形丁啃稳莘浅Ｓ凶涛?，有趣味。【索然無味】沒有一點兒趣味。【無病而呻】比喻為不值得憂傷的事情而嘆息感慨。也比喻文藝作品沒有真實感情。【心動神移】形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動人，使人心神為之移動。字詞練習（）一、多音字組詞。卷juǎnjuàn（）（）二、比一比，再組詞。傳chuánzhuàn（）（）傳播傳記卷起試卷津（）律（）天津規(guī)律衰（）哀衰老悲哀瑣（）鎖（）瑣碎鎖門初讀感知1.本文主要講了什么內(nèi)容？2.冰心奶奶讀書的體會是什么？（從文中找出一句話來回答）讀書好，多讀書，讀好書。課文解讀

冰心奶奶在文章當中回憶了八十多年的讀書生活，文章是按照什么順序展開描寫的呢？請在文中找出相關(guān)的詞語。“憶”是行文的線索，本文是以時間順序展開敘述的。表明時間的詞語有：七歲時；在十二三歲時；到了中年以后……合作探究根據(jù)時間順序梳理，找找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書?！敖蚪蛴形丁薄昂寐牁O了”在母親的催促下含淚上床讀到關(guān)羽死了，哭了一場；到諸葛亮死了，又哭了一場。“尤其欣賞”比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。起初興趣不大到了中年才體會到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。你還能說出讀書的哪些好處呢？1激起人的情感，讓人獲得多種美的享受2讀書能擴大知識面，豐富我們的知識3多讀書對提高我們的寫作水平有幫助4讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)自主探究冰心奶奶認為怎樣的書才算是好書呢？

作者認為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面，有助于寫作的書，才能算是好書。這樣的書，首先必須人物個性鮮明，故事情節(jié)感人。具體地說就是古代小說要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現(xiàn)代文藝作品須充滿真情實感而又質(zhì)樸淺顯。自主探究作者說“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”

結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談談你對這句話的理解和體會。讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。

——富蘭克林讀書是快樂的讀書能給人樂趣、文雅和能力。——培根閱讀是永恒的樂趣?！_伊·蘭德品味語言

本文的語言平實自然，如話家常。作者是個對書非常有感情的人，你從文中哪些詞句能感受到這種感情？例：“一談到讀書，我的話就多了！”這個關(guān)聯(lián)詞句，讓人感受到作者那壓抑不住的情感，足見作者對讀書有多么濃厚的興趣，多么深切的體會。從“津津有味”“含淚上床”“居然”“哭了一場”“又哭了一場”“尤其欣賞”等可以看出作者對讀書的癡迷、酷愛。課后作業(yè)1.向同學們推薦一本書，并寫下你的推薦理由。2.課下找一找冰心奶奶的作品來讀一讀，并寫下自己讀后的感想。27*我的“長生果”葉文玲走近作者

葉文玲，當代女作家。1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。

她恪守“美是文學的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。是中國當代文壇極為勤奮且很有影響的作家，其作品曾獲多種獎項。會認字比喻yù美差chāi過癮yǐn直奔bèn書籍jí如饑似渴jī報償cháng沉甸甸diàn饋贈kuì磁石cí委屈wěi發(fā)酵jiào借鑒jiàn嘔心瀝血lì皎潔jiǎo詞語解釋【囫圇吞棗】把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考?！救缱砣绨V】形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度?！玖鞴庖绮省苛鲃拥墓庥?，滿溢的色彩。形容色彩明麗。【浮想聯(lián)翩】很多想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)。【不言而喻】不用說話就能明白。形容道理很明顯?！厩宦伞恳磺恼露家粋€樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味?！拘陌怖淼谩孔砸詾樽龅氖虑楹虾醯览恚睦锖芴谷??！救琊囁瓶省啃稳菀蠛芷惹?，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。初讀感知1“長生果”在文中指的是什么？作者以此為題有什么好處呢？2課文的主要內(nèi)容是什么？“長生果”在文中指的是書。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神糧食，充分表達了書與人類發(fā)展的關(guān)系。作者以“我的‘長生果’”為題，也突出了書對于“我”成長的重要性。段落層次第一部分：（第1自然段）開篇點題，總寫書是人類文明的“長生果”。

第二部分：（第2～6自然段）寫“我”少年時代快樂的讀書生活。第三部分：（第7～14自然段）寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對“我”的作文有很大的幫助。課文解讀

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切?？傤I(lǐng)全文開篇點題書是我們的精神食糧，是人類文明不斷延續(xù)的營養(yǎng)。自讀探究

自讀課文2～13自然段，找找作者寫了自己少年時代讀書、寫作文的哪幾件事？看“香煙人”小畫片津津有味看連環(huán)畫如醉如癡文化站讀文藝書籍囫圇吞棗“不求甚解”學校圖書館讀中外名著著迷“我”養(yǎng)成了做筆記的習慣別出心裁的第一次習作作文題目《秋天來了》我用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天真情實感的第一次習作作文題目《一件不愉快的往事》情緒激動，覺得可以大顯身手，寫小時候受過的一次委屈莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！睂ο裎疫@樣如饑似渴閱讀的少年來說，它的功用更是不言而喻。從文中找一找，說一說“我”在讀書的過程中收獲了哪些呢？閱讀拓展了我的想象力從小學三年級開始，作文常常居全班之冠讀書做筆記，鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力第一次作文《秋天來了》我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。悟出的道理作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好。第二次作文《一件不愉快的往事》小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫……寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。悟出的道理作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。討論交流你從作者的親身經(jīng)歷中得到了什么啟示？

書具有豐富的營養(yǎng)，在我們的成長中起著重要的作用。只要我們愛讀書，并且孜孜不倦地去博覽群書，學以致用，就一定會書寫出自己美麗的人生。感悟提升

這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法，值得我們在以后的學習中借鑒?？倢懽x書經(jīng)歷中外名著書，人類文明的“長生果”小畫片著迷津津有味厚積薄發(fā)助成功精神食糧伴成長連環(huán)畫廢寢忘食文藝書籍不求甚解寫作心得第一次習作：別出心裁第二次習作：真情實感我的“長生果”結(jié)構(gòu)梳理隨堂練習一、下面句子中標紅詞語使用有誤的是（）A.我們應該珍惜時間，好好學習，這個道理是不言而喻的。B.他把這碗米飯囫圇吞棗地吃完了。C.我自食其力，不危害他人，自然過得心安理得。B

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛春天，愛她的

，愛她的

，愛她的

。二、仿照例句寫一寫。風和日麗萬紫千紅勃勃生機課后作業(yè)1.文中提到很多有名的書，你是否看過？請選擇你感興趣的書來讀并做好讀書筆記。2.以“我和書的故事”為話題習作。謎語厚薄大小不相同，世界萬物都包容，只要你能打開看，增加知識力無窮。書習作導入讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。習作導入習作：推薦一本書習作目的習作目的介紹一本書，能分段表述推薦理由。能把重要的推薦理由寫具體。習作指導如何選書

選擇自己特別喜歡或是印象深刻的書推薦給同學們。最喜歡印象深刻可以選擇文學類作品，還可以選擇歷史故事、人物傳記、科普讀物等。如何選書文學類歷史故事人物傳記科普讀物習作指導相互之間聊一聊，說說打算推薦什么書，相互啟發(fā)，打開思路。如何選書習作指導如何推薦一、推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息，也可以介紹封面、扉頁等特點。二、重點寫推薦這本書的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪……習作指導

王紅說:“我最喜歡的書是《西游記》。它是我國的四大名著之一，也是我最早看的一本書。里面的主角——孫悟空火眼金睛，機智靈巧，他還會七十二變呢，可真讓我佩服！”習作指導英國兒童文學大師麥克﹒莫波格的《幸運的小狐貍》，通過一個幸存下來的棄嬰和一只幸存下來的小狐貍之間發(fā)生的感人故事，讓我們體會出自然界中的弱者和人類社會中弱勢群體的凄楚，但同時也讓讀者看到了人世間的悲憫、友愛、互助。在這曲折的故事中，我們體會到這種溫暖人心的真情是多么的可貴。習作指導注意事項?推薦理由可以只寫一點，也可以寫幾點。注意分段寫。?把重要的理由寫具體。習作指導習作指導《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當我遇到困難和挫折時,它就像一座燈塔,指引著我渡過難關(guān)。推薦不具體我第一次讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時，就被主人公保爾深深吸引了，他身上的正能量——堅強不屈的精神深深震撼了我。保爾·柯察金——一個雙目失明、身體癱瘓的人，在巨大的困難面前，憑借自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與病魔搏斗，勇敢地與自己的生命搏斗，他的意志比鋼鐵還堅硬。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是他拿起唯一還能利用的武器——筆。后來，他連筆也拿不動了，就自己口述，請親友筆錄，歷時數(shù)年，終于創(chuàng)作出不朽的杰作。這樣堅強不屈的主人公，怎么能不震撼人們的心靈呢?習作指導習作指導注意事項如果你推薦的是一本小說，可以結(jié)合書中相關(guān)的情節(jié)、人物、對話或插圖等來說明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說說你獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法。另外，你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段，引用別人對這本書的評價。除了主人公的魅力,《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書還向我們詮釋了理想的內(nèi)涵——“一個人的生命應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧?！崩硐?是一個人一生的向往與追求。保爾正是因為有了這樣的理想,才能在波瀾起伏的人生中,不隨波逐流,頑強不屈地與命運搏斗。習作指導摘錄書中的精彩語句《寫給孩子的科學啟蒙書》這本書內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、動物、醫(yī)藥等方面的內(nèi)容，是一本增長知識的科普讀物。書中平實的文字，清新的自然，幽默的敘述……讓人讀來饒有趣味。還有很多奇異、有趣的故事是那么引人入勝。書中那些具體而詳細的文字，讓我時時感覺到科學奧秘的存在。習作指導描述自己從中獲得的知識及對自己的影響開頭你推薦什么書?中間書的主要內(nèi)容是什么？為什么推薦它？（精彩內(nèi)容、你喜歡的人物、閱讀感受）結(jié)尾點題，再一次熱情推薦。習作指導擬寫提綱下課啦習作：推薦一本書開頭推薦《夏洛的網(wǎng)》中間介紹書的主要內(nèi)容和闡述有趣的故事結(jié)尾點題，再一次勸告推薦習作提綱推薦一本書推薦一本書最近我讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書是由美國大作家E·B·懷特所著，是一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的書籍，是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌。習作例文這本書講的是在朱克曼家的谷倉里，有一群動物快樂地生活在這里。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是一對很好的朋友。但是，一個不幸的消息打破了谷倉的寧靜：威爾伯將來的命運竟是成為熏肉火腿。夏洛為了救威爾伯，就用自己的絲在豬欄上織出了“王牌豬”三個大字，后來又改成了“了不起”。威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎，從此過上了幸福的生活。但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……習作例文習作例文從表面上看，這本書寫的是動物之間的友情，但其實作者是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。當你閱讀這本書時，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣賞到生動優(yōu)美的語句或片段。例如，書中描寫朱克曼家的農(nóng)場的一段話就十分精彩。習作例文“在農(nóng)場里，初夏的日子是一年當中最快活最美好的日子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻，接下來丁香花謝了，蘋果樹又緊接著開花，蜜蜂圍著蘋果樹翩翩起舞。天氣越來越暖和，學校里放假了，孩子們有時間出去玩了，可以到小河邊釣魚。”每次讀到這里時，我就感覺自己仿佛也成了農(nóng)場的一員，在這里過著無憂無慮的日子。習作例文你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運的嗎？你想知道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內(nèi)容，就請大家拿起這本《夏洛的網(wǎng)》，親自叩響這扇溫情之門吧！推薦一本書最近我讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書是由美國大作家E·B·懷特所著，是一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的書籍，是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌。①①用簡潔的語言介紹了書的作者和文學地位。習作例文

這本書講的是在朱克曼家的谷倉里，有一群動物快樂地生活在這里。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是一對很好的朋友。但是，一個不幸的消息打破了谷倉的寧靜：威爾伯將來的命運竟是成為熏肉火腿。夏洛為了救威爾伯，就用自己的絲在豬欄上織出了“王牌豬”三個大字，后來又改成了“了不起”。威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎，從此過上了幸福的生活。但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……②介紹了這本書的主要內(nèi)容。習作例文②習作例文從表面上看，這本書寫的是動物之間的友情，但其實作者是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。當你閱讀這本書時，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣賞到生動優(yōu)美的語句或片段。③例如，書中描寫朱克曼家的農(nóng)場的一段話就十分精彩。③過渡句承上啟下，從不同方面說明推薦理由。習作例文④精彩的語言描述出美麗的畫面，吸引讀者?！霸谵r(nóng)場里，初夏的日子是一年當中最快活最美好的日子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻，接下來丁香花謝了，蘋果樹又緊接著開花，蜜蜂圍著蘋果樹翩翩起舞。天氣越來越暖和，學校里放假了，孩子們有時間出去玩了，可以到小河邊釣魚?！泵看巫x到這里時，我就感覺自己仿佛也成了農(nóng)場的一員，在這里過著無憂無慮的日子。④習作例文⑤結(jié)尾連續(xù)發(fā)問，向我們推薦這本書，具有很強的感染力和吸引力。你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運的嗎？你想知道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內(nèi)容，就請大家拿起這本《夏洛的網(wǎng)》，親自叩響這扇溫情之門吧?、蔹c評：習作開頭便開門見山，直接引入“我”最近讀的一本書——《夏洛的網(wǎng)》，通過介紹有趣的故事情節(jié)和自己的閱讀感受來闡述推薦理由。同時，小作者還摘錄書中的精彩片斷，使推薦理由更充分。例文點評開頭問句引出推薦的書籍——《自然的故事》中間介紹書的封面、內(nèi)容結(jié)尾點題，再一次力薦習作提綱我推薦的一本科普讀物習作例文同學們，你們知道螞蟻是怎么修建它們的地下城堡嗎？你們知不知道我們所喜愛的小貓小狗可以活多少歲嗎？又知不知道天空中的云朵是怎么形成的呢？如果你想知道這些，請讀一讀我向你推薦的這本科普書——《自然的故事》吧。我推薦的一本科普讀物習作例文左側(cè)的圖就是《自然的故事》這本書的封面：幾片翠綠的葉子，一只紅色的瓢蟲，一些晶瑩剔透的露珠，構(gòu)成了一幅清新的自然畫面，吸引著我們迫不及待地要打開書本到知識的海洋中去遨游。習作例文《自然的故事》是法國昆蟲學家法布爾的著作，相信有很多同學已經(jīng)看過他的另一本著作《昆蟲記》。在書中，法布爾繼續(xù)用講故事的方法給我們揭示了自然的奧秘：螞蟻筑城，彩色的泥土，羊的衣服，蜘蛛的橋，聲音的速度，蝸牛和珍珠，火山與地震，日夜更替，春秋變換，諸如此類。書中語言妙趣橫生，描述了日常事物中隱含的科學道理，啟發(fā)著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自然的神奇，推開科學之門。習作例文看完這本書，我不僅學到了很多知識，而且更加喜愛這美麗而又神奇的大自然。我想，你也一定會喜歡上這本書。習作例文同學們，你們知道螞蟻是怎么修建它們的地下城堡嗎？你們知不知道我們所喜愛的小貓小狗可以活多少歲嗎？又知不知道天空中的云朵是怎么形成的呢？如果你想知道這些，請讀一讀我向你推薦的這本科普書——《自然的故事》吧。①①問句開頭引人入勝。我推薦的一本科普讀物習作例文左側(cè)的圖就是《自然的故事》這本書的封面：幾片翠綠的葉子，一只紅色的瓢蟲，一些晶瑩剔透的露珠，構(gòu)成了一幅清新的自然畫面，吸引著我們迫不及待地要打開書本到知識的海洋中去遨游。②②圖文并茂，介紹封面，說明推薦理由。習作例文《自然的故事》是法國昆蟲學家法布爾的著作，相信有很多同學已經(jīng)看過他的另一本著作《昆蟲記》。在書中，法布爾繼續(xù)用講故事的方法給我們揭示了自然的奧秘：螞蟻筑城，彩色的泥土，羊的衣服，蜘蛛的橋，聲音的速度，蝸牛和珍珠，火山與地震，日夜更替，春秋變換，諸如此類。書中語言妙趣橫生，描述了日常事物中隱含的科學道理，啟發(fā)著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自然的神奇，推開科學之門。③③介紹作者以及文中的主要故事。習作例文看完這本書，我不僅學到了很多知識，而且更加喜愛這美麗而又神奇的大自然。我想，你也一定會喜歡上這本書。④④說明這本書對作者的影響，并再次力薦。點評：這篇習作語言簡潔明了，抓住了科普讀物的主要看點向大家推薦，不落俗套。介紹作者時還引用其另一部著作加以說明，更加突顯出這本書的價值。結(jié)尾部分通過說明這本書對自己的影響再次力薦，有理有據(jù)。例文點評撰寫習作俗話說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐。”下面把自己心目中最好的書留于筆尖吧。推薦習作小組內(nèi)互評、互改，選取推薦角度多樣、推薦理由闡述具體、表達形式豐富、語言描寫生動的習作，在全班分享。好書分享好書分享好書共讀語文園地八口語交際我最喜歡的人物形象哪吒孫悟空諸葛亮武松

和同桌交流自己最喜歡的人物形象，注意說清楚你最喜歡的人物是誰，出自哪部文學書籍或影視作品，這個人物有哪些鮮明的特點，你為什么喜歡這個人物。將交流后的內(nèi)容進行整理，照樣子填入下面的表格中。人物出處喜歡的理由哪吒動畫片《哪吒鬧?！?.年紀小但武功高強，能變成三頭六臂……2.見義勇為，敢于擔當。有一次，他救了被龍王欺負的老百姓……

四大名著中，我最喜歡看《三國演義》，因為作者羅貫中把三國時期的戰(zhàn)爭和鼎盛寫得栩栩如生。而三國中，我又最喜歡諸葛亮，他善計謀，留心世事；精通兵法，常自比管仲、樂毅。在他身上，有兩個突出的特點：一是智絕，一是忠貞。諸葛亮，蜀國丞相、軍師。復姓諸葛，名亮，字孔明，瑯琊陽都人。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他十五歲隨叔父諸葛玄到豫州，后投靠荊州劉表，安家于襄陽。示例：怎樣找書讀呢