大班班主任期中工作總結(jié)

大班班主任期中工作總結(jié)大班班主任期中工作總結(jié)1

一、段工作總結(jié)

兩個月以來，無論是班級常規(guī)管理、各種活動，還是學(xué)校各項制度的落實，大家工作都很賣力，所以才有了如今良好的教育教學(xué)秩序。我們的一切目標是為了上新樓做預(yù)備，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)我們域內(nèi)站排頭，地區(qū)掙一流的目標，所以還需要大家的再接再厲！

有幾個問題需要要提示大家：要對課間站排行走、說話現(xiàn)象嚴格要求，加強對課前歌、弟子規(guī)、三個

一、趴桌子等現(xiàn)象的檢查力度，對于蹲降、轉(zhuǎn)入學(xué)生肯定要嚴管嚴控，處理不了準時移交到政教到處理。本周要求各班進行衛(wèi)生大掃除，消滅衛(wèi)生死角，有的班級已經(jīng)完成，有的`班級正在進行，下周我們要結(jié)合班級衛(wèi)生文化環(huán)境復(fù)查的機會進行統(tǒng)一檢查。班級管理工作手冊檢查中發(fā)覺有四位班主任沒有上交，上交的有的沒有填寫時間，有的落了許多項，最至少的班級工作計劃都沒有寫，這很說不過去。安全主題教育課和班級安全教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周一次，要寫教案，后者是記錄，是記錄周五放學(xué)前或者周一上學(xué)時你對學(xué)生進行的安全教育，兩者不一樣。班主任培訓(xùn)記錄學(xué)校會統(tǒng)一印發(fā)給大家?？傊嗉壒芾砉ぷ魇謨栽谄谀┒綄?dǎo)到來之前必需要全部填寫完畢。

校樂隊、合唱隊、丹青繪畫小組都在有條不紊進行，如今校運動隊已經(jīng)開始訓(xùn)練了，這些工作將在6月10前結(jié)束，去掉休息日還有十幾天的訓(xùn)練時間，期望各位班主任在給予一些協(xié)作。體育藝術(shù)2+1項目競賽已經(jīng)結(jié)束，下周學(xué)校將利用很會時間開表彰會。踐行《弟子規(guī)》，做文明學(xué)生主題班會評選已經(jīng)結(jié)束，通過這次主題班會評比，營造了德育活動氣氛，提高了各班級組織班會的能力，到達了預(yù)期效果。同時在主題班會評比中也發(fā)覺了一些問題，值得我們今后進一步思索。

優(yōu)點

1、主題內(nèi)容貼近生活、貼近實際，有針對性，主題涉及到愛心、感恩、孝親、文明、誠信等，這些話題學(xué)生普遍都感興趣。

2、注重創(chuàng)設(shè)情景，普遍使用PPT，使得主題班會的材料充分，信息量充分，并且產(chǎn)生了欣賞性、直觀性和形象、生動的效果，初一、初二各一個班級還錄制了學(xué)生在家和父母溝通的視頻，這些和過去相比有很大的進步。

3、形式多樣，生動活潑。有小組商量、搶答、配樂朗誦、競賽、游戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運用適當?shù)谋憩F(xiàn)方式，對深化主題、感悟主題發(fā)揮了良好的作用。

缺乏及建議

1、我們說主題班會要表達“近、實、小、新〞的原則，“近〞即聯(lián)系學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，激活學(xué)生生活體驗大膽求新，力求以小見大。但有的題目設(shè)計太大，學(xué)生很難把握，有的班級活動設(shè)計的內(nèi)容與主題關(guān)系不大，沒有緊扣主題，主題班會絕不是聯(lián)歡會。

2、開展主題班會的目的是要從思想上教育人，所以肯定要把握住主題班會的針對性和全員性的原則，參加面不宜太窄。

3、個別班級班會課時間較短，內(nèi)容不充實；還有個別班級整個過程設(shè)計環(huán)節(jié)不合理，連接不好，主持人在整個活動中顯得呆板，缺乏生氣，主持水平有待提高。

4、舉行一次全校性的主題班會評選很不簡單。大家都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育〞、穩(wěn)固班會成果，要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用。

二、下一階段工作布置

1、要建立特異體質(zhì)學(xué)生、重點問題學(xué)生檔案，重點問題學(xué)生每班至少兩人，特異體質(zhì)學(xué)生依據(jù)實際狀況確定。

2、進行校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現(xiàn)問題。

3、建立學(xué)生安全通訊電子檔案，去年上交過的，拷回去進行修改，沒交的參照學(xué)校樣式進行。

4、利用周一班會時間進行班級學(xué)生矛盾糾紛調(diào)查和學(xué)生行為自查自糾。

5、以上全部表格務(wù)必于周四下班前上交，不僅為了督導(dǎo)檢查，更是為了迎接省達標校驗收。

大班班主任期中工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬半個學(xué)期結(jié)束了，回首這半學(xué)期的班主任工作，我感慨頗多。作為一個新手，通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和對學(xué)生的接觸與了解，我對班主任的各項繁瑣細小的工作越來越熟識了。少了剛剛接手工作時的茫然，對班級管理也慢慢有了自己的想法。

班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學(xué)生美妙的心靈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班特點，加強思想教育，加大班級管理，取得較好的實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在班級管理方面

對于一個班級，了解學(xué)生是第一要務(wù)。剛接手這個班級，對我是個挑戰(zhàn)，我用一天多一點的時間將他們的名字與人對上號。在日常生活中留意觀看他們的行為習(xí)慣，準時發(fā)覺問題準時解決，并發(fā)覺他們的閃光點，抓住時機進行表揚。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一位學(xué)生的心里，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。我常常找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心的想法，讓學(xué)生感受到老師的愛。當學(xué)生感受到老師的愛時，他就會信任你，從而在日常言行中表現(xiàn)出主動向上的看法，而且學(xué)生主動跟班主任談自己的想法可以對班主任把握學(xué)生狀況與動態(tài)起到重要作用。我班班長許紅陽是個愛淘氣、自制力較差的孩子，但她具有組織能力強、腦子敏捷的優(yōu)點。經(jīng)過幾次與她單獨交談后，我發(fā)覺她在班級管理和平常習(xí)慣上有了明顯的改善，對此我感到特別高興。

我還在每天早讀之前組織學(xué)生上講臺朗讀一些富有哲理性的故事和文章，并對每位學(xué)生的'表現(xiàn)進行簡評。我每天都重復(fù)說一名話：“能上臺就是勝利，人生最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利！〞通過這項小小的活動，我發(fā)覺孩子們越來越有主動性，有些內(nèi)向的學(xué)生性格也變得開朗多了，在學(xué)習(xí)方面也大有改善。

在我們的教室里能常常聽到我們講的一句話，就是“品德和習(xí)慣比學(xué)習(xí)成果更重要〞，我以此來鼓舞學(xué)習(xí)成果較差但行為習(xí)慣和品德很好的同學(xué)，以此來鞭策學(xué)習(xí)成果好但行為習(xí)慣較差的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有一種競爭意識，并在競爭中創(chuàng)造和諧的班級氣氛。

二、在學(xué)習(xí)方面

在本班的25位同學(xué)中，有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)仔細，各方面表現(xiàn)突出〔李佩瑤、許紅陽等〕；有幾位同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良〔張佳瑩、許程龍等〕；但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差〔許建文、許光遠等〕。在期中考的年級排名中，我班排中段的同學(xué)偏少，偏科想象嚴重也是一個問題，而且男女生成果也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學(xué)科落實是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問題之一，期望下半學(xué)期能有所轉(zhuǎn)變。再有就是留守兒童占全班的三分之一，缺乏家庭教育，因此部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，抱著先玩上手再說的想法，以至在他們的心中不能把學(xué)習(xí)放在首位。

三、改良措施：

針對學(xué)生在上半學(xué)期中出現(xiàn)的一些狀況，我除了在生活上對他們關(guān)懷以外，在學(xué)習(xí)上也是進行多方努力，發(fā)覺學(xué)生的進步，進行表揚，學(xué)生退步了，準時提示。并將實行以下措施：

1：依據(jù)期中成果與平常表現(xiàn)，把班級分成五組，進行學(xué)習(xí)和行為規(guī)范方面的競賽。

2：召開主題班會和個別學(xué)生家長會，準時解決班上存在的問題。

3：協(xié)調(diào)好同學(xué)與任課老師、任課老師與任課老師之間的關(guān)系。

4：爭取多開展一些活動，培育學(xué)生的集體概念和其他興趣愛好。

5：針對七年級學(xué)生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中的總結(jié)的閱歷和教訓(xùn)。仔細總結(jié)后，期望在下半學(xué)期工作中能有更好的表現(xiàn)。

大班班主任期中工作總結(jié)3

一學(xué)期已經(jīng)過去了，小朋友在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束了。

即將升入小學(xué)。望著慢慢成長的孩子們，從他們的身上我們感受到了一種自豪感，近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也很大，如今總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓〞。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進身體健康，又有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。大大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞光明的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思索的問題。

本學(xué)期，我們班有57位學(xué)生，男生41人、女生16人、實際年齡都在6歲左右、班上出勤率很高、開展的課程有語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、藝術(shù)、健康，手工等，孩子們在各方面都有明顯的進步、依據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理支配入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀律管理，我們班有幾個特殊淘氣淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就處處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的淘氣好動，在排隊和游戲時我們特殊關(guān)注他們的一舉一動，準時發(fā)覺并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故在活動區(qū)中。

3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。催促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠清靜有序的.領(lǐng)加餐吃，吃東西時不大聲說話，催促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我們仔細分析教材，做好課前的預(yù)備工作，仔細上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的進展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期〞。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小連接工作。結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，介紹時孩子們的興趣特殊高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。

為了從思想上做好入學(xué)預(yù)備，我們常常布置一些簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。在搞好教學(xué)工作的同時，在本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都支配適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做游戲。本學(xué)期幼兒園還組織了園運會、游園活動和親子活動，使每個幼兒都玩得盡興、快樂。

三、衛(wèi)生保健方面

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進展。

2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥干凈舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注重培育幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、家長工作

利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長意見和要求，發(fā)覺問題準時糾正，不斷地改良工作，取得家長的理解，支持與幫助！一份耕耘、一份收獲。當看到我們們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的確定。我們也成了深受孩子們寵愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力量，我們信任來年我們肯定會做得更好。

大班班主任期中工作總結(jié)4

進入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要進入幼小連接班了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學(xué)期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，仔細參與園部組織的各項學(xué)習(xí)。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平，努力營造“自主、開放、互動〞的班級文化。班組成員能以主人翁的'看法來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議?，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動、六一兒童節(jié)活動中，我班老師能主動地出謀劃策，共同地商討，并主動投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。我做為班主任，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作，使得我們大班各項活動開展得有聲有色。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級工作的實施上，付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面承當著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與我班老師常常溝通，達成班級管理中的各項共識，仔細聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新《綱要》，增添專業(yè)意識、提高教學(xué)水平。

我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，仔細學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高教學(xué)水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分的課前預(yù)備工作

能主動的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信念倍增。班級成員能夠互相提示、互相催促。

三、家長工作方面。

做好幼兒電訪工作，準時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的一致性。主動取得家長對班級各項活動的支持與協(xié)作。如：在六一兒童節(jié)統(tǒng)一服裝購置上，就得到了家長的大力支持。

四、思想?yún)R報、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期，我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、缺乏及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的確定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力量，我們信任自己肯定會做得更好。

大班班主任期中工作總結(jié)5

當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動和美好。我畢業(yè)后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉，如今的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級管理閱歷的老教師了。九年的班主任工作讓我深刻認識到：只有專心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。

一、用愛，建立平等的師幼關(guān)系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。〞每次在幼兒入園之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟識，日后他們來到生疏的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛惜、愛護、關(guān)懷他們，使他們感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中，讓自己盡力“兒童化〞，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐煩。對孩子多一些柔軟，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起共享。孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得信任的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威，教育取得事半功倍的效果。我始終認為，教育應(yīng)當是真誠的，專心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培育。〞幼兒期是培育良好的.品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境，進行隨機教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動，不斷地實踐練習(xí)，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓舞幼兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培育幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關(guān)懷、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。

三、打造班級特色，促進幼兒全面進展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以競賽促幼兒特色進展。

開展早期閱讀的探究，大力開展親子閱讀活動，定期為家長推舉好的讀物，也鼓舞家長相互溝通、推舉好書，主動營造書香氣氛，爭創(chuàng)書香班級。

結(jié)合親子游戲的課題，組織多次親子活動，進一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級的健康特色――球類活動，利用拍皮球競賽、投籃競賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。

四、和諧家園關(guān)系，促進家園共育

在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合，不斷探究有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建班級主頁、家長群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學(xué)時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長群成了我們很好的溝通平臺，爸爸媽媽能準時了解到幼兒在園所學(xué)學(xué)問，我們還會給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰。

充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參加到教育活動中來。主動開展“親子活動〞。讓家長了解我們的教學(xué)活動，同時也讓家長參加到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

因為真誠、專心，我與家長都成為了親熱無間的朋友，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地進展，我和家長始終在努力。

在班主任工作中，我體味著教育的樂趣，感受著教育的美好。我會繼續(xù)以飽滿的精神、主動的看法投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！

大班班主任期中工作總結(jié)6

我們都用“一眨眼〞、“一瞬間〞等等來形容時光的飛速消逝，確實，時間總是在人們的勞碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄消逝了，這不，新年馬上又來到了。學(xué)期初，當聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒０鄷r，腦海里就奔出兩個字“壓力〞，確實，在座的老師心里都清晰帶住校班不比帶一般班來得輕松。尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手，從之前一節(jié)課堂只有十二三位學(xué)生，到如今四十位學(xué)生、其中大部分還是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來、常規(guī)行為習(xí)慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當然會產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感。回顧這一學(xué)期的點點滴滴，付出的是什么、收獲的又是什么？不管收獲與付出是否成正比，我們總是堅信“有耕耘就會有收獲〞。如今我就將這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一下總結(jié)：

一、安全方面

幼兒園里，無論大小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在的每一個擔(dān)心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具時不爭先恐后等等，教授孩子一些簡潔的自我愛護的方法，是孩子初步產(chǎn)生自我愛護意識，盡量讓不利于安全的隱患遠離幼兒。

二、保教工作

這學(xué)期我們帶的是住校班，做好保教工作也必定成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起協(xié)作、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù)，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小游戲；天冷的時候時不時的檢查孩子們衣褲是否塞好；孩子們感冒、咳嗽、上火時也常提示他們要多喝熱水；常提示他們飯前便后要洗手等等。同時還經(jīng)常給他們滲透自理方面的瑣事，從詳情上提高孩子們的自理能力。比方如何整理自己的書包、鉛筆盒；如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加干凈清爽〔我們會給每組外排的孩子找一個基準點，讓孩子們每天自行依據(jù)這個基準點對準好桌椅〕；每天我們會輪番評選出小組長、值日生、“好孩子〞來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力；用餐時，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不當心掉的.飯粒撿入碗中；午睡起床后也教育讓孩子們相互幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個詳情上切實照看好他們，讓孩子們有個健康、歡樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學(xué)期的默契協(xié)作，孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活、融入了這個大家庭，我們的保教工作得到了家長的認可與信任，這些就是我們付出后最大的收獲。

三、教學(xué)工作

這學(xué)期我擔(dān)任拼音、音樂教學(xué)工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學(xué)，所以起初對于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒信念。在我的印象中，拼音教學(xué)過程中好像除了讀還是讀，感覺整堂課程應(yīng)當會特殊乏味、單調(diào)、冗長。確實，在開始一兩周的拼音課中，我的確是有這種體會。但是后來在教學(xué)中，我好像漸漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調(diào)，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比方開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后，孩子們學(xué)起來也更有勁頭，學(xué)習(xí)效率也提高了很多。在書寫上，幾位未上過幼兒園的孩子，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格；在拼讀上，很多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后順序到后來能夠嫻熟品讀音節(jié)，當我看到孩子們一次次的進步時，“拼音教學(xué)〞就不再是那么令我頭疼的一項任務(wù)了，這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高，或許也就在于拼音教學(xué)上吧，雖然還有許多缺乏、還有很大的空間等著我去改良與提升，但至少不會像剛開始那么有恐懼感了。

四、家園共育方面

我們四位老師努力用微笑服務(wù)家長，用愛心、耐煩和細心服務(wù)幼兒。平常我們通過多方式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家園聯(lián)系欄、家訪、面談等方式向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和行為狀況，也準時向家長了解孩子的性格特點、在家的日常表現(xiàn)和需求，馬上取得家長的協(xié)作與協(xié)作，共同為孩子的進步而努力。與家長溝通的多了，我們對孩子的了解也就更進一步，大致把握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會提高許多，與孩子之間的溝通也就會更加親密、直接、可行。

五、其他工作

值日工作方面，都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行，仔細做好晨檢工作，并于指定時間、到指定地點巡查、監(jiān)督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。

六、認識缺乏、提高學(xué)習(xí)

這一學(xué)期，我還擔(dān)任了技能組組長，在工作中，我學(xué)到了不少，在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓舞，感謝同事對我的幫助與協(xié)作。今后我將繼續(xù)努力積累閱歷，在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí)，并且在經(jīng)受中多多反思、總結(jié)，努力取得更多進步，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

七、其他方面

剛開始來到新城幼兒園時，相比之前單位，我感到特別輕松開心，老師可以在教室辦公室備課、寫教案，閑暇時可以做些與工作無關(guān)卻又不影響工作的事；老師們不會是時不時地被“無形監(jiān)視〞〔之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器〕，這里沒有太多的“不準〞條例，在相對寬松的管制環(huán)境中，老師們感到輕松、自由，卻并不會為所欲為地做些與工作、上課無關(guān)的事，在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較快樂、融洽，尤其是這學(xué)期，團結(jié)互助方面更是有了很大提高。信任以后會相處得更加融洽，這個集體會更加溫馨！總結(jié)通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，使我更加深刻地認識到教學(xué)的過程其實也是自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我探究、自我提高的過程，每一次開展活動，都能讓我從中得到反思、獲取閱歷。信任在以后的工作中，我會學(xué)到更多。

大班班主任期中工作總結(jié)7

一轉(zhuǎn)瞬的功夫，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂?、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更好地工作，我仔細地回顧這個學(xué)期的工作。

一、師德方面

師德很重要，平常我嚴格的要求自己，仔細關(guān)注每一個幼兒，以主動的情感看法去面對幼兒。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。本學(xué)期擔(dān)任班主任，深知責(zé)任重大，因此有事情常和副班主任一起商議?，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐煩、細心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園的關(guān)系，家長對我們的工作特別滿意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，和本班教師團結(jié)一致地做好班級工作。

二、班級管理工作方面

1、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到教師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理。

2、班級風(fēng)貌方面

開學(xué)初，因為有12名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)、愛哭，依靠性強等現(xiàn)象，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，專心去愛每一個孩子。在我們共同努力下，如今我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作計劃，記錄，仔細對待每天的一日活動，有預(yù)