2022-2023學(xué)年湘美版初中美術(shù)八年級上冊全冊教案（表格式）

編寫時(shí)間_月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第1課筆墨千秋造型表現(xiàn)

題第1課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：初步了解中國畫法發(fā)展的歷程和中國畫的分類。

教

過程與方法目標(biāo)：理解中國畫筆墨的特點(diǎn)，掌握中國畫中用筆的方式

學(xué)方法，并學(xué)會(huì)簡單的中國畫畫法。

目情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞活動(dòng)，感悟中國民族特色的造型美感，激

發(fā)學(xué)生對中國藝術(shù)審美特點(diǎn)的探究興趣，使之熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增

標(biāo)強(qiáng)愛國主義精神。

重點(diǎn)中國畫法發(fā)展的歷程和中國畫的分類。

難點(diǎn)中國畫中不同畫面筆法筆墨的運(yùn)用特點(diǎn)。

教學(xué)

講解法、自主合作學(xué)習(xí)、比較分析

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、情景引入

以一副中國畫為例...

學(xué)生欣賞，發(fā)表自己的見解。

二、認(rèn)識中國畫

歸納中國畫的特點(diǎn)：中國畫講究意境營造，尚神韻意趣。在

觀察認(rèn)識上，采取以大觀小、小中見大的方法；在形象塑造

上，主張神似，在似與不似之間追求“象外之象”、“得意忘

象”的藝術(shù)趣味；在表現(xiàn)手法上，講究筆墨，以書入畫，通

過筆墨的變化來呈現(xiàn)藝術(shù)心靈所直接領(lǐng)悟到的物態(tài)天趣，心

與境的深妙凝合，以藝術(shù)想象來書寫藝術(shù)人生感悟。

學(xué)生列舉自己知道的中國畫，并簡單說說畫面中的內(nèi)容及筆

墨的運(yùn)用，畫面的意境。

學(xué)生列舉自己知道的中國畫作品。

三、中國畫的流變

1、以P2頁圖例為主:

戰(zhàn)國《人物龍鳳帛畫》

唐代《五牛圖》

宋代韓滉《出水芙蓉圖》

元代倪瓚《容膝齋圖》黃公望《富春山居圖》

2、探討分析：線描一工筆一寫意。

分析討論這這些作品的特點(diǎn)等、如何發(fā)展變化？

小組合作、自主學(xué)習(xí)。

四、中國畫的分類（按照藝術(shù)表現(xiàn)手法）：

三種形式：工筆畫寫意畫兼工帶寫

五、用筆狀物傳情—筆墨的運(yùn)用

中國畫通過用筆的輕重緩急和提按，產(chǎn)生線條和塊面來描繪

的形貌、質(zhì)地、明暗及情態(tài)神韻。筆墨既是狀物、傳情的手段，

其本身也具有獨(dú)立的審美價(jià)值，體現(xiàn)了中國書法的意趣。

以圖例為主說明：唐代吳道子《送子天王圖》

清代黃慎《漁翁漁婦圖》

歸納中國畫的分類。

通過作品欣賞，了解中國畫中不同畫面筆法筆墨的運(yùn)用特

點(diǎn)。

歸納總結(jié)。

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人:.執(zhí)行人:總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第1課筆墨千秋造型表現(xiàn)

題第2課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：

教1、理解中國畫筆墨的特點(diǎn)，掌握中國畫的用墨的方法；

2、了解中國畫的意境和影響意境的主要元素。

學(xué)

過程與方法目標(biāo)：理解中國畫筆墨的特點(diǎn)，掌握中國畫中用筆的方式

目方法，并學(xué)會(huì)簡單的中國畫畫法。

標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞不同畫面筆墨的運(yùn)用，感悟其形質(zhì)之美，

培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化傳承、學(xué)習(xí)和熱愛的情感。

重點(diǎn)掌握中國畫的用墨的方法

難點(diǎn)中國畫的意境和影響意境的主要元素

教學(xué)

講解法、自主合作學(xué)習(xí)、比較分析

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、回顧復(fù)習(xí)：

1、中國畫的特點(diǎn)？

2、中國畫的流變情況？

3、中國畫的分類？

學(xué)生回答

二、繪畫特點(diǎn)：用墨賦彩

中國畫的用墨，主要是運(yùn)用墨色的變化技巧。墨中調(diào)入水分

的多寡，運(yùn)筆急緩及筆觸的長短大小，形成了畫面線條與墨色的

豐富多變。墨還可以結(jié)合色彩，形成墨不礙色，色不礙墨，墨色

互補(bǔ)的多樣性。

以明代徐渭的《墨葡萄圖》，為例講解用墨的變化。

1、墨的層次及干濕濃淡。

2、墨的運(yùn)用：不同破墨法的介紹。

3、欣賞黃賓虹《山水圖軸》（近代）

閱讀體會(huì)。

學(xué)生欣賞，觀察分析，說說筆墨特點(diǎn)。

三、中國畫的意境美：中國畫追求以畫面氣與勢的表現(xiàn)、筆

與墨的經(jīng)營、實(shí)與空的變換、心與物的交融等方式經(jīng)營特殊而雋

永的意境。

1、落款及印章在中國畫中的作用。

2、黑白、虛實(shí)在中國畫中的運(yùn)用。

3、中國畫在畫面上的經(jīng)營位置：畫家不是立足于某個(gè)固定

的空間或時(shí)間，而是以靈活的方式，打破時(shí)空的限制，把處于不

同時(shí)空中的物象，依照自己的主觀感受和藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)造的需要，

匠心獨(dú)具，創(chuàng)造出心目中的時(shí)空境界。

閱讀體會(huì)。

1、以朱宜《游魚圖》（清代）為例分析、討論、講解說明。

2、以石濤《蘭花圖》（清代）為例分析、討論、講解說明。

3、比較：馬遠(yuǎn)《踏歌圖》、郭熙《早春圖》（宋代），深

遠(yuǎn)法、高遠(yuǎn)法。欣賞：張擇端《清明上河圖》（宋代），典

型的散點(diǎn)透視法

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第2課梅竹言志造型表現(xiàn)

題第1課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)竹子的繪畫方法及技巧。

教

過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)

學(xué)

生對繪畫的欣賞及運(yùn)用能力，欣賞一評述一練習(xí)。

目情感與態(tài)度目標(biāo)：感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)中國

標(biāo)畫的興趣增強(qiáng)民族自豪感。

重點(diǎn)掌握中國畫竹子竹竿、竹枝、竹葉的畫法。

難點(diǎn)繪畫竹子的筆墨特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。

教學(xué)

欣賞、講解法、演示法、自主表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、簡介竹子

竹子的特點(diǎn)：中長兩頭短，只需彎節(jié)不彎竿，節(jié)上左右生

旁枝。

學(xué)生談自己對竹子的認(rèn)識。

二、賞析作品

陳洪綬《竹石》一明代

鄭燮《竹石圖》一清代

石濤《梅竹》一清代

李方展《尋梅》一清代

高劍父《雪竹》一近代

學(xué)生自主欣賞，體會(huì)筆墨的韻味，從而感受畫家所寄托的人

格精神。

三、欣賞竹子畫法視頻

四、教師展示竹子畫法

教師示范用筆用墨的方法：以課本中的竹竿、竹枝、竹葉

的畫法為例，邊講邊畫，詳細(xì)講解。

學(xué)習(xí)畫竹的步驟和技法。

學(xué)生欣賞、聽講領(lǐng)會(huì)。

五、學(xué)畫梅花，嘗試筆墨

1、學(xué)習(xí)一些畫竹的步驟和技法。

2、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生體驗(yàn)筆墨韻味：嘗試竹竿、竹枝、竹葉的畫法。

六、教學(xué)拓展

學(xué)習(xí)同樣表現(xiàn)人格精神的荷、蘭、竹、菊等題材畫法。

課后收集資料或上網(wǎng)查閱相關(guān)知識。

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第2課梅竹言志造型表現(xiàn)

題第2課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)竹子的繪畫方法及技巧。

教

過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)

學(xué)

生對繪畫的欣賞及運(yùn)用能力，欣賞一評述一練習(xí)。

目情感與態(tài)度目標(biāo)：感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)中國

標(biāo)畫的興趣增強(qiáng)民族自豪感。

重點(diǎn)掌握中國畫竹子竹竿、竹枝、竹葉的畫法。

難點(diǎn)繪畫竹子的筆墨特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。

教學(xué)

欣賞、講解法、演示法、自主表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、簡介竹子

竹子的特點(diǎn)：中長兩頭短，只需彎節(jié)不彎竿，節(jié)上左右生

旁枝。

學(xué)生談自己對竹子的認(rèn)識。

二、賞析作品

陳洪綬《竹石》一明代

鄭燮《竹石圖》一清代

石濤《梅竹》一清代

李方展《尋梅》一清代

高劍父《雪竹》一近代

學(xué)生自主欣賞，體會(huì)筆墨的韻味，從而感受畫家所寄托的人

格精神。

三、欣賞竹子畫法視頻

四、教師展示竹子畫法

教師示范用筆用墨的方法：以課本中的竹竿、竹枝、竹葉

的畫法為例，邊講邊畫，詳細(xì)講解。

學(xué)習(xí)畫竹的步驟和技法。

學(xué)生欣賞、聽講領(lǐng)會(huì)。

五、學(xué)畫梅花，嘗試筆墨

1、學(xué)習(xí)一些畫竹的步驟和技法。

2、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生體驗(yàn)筆墨韻味：嘗試竹竿、竹枝、竹葉的畫法。

六、教學(xué)拓展

學(xué)習(xí)同樣表現(xiàn)人格精神的荷、蘭、竹、菊等題材畫法。

課后收集資料或上網(wǎng)查閱相關(guān)知識。

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共3課時(shí)課

第3課寄情山水造型表現(xiàn)

題第1課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫的樹的畫法，初步了解中國

山水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識。掌握山水畫的步

教驟方法，能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的含義。

學(xué)過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與美術(shù)活動(dòng)，掌握美術(shù)欣賞、

評價(jià)、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目

情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自

標(biāo)

然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫

家所寄托的人格精神。

重點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個(gè)步驟。

難點(diǎn)難點(diǎn)：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。

教學(xué)

欣賞、評述、講解法、演示法、自主表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、情境激趣，感受山水畫

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的欣賞與觀察，并提出“你知道有哪

些描寫和贊美祖國山水的名詩名句”的問題，然后組織學(xué)生對''你

看到的山水和畫家筆下的山水有何不同？”的問題展開討論。

2、揭題：中國古代詩人用文字做筆墨，寄情山水，而畫家

用筆墨做語言，抒情達(dá)意，讓我們一起走進(jìn)充滿詩情畫意的

藝術(shù)殿堂。出示課題“寫意山水”

引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品：黃公望的《富春山居圖》。

學(xué)生分組討論回答，描述自己的感受和看法。

二、技法示范，體驗(yàn)山水畫

1、欣賞中國山水畫法視頻資料。

中國畫簡介，中國畫工具、用筆用墨、樹干和樹葉的畫法等。

教師階段性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、說明。

2、教師展示山水畫樹木的基本畫法

教師示范用筆用墨的方法：以課本中的樹干和樹葉的畫法為

例，邊講邊畫，詳細(xì)講解用筆用墨、樹干和樹葉的畫法。

認(rèn)識中國寫意山水畫及所用的繪畫工具，了解畫法。

聽講、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。

三、主動(dòng)參與，學(xué)作山水畫

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山

水畫。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。

四、多元評價(jià)，展示山水畫

課后

反思

編寫時(shí)間月日執(zhí)行時(shí)間月日主備人：______執(zhí)行人：______總序第個(gè)教案

課共3課時(shí)課

第3課寄情山水造型表現(xiàn)

題第2課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫的樹的畫法，初步了解中國

山水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識。掌握山水畫的步

教驟方法，能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的含義。

學(xué)過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與美術(shù)活動(dòng)，掌握美術(shù)欣賞、

評價(jià)、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目

情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自

標(biāo)

然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫

家所寄托的人格精神。

重點(diǎn)初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個(gè)步驟。

難點(diǎn)能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。

教學(xué)

欣賞、評述、講解法、演示法、自主表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫

在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨(dú)特的表現(xiàn)手法，是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)結(jié)

晶。

讓學(xué)生暢所欲言。

二、欣賞視頻、了解中國畫

1、欣賞中國山水畫法視頻資料。

2、中國畫簡介，中國畫工具、用筆用墨、樹干和樹葉及山

水小品的畫法等。

3、教師階段性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、說明。

學(xué)習(xí)中國山水畫的畫法步驟和技法。

四、技法講解，突破難點(diǎn)

教師示范山石的畫法，邊講邊畫，詳細(xì)講解用筆用墨、石的

畫法。

1、畫石法：山石脈絡(luò)、石分三面、大小相間組合。

山石的皴法：斧披皴、折帶皴、披麻皴等。

2、畫水法：勾線法、點(diǎn)垛法。

學(xué)生欣賞、聽講領(lǐng)會(huì)。

學(xué)生嘗試畫山畫水。

五、學(xué)畫山石、山水小品

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生體驗(yàn)筆墨韻味：嘗試學(xué)畫山石、山水畫法。

六、作業(yè)評價(jià)

評價(jià)展示學(xué)生的練習(xí)作業(yè)。

說說自己的國畫作業(yè)，談繪畫的感受。

七、課堂小結(jié)：

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共3課時(shí)課

第3課寄情山水造型表現(xiàn)

題第3課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)山水畫的布局。

教

過程與方法目標(biāo)：通過臨摹學(xué)會(huì)中國山水畫畫法技巧，掌握山水畫構(gòu)

學(xué)

圖原則（山水畫布局），創(chuàng)作山水畫小品。

目情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞，體會(huì)中國畫的筆墨韻味和表達(dá)的意境。

標(biāo)

重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握中國山水畫的布局。

難點(diǎn)難點(diǎn)：中國畫的筆墨韻味和表達(dá)的意境。

教學(xué)

欣賞、講解、演示、自主表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、中國畫欣賞

黃公望的《富春山居圖》、馬遠(yuǎn)的《踏歌圖》。

學(xué)生欣賞、分析討論兩幅畫的不同構(gòu)圖。

二、中國山水畫布局

1、中國山水畫的布局。

平遠(yuǎn)：極目遠(yuǎn)望為平遠(yuǎn)，景色浩渺無極。欣賞黃公望的《富

春山居圖》和米友仁的《瀟湘奇觀圖》。

高遠(yuǎn)：仰望閃點(diǎn)為高遠(yuǎn)，峰巒之勢高聳突兀。欣賞弘仁的《山

水》。

深遠(yuǎn)：由前窺其后為深遠(yuǎn)，山重水復(fù)、層層疊疊。欣賞王蒙

的《青卡隱居圖》。

2、以張擇端的《清明上河圖》為例，講解散點(diǎn)透視的換名

布局特點(diǎn)。

學(xué)生分組討論回答，談自己的認(rèn)識和看法。

欣賞張擇端的《清明上河圖》，體會(huì)中國畫布局特點(diǎn)。

學(xué)生欣賞、聽講領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)中國畫基本畫法。

三、欣賞中國山水畫法視頻資料。

1、中國山水畫中的點(diǎn)景人物、舟船、屋宇、橋梁、棧道等

的畫法，這些反映人與自然的關(guān)系，在點(diǎn)題和構(gòu)圖中起重要作用。

2、中國山水畫中的云霧等畫法。

四、視頻展示山水畫的創(chuàng)作方法

利用視頻資料展示山水畫的創(chuàng)作方法，從構(gòu)圖、山石、樹木

等的畫法，到筆墨的變化等，最后題字落款，詳細(xì)展示一幅山水

畫創(chuàng)作的全過程。

學(xué)生欣賞、聽講領(lǐng)會(huì)，體會(huì)中國畫創(chuàng)作過程。

學(xué)生體驗(yàn)筆墨韻味：嘗試學(xué)畫山水小品。

五、表現(xiàn)創(chuàng)作

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)：

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第4課用畫筆觸摸細(xì)節(jié)造型表現(xiàn)

題第1課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感。

教

過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫生用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。

學(xué)

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)合作探究意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確

目的觀察習(xí)慣。

標(biāo)

重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)的描寫的方法。

難點(diǎn)難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征。

教學(xué)

自主欣賞、講解、嘗試表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、導(dǎo)入新課：

1、欣賞分析列賓的油畫《查波羅什人復(fù)信給蘇丹王》。列

賓是十九世紀(jì)后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師。列賓在

充分觀察和深刻理解生活的基礎(chǔ)上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語言

創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫，他的畫作如此之多、展示當(dāng)時(shí)俄

羅斯社會(huì)生活如此廣闊和全面，是任何一個(gè)畫家都無法與之比擬

的。

2、解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。

欣賞、分析討論，談自己的認(rèn)識和看法。

二、講授新課：

1、欣賞《西藏女孩》：這幅畫給你什么感受？你從這幅畫

中看到了什么？這幅畫的線條有什么特點(diǎn)？表達(dá)了畫家怎樣的

感情？

歸納：構(gòu)圖豐滿、線條豐富、刻畫精細(xì)。

2、欣賞精細(xì)的描寫其他作品：

(1)通過這些精細(xì)地描寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？

(2)這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線

條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？

(3)示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。

(4)能否對物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《血衣》。

4、欣賞《伏爾加河上的纖夫》。

欣賞《西藏女孩》，表達(dá)自己的認(rèn)識和看法。

回憶：在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么。

分析用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物

象？

分析細(xì)節(jié)有哪些。

分析人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境等方面的細(xì)節(jié)描寫。

小組合作進(jìn)行。

三、學(xué)生作業(yè)：寫出《西藏女孩》的鑒賞短文。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

布置作業(yè)：用熟悉的工具描繪你認(rèn)為富于生活氣息的場景，

盡量表現(xiàn)你觀察到的細(xì)節(jié)。

嘗試創(chuàng)作，按要求進(jìn)行完成作業(yè)。

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第4課用畫筆觸摸細(xì)節(jié)造型表現(xiàn)

題第2課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用，嘗試用

教

鉛筆淡彩（素描）的方法畫一幅靜物畫。

學(xué)

過程與方法目標(biāo)：通過繪畫表現(xiàn)，掌握欣賞靜物畫的一般繪畫方法。

目情感與態(tài)度目標(biāo)：能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)

標(biāo)過程中傾注個(gè)人情感。

重點(diǎn)掌握欣賞靜物畫的一般方法，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。

難點(diǎn)繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。

教學(xué)

自主欣賞、講解、嘗試表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、優(yōu)秀作業(yè)展評

展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。

欣賞、評論。

二、出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過程

中傾注個(gè)人情感。

2、根據(jù)上節(jié)課草圖，借助靜物畫作品的參照，嘗試用鉛筆

淡彩的方法畫一幅靜物畫。

3、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。

聽講、理解、領(lǐng)會(huì)。

三、用交談的方式導(dǎo)入

1、你準(zhǔn)備畫一幅什么樣的靜物，用什么樣的構(gòu)圖、色彩表

現(xiàn)主題？

2、你打算怎樣畫這幅靜物？

回顧上一課時(shí)的有關(guān)內(nèi)容。

陳述自己的創(chuàng)作構(gòu)思及主題。

說說自己創(chuàng)作的方法和步驟及工具運(yùn)用。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照圖片上的背景、

襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。

2、教師巡回輔導(dǎo)。

嘗試創(chuàng)作，按要求進(jìn)行完成作業(yè)。

五、展示、評價(jià)

自評、互評、師評相結(jié)合。

發(fā)表不同的見解。

六、教師總結(jié)

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人:.執(zhí)行人:總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第5課靜物有聲造型表現(xiàn)

題第1課時(shí)型

知識與技能目標(biāo):通過線造型畫法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力。

教

過程與方法目標(biāo)：要學(xué)會(huì)并初步掌握線造型過渡畫法的基本要求。

學(xué)

情感與態(tài)度目標(biāo):在組合靜物寫生中要注意對物體的形象觀察，理解，

目比較和概括能力。

標(biāo)

重點(diǎn)重點(diǎn)：提高并掌握線造型的基本要求。

難點(diǎn)難點(diǎn)：提高線造型能力。

教學(xué)

自主欣賞、比較分析、歸納講解、嘗試表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、導(dǎo)言

線造型是素描重要語言之一，是素描教學(xué)中不可少的過渡畫

法，是畫好一幅素描畫的重要基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)繪畫提高造型能

力的重要途徑和手段。

聽講、理解、領(lǐng)會(huì)。

二、精講點(diǎn)撥

素描靜物寫生（線造型）：

1、方法：

A、確定構(gòu)圖：位置、大小、長短、高低等。

B、運(yùn)用直線畫出物體基本形：運(yùn)用直線的好處是可度量出

物體比例、位置、長短、走向。

C、充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、

透視關(guān)系、空間關(guān)系、比較等。

2、演示教學(xué)：繪畫演示。

聽講、理解、領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)用線造型的素描靜物寫生方法。

觀察、聽講，直觀感受靜物素描寫生過程。

三、課堂練習(xí)

1、部分學(xué)生臨摹教材一幅作品。

2、部分學(xué)生直接寫生。

嘗試練習(xí)。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、依照活動(dòng)要求一進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)生嘗試表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。

五、講評作業(yè)

抽取習(xí)作講評，師評相結(jié)合。

自評、互評。

課后觀察生活，記錄生活，積累創(chuàng)作素材。

六、課后拓展

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第5課靜物有聲造型表現(xiàn)

題第2課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：獨(dú)立完成較完整的色彩畫。

教

過程與方法目標(biāo)：通過教師示范，使考學(xué)生能進(jìn)一步掌握靜物色彩寫

學(xué)

生的基本步驟，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成較完整的色彩畫。

目情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)考生的臨場應(yīng)變能力和自信心。

標(biāo)

重點(diǎn)：靜物色彩畫的表現(xiàn)技法。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：如何把握畫面整體效果、色彩變化、虛實(shí)關(guān)系、體積關(guān)系、水

難點(diǎn)的運(yùn)用。

教學(xué)

欣賞、講解法、演示法、自主表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、組織教學(xué)

1、檢查工具準(zhǔn)備情況。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)真看、認(rèn)真聽。

學(xué)生做好準(zhǔn)備。

二、示范、講授

1、觀察：靜物形體的變化、色彩的對比、透視規(guī)律。

2、起稿：用2B鉛筆起稿，注意構(gòu)圖飽滿、形體透視、比例

準(zhǔn)確。

3、著色（一般用二至三遍色完成）：

注意：①、固有色；②、環(huán)境色；

③、色彩變；④、明暗變化；

⑤、前后關(guān)系；⑥、主次關(guān)系。

4^刻畫：

注意：①、形體結(jié)構(gòu)明顯；

②、色彩變化統(tǒng)一；

③、物體邊線虛實(shí)變化；

④、主次明顯、畫面生動(dòng)、具有沖擊力。

5、調(diào)整：整體---局部----整體。

觀察、感受。

觀察、體會(huì)構(gòu)圖。

觀察、體會(huì)色彩的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)畫面的整體處理與修改。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：根據(jù)老師的示范過程，對同組靜物進(jìn)行寫生

練習(xí)。

2、學(xué)生寫生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)。

嘗試練習(xí)，按要求進(jìn)行完成作業(yè)。

四、總結(jié)

對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

課后留意自然界的各種色彩，豐富素材積累。

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第6課公益招貼設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用

題第1課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：了解標(biāo)志特點(diǎn)、類型、用途，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)作方

教

法。

學(xué)

過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺

目語言的表達(dá)能力。

標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。

重點(diǎn)：了解校園環(huán)境標(biāo)志的藝術(shù)特征和構(gòu)成形式。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)校園環(huán)境標(biāo)志特點(diǎn)和用途，設(shè)計(jì)出表達(dá)信息準(zhǔn)確、

難點(diǎn)簡潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志。

教學(xué)

自主欣賞、探究、歸納講解、嘗試表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、多媒體教學(xué)課件情景導(dǎo)入

在日常生活中，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象的語

言，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了許多方便。請看大屏幕上的中國

工商銀行、城市地鐵站、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等標(biāo)志，看后談?wù)劯惺堋?/p>

比一比：分小組比賽競猜以下各種公共場所標(biāo)志，分別代

表什么？多媒體課件出示禁止吸煙、安全通道、綠色食品等標(biāo)

，士已、O

二、精講點(diǎn)撥

多媒體展示另兩張標(biāo)志圖片，歸納出圖形規(guī)律：

1、以文字為圖案（如《濟(jì)》）

2、以幾何形為圖案（如《寬容與尊重他人》）

3、以各種具體形象為圖案（《保護(hù)野生動(dòng)物》）

總之，一個(gè)好的圖形標(biāo)志要形象簡潔明了，易識別，形象獨(dú)

特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

學(xué)生欣賞、分析、交流，感受。

歸納圖形的特點(diǎn)。

三、小試牛刀

1、聯(lián)系校園生活，標(biāo)志創(chuàng)意舉例：

2、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。

如設(shè)計(jì)愛護(hù)校園花草的環(huán)保標(biāo)志：①尋找具有代表性的設(shè)計(jì)元素

（綠樹）；②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想；③對基本形進(jìn)行圖案裝飾

或有機(jī)組合；④對主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想（手的呵護(hù)）；⑤

變形與調(diào)整設(shè)計(jì)元素，最終合成標(biāo)志。

學(xué)生列舉可以設(shè)計(jì)的標(biāo)志種類。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的步驟，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)元素。

嘗試練習(xí)，按要求進(jìn)行完成作業(yè)。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：借助圓規(guī)、直尺等工具，為學(xué)校綠化活動(dòng)設(shè)

計(jì)一個(gè)標(biāo)志。標(biāo)志大小、形狀、色彩自定，形象要鮮明，獨(dú)特美

觀。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

課后

反思

編寫時(shí)間月日執(zhí)行時(shí)間月日主備人：______執(zhí)行人：______總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第6課公益招貼設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用

題第2課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：掌握招貼畫的基本知識和設(shè)tl卜方法。

教

過程與方法目標(biāo)：通過觀察、了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定

學(xué)主題，設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫。

目情感與態(tài)度目標(biāo)：通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好

的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立環(huán)保意識。

標(biāo)

重點(diǎn)公益招貼畫設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。

難點(diǎn)公益招貼畫設(shè)計(jì)創(chuàng)意以及創(chuàng)意用圖文形式表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)色彩。

教學(xué)

自主欣賞、探究、歸納講解、嘗試表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、情景導(dǎo)入：

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》及一些電視廣告：濮存昕做的有

關(guān)迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)的廣告。

學(xué)生欣賞電視廣告。

二、精講點(diǎn)撥：

1、什么是公益活動(dòng)？公益是指公共利益，多指衛(wèi)生、救濟(jì)

等群眾福利事業(yè)，公益事業(yè)是人類最崇高最無私的事業(yè)。如：救

助災(zāi)害、救助貧困、扶助殘疾人、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公共設(shè)施建設(shè)。

2、除了公益歌曲、公益電視廣告片，還有公益招貼畫設(shè)計(jì)。

招是招引注意，貼是張貼，工藝招貼是以社會(huì)公益性問題的行駛

為題材，一般矗立或張貼在廣場、街頭、小區(qū)、學(xué)校等明顯位置。

3、公益招貼畫有什么特點(diǎn)？教師總結(jié)。

A、鮮明的圖像；

B、簡練的文字；

C、強(qiáng)烈的色彩；

D、準(zhǔn)確生動(dòng)的傳達(dá)信息。

4、分析作品：

A、欣賞書中的作品，看看這些作品都有什么表現(xiàn)形式、表

現(xiàn)什么主題？

愛鳥月；香港戒煙廣告；綠化祖國；和平招貼。

B、看看課外的作品：看看這些作品表現(xiàn)什么主題，有什么

含義？

魚、枕頭；小鳥期待什么；地球會(huì)說話嗎。

5、通過對以上作品的分析，掌握公益招貼畫的設(shè)計(jì)方

法：

A、確立主題；

B、安排構(gòu)圖；

C、色彩搭配；

D、繪制方法。

閱讀、分析、歸類。

學(xué)生回答。

認(rèn)識公益招貼畫。

學(xué)生結(jié)合課件分析、討論、交流。

學(xué)生分成小組形式合作交流探究，然后由學(xué)生代表發(fā)言。

歸納設(shè)計(jì)方法。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

選擇一個(gè)主題，創(chuàng)作一幅公益招貼畫。

四、作品展示

小組合作，學(xué)生完成自己選擇制作的公益招貼畫。

學(xué)生自評、互評，談?wù)勛约旱臉?gòu)思意圖。

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人:.執(zhí)行人:總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第7課遠(yuǎn)古的呼喚綜合探索

題第1課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：通過巖畫這種古老獨(dú)立的繪畫形式，讓學(xué)生了解原

教始風(fēng)情，品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)。

學(xué)過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知

識和技能的綜合運(yùn)用能力，以及組織能力和活動(dòng)能力。

目

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正

標(biāo)

確的審美觀念。

重點(diǎn)感受原始藝術(shù)，結(jié)合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中體現(xiàn)原始風(fēng)格。

難點(diǎn)能通過創(chuàng)作，在潛移默化中提高美術(shù)知識和技能的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)

自主欣賞、探究、歸納講解、嘗試表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、導(dǎo)入新課

1、音樂導(dǎo)入。

2、教師引入課題《遠(yuǎn)古的呼喚》。

學(xué)生聽完音樂后，談一下聽后的感受。

二、了解巖畫

展示中外具有特色的巖畫。

最早的中國畫是出現(xiàn)在一些巖洞里，這些形式叫巖畫。不過

它與其說是畫，倒不如說是一種文字，因?yàn)槠涔δ苤皇呛唵蔚挠?/p>

錄了當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)、生活情景，最多還能表達(dá)人們的一種理解

和愿望，沒有具備審美的功能，而真正具備了審美功能的繪畫是

隨后出現(xiàn)的壁畫。區(qū)別巖畫與壁畫。

壁畫：以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制

作的畫。作為建筑物的附屬部分，它的裝飾和美化功能使它成為

環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面。

1、學(xué)生欣賞、分析、交流，說說煙花的特點(diǎn)。

2、了解壁畫；比較巖畫與壁畫的不同。

三、探究與學(xué)習(xí)

原始人的圖畫：

1、欣賞舊石器時(shí)代：《鹿》、《野?！返?。

2、欣賞新石器時(shí)代：

《村落土木》、《良渚人住宅模型》、《巫術(shù)儀式圖》等、

《狩獵圖》等。

3、展示諸多巖畫圖片。

欣賞、了解國外巖畫，根據(jù)自己的理解談感受。

欣賞、了解國內(nèi)巖畫，根據(jù)自己的理解談感受

四、嘗試表現(xiàn)

作業(yè)要求：課本P40頁學(xué)習(xí)活動(dòng)一。

嘗試練習(xí)，用中性筆或鋼筆繪制簡單的原始巖畫質(zhì)樸形象。

五、課堂小結(jié)：

課后

反思

編寫時(shí)間一月日執(zhí)行時(shí)間_月一日主備人：執(zhí)行人：總序第個(gè)教案

課共2課時(shí)課

第7課遠(yuǎn)古的呼喚綜合探索

題第2課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解原始風(fēng)情，品味原始藝

教術(shù)的特點(diǎn)。

學(xué)過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知

識和技能的綜合運(yùn)用能力，以及組織能力和活動(dòng)能力。

目

情感與態(tài)度目標(biāo)：投入地參與制作與表演，能充分感受創(chuàng)作的激情和

標(biāo)

樂趣。

重點(diǎn)感受原始藝術(shù)，結(jié)合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中體現(xiàn)原始風(fēng)格。

難點(diǎn)能通過創(chuàng)作，在潛移默化中提高美術(shù)知識和技能的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)

欣賞、講解、演示、自主表現(xiàn)

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、情景導(dǎo)入

教師展示圖片，引入課題《遠(yuǎn)古的呼喚》。

二、欣賞圖片，

了解遠(yuǎn)古時(shí)代的面具，服飾的特點(diǎn)：

1、在大屏幕上欣賞遠(yuǎn)古時(shí)代的面具及服飾。

總結(jié)面具特征：面目猙獰、可怕、神秘，有保護(hù)威懾作用，

也有裝飾性。服飾特征：色彩豐富，對比明顯，個(gè)性夸張，材

料運(yùn)用廣泛。

2、了解面具知識。

學(xué)生聽完音樂后，談一下聽后的感受。

小組討論回答遠(yuǎn)古時(shí)代的面具，服飾的特點(diǎn)。

三、根據(jù)故事，制作面具

學(xué)生欣賞幾組面具。

1、小組討論，回答制作面具的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生根據(jù)故事，小組合作完成故事各角色的人物面具。

學(xué)生說明創(chuàng)意并簡單表演。

四、合作展示，

出示兩個(gè)劇本，小組可以任選其一，也可以自己設(shè)計(jì)劇本。

教師巡視指導(dǎo)。

五、展示創(chuàng)意：

師生一起歡呼，盡情釋放激情，感受創(chuàng)作的樂趣。

1、邀請同學(xué)上臺(tái)展示，并說明創(chuàng)意。

2、根據(jù)劇情，分角色簡單表演。

六、評選優(yōu)秀小組：

教師充當(dāng)評委，主要從裝飾與表演兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)性評

價(jià)，并對其中的亮點(diǎn)予以積極肯定。

課后

反思

編寫時(shí)間月日執(zhí)行時(shí)間月日主備人：______執(zhí)行人：______總序第個(gè)教案

課共1課時(shí)課

美術(shù)作品概覽（三）.欣賞評述

題第1課時(shí)型

知識與技能目標(biāo)：了解中國建筑發(fā)展的歷史概況；了解中國園林藝術(shù)

教的發(fā)展和中國四大名園；

學(xué)過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握中國建筑發(fā)展過程中主要的建筑類

別特點(diǎn)和主要的建筑群。

目

情感與態(tài)度目標(biāo)：通過賞析課本中選用建筑作品所表達(dá)的意境，能夠

標(biāo)

有自己的獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)中國文化藝術(shù)的自豪感。

重點(diǎn)掌握中國古代建筑代表建筑群及特點(diǎn)，記住中國園林四大名園。

難點(diǎn)中國古代建筑藝術(shù)的傳承和建筑與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)

欣賞、討論、講解法。

策略

教學(xué)過程課前、課中反思

一、引入：從敦煌的建筑說起，大街的建筑、敦煌山莊、敦

煌莫高窟等。

二、教師講解中國建筑發(fā)展的概況。

1、史前：北方穴居和半穴居建筑，南方干欄式建筑。

2、秦漢：長城，阿房宮前殿遺址。

3、魏晉南北朝：克孜爾石窟，敦煌石窟。

4、隋唐五代：趙縣安濟(jì)石橋。

5、宋元：太原晉祠圣母殿，永樂宮，北京西郊盧溝橋。

6、明清：北京故宮，蘇州園林。

學(xué)生舉例，說出不同建筑的特點(diǎn)和風(fēng)格。

聽講、了解中國古代建筑發(fā)展的主要特點(diǎn)。

三、故宮

北京故宮是現(xiàn)存中國規(guī)模最