英語教師的述職報(bào)告

第第頁英語教師的述職報(bào)告

我于**年7月畢業(yè)于徐州師范高校外國語學(xué)院，同年8月到南京市臨江高級中學(xué)報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)英語老師。做一名光榮的人民老師是我從小的理想，然而教書育人是一個(gè)神圣而又艱難的任務(wù)，所以在這半年的時(shí)間里我常向老老師學(xué)習(xí)請教，學(xué)到了很多書本上學(xué)不來的知識(shí)。下面我就從教學(xué)和班級管理兩個(gè)方面簡要地向大家匯報(bào)一下我執(zhí)教半年來的感受。

教學(xué)單元：

平常，我們高一備課組常常在一起探討教學(xué)上的問題，期末復(fù)習(xí)迎考，大家精誠合作，采用了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案的方法。除了要感謝我們備課組的同事之外，我還要感謝我的師傅—季榮霞老師的援助，季老師為人虛心、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人，給我的教學(xué)工作提出了很多珍貴的看法和建議，從她那里，我學(xué)到了很多的東西，從做人、為師到教學(xué)，都讓我獲益匪淺。此外，我們教研組長徐寧老師也予以了我許多指導(dǎo)與援助。

大略是由于很想對自己刻苦的同學(xué)時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一貫是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不愿懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，那么萌生羞見江東父老的懊喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上同學(xué)對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，喚醒同學(xué)積極參加的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思索的.自覺，從而點(diǎn)燃他們對英語的愛好。

管理話題

我今年擔(dān)負(fù)高一〔10〕班的見習(xí)班主任，由于是剛剛走上工作崗位，對于班級管理我沒有任何的管理閱歷。在過去的半年時(shí)間里，我一貫和本班班主任李娜老師共同探討怎樣把班級管理的更好，在此期間，我也從她的身上學(xué)到了許多班級管理的珍貴閱歷?；蛟S是由于我們都比較年輕，我們都情愿跟同學(xué)同等共處，在一種溫順寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與進(jìn)展。尊敬同學(xué)的需要，相信他們的技能，不輕易抹煞、扭曲、置換同學(xué)的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗。我相信多年以后我們的同學(xué)在回眸高中生活時(shí)，肯定不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我們鼓舞每個(gè)同學(xué)都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的看法，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。總而言之，我覺得對同學(xué)不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊敬他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。

以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體狀況，最大的不足就是對這些全部工作