部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 回延安 課文課件(第3課時(shí))

回延安第3課時(shí)

找出本課的修辭手法。2分析修辭手法的作用。3掌握常見(jiàn)的修辭及作用。1學(xué)習(xí)目標(biāo)技法講解常見(jiàn)的修辭方法及作用1.比喻：抽象變具體，深?yuàn)W變淺顯，生動(dòng)形象。2.擬人：使事物人格化，使語(yǔ)言富有神采。3.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。4.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感。5.排比：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。6.設(shè)問(wèn)：引起讀者思考。7.反問(wèn)：以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用。技法講解說(shuō)說(shuō)本文使用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？一口口的米酒千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江大河起浪花——交談熱烈，歡欣激動(dòng)?？鋸埍扔鞫鸥Υǔ獊?lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招——?dú)g樂(lè)的氣氛，無(wú)限喜悅之情。擬人白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)——延安群眾高漲的熱情。借代一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一點(diǎn)點(diǎn)電燈亮又明……興旺發(fā)達(dá)的景象。排比本課成功使用夸張、擬人、比喻等修辭手法，使詩(shī)歌的情境更加突出、鮮明。增強(qiáng)了表達(dá)效果和藝術(shù)感染力。表達(dá)了對(duì)延安及延安人民的深厚感情。動(dòng)詞的表達(dá)效果心口莫要這么厲害的跳，灰塵呀莫把我眼睛檔住了……手抓黃土我不放，緊緊貼在心窩上。幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬(wàn)聲呼喚你——母親延安就在這里!生動(dòng)、形象、傳神地寫(xiě)出詩(shī)人重新踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及親人重逢時(shí)的喜悅。技法運(yùn)用品味下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)修辭方法的使用所產(chǎn)生的表達(dá)效果。1.生身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！2.對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。

答案要點(diǎn)：1.夸張，抒發(fā)眷戀之情。2.擬人，變化之大。分析下面詩(shī)句中加粗的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

答案要點(diǎn)：延安群眾高漲的熱情；詩(shī)人熾熱的情感。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。滿(mǎn)心話登時(shí)說(shuō)不過(guò)來(lái)，一頭撲在親人懷……問(wèn)題探究《回延安》這首詩(shī)，詩(shī)人