風(fēng)濕性心臟病的護(hù)理查房課件整理

風(fēng)濕性心臟病的護(hù)理查房41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾風(fēng)濕性心臟病的護(hù)理查房風(fēng)濕性心臟病的護(hù)理查房41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾風(fēng)濕性心臟病內(nèi)容提要概述定義·臨床表現(xiàn)病例分析一、化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題在初中化學(xué)課堂教學(xué)過程中，主要是采取理論傳授和化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)方式。因?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)程和化學(xué)文化發(fā)展受歷史背景的影響，有的學(xué)校在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時(shí)候還是采用過去的教學(xué)方法，因?yàn)闅v史原因和傳統(tǒng)因素的約束，老師的教學(xué)方式也比較呆板，沒有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)地更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，只是單純地進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，學(xué)生也不能真正地領(lǐng)會(huì)其中的要領(lǐng)，無法激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中顯得很被動(dòng)。二、初中化學(xué)課堂教學(xué)的解決措施1.引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)的世界很多初中學(xué)生都對(duì)化學(xué)充滿了好奇。在初中教學(xué)過程中，老師的首要任務(wù)就是利用新奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，并且一直保持下去，把對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在這種動(dòng)力的驅(qū)使下，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和處理問題，從而有效地發(fā)掘?qū)W生的潛能，提升課堂效率。2.構(gòu)建情境，加強(qiáng)師生之間的溝通和配合能力為了更好地鍛煉學(xué)生在化學(xué)課后獨(dú)立處理問題的能力，老師在課堂教學(xué)的過程中可以構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自己來交流一些有趣的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)心的求知欲望。比如，老師在講解“電解水可得氫氣和氧氣”這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，可以進(jìn)行相應(yīng)的提問“假如我們來到了沒有氧氣的地方，怎樣才能夠及時(shí)地獲得氧氣呢？”通過這樣的提問，為學(xué)生建立起情境，不但可以滿足學(xué)生的求知欲，還可以加強(qiáng)學(xué)生處理實(shí)際問題的能力，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。3.在課堂中構(gòu)建實(shí)驗(yàn)小組建立化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和思考能力，老師還可以把班上的學(xué)生合理地劃分為學(xué)習(xí)小組，讓成績優(yōu)秀的學(xué)生來帶動(dòng)成績較差的學(xué)生，適當(dāng)?shù)匕才判〗M實(shí)驗(yàn)作業(yè)。比如，老師可以向?qū)W生提前一個(gè)星期布置有關(guān)“鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是取3顆明亮的小鐵釘，并且分別放到玻璃瓶中，一個(gè)玻璃瓶中放一半水，一個(gè)玻璃瓶中是干燥的，還有個(gè)玻璃瓶中放入冷開水，然后觀察其中的生銹狀況，并且嘗試著去分析原因。等到實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，老師可以讓一些同學(xué)來分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并且解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行交流和溝通，自然而然地就知道了課本中有關(guān)的化學(xué)公式：4Fe+3O2+xH2O=2Fe2O3?xH2O，知道了鐵在濕潤的環(huán)境中可以和空氣中的氧產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，從而生銹的道理。通過小組之間的實(shí)驗(yàn)完成任務(wù)，不但能夠豐富學(xué)生的課外生活，還可以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力，并且對(duì)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)也更加的透徹。4.使用多媒體進(jìn)行教學(xué)輔助如今是信息化的時(shí)代，使用多媒體技術(shù)可以把課本中僵硬的知識(shí)生動(dòng)形象地反映到電腦中去，并且生動(dòng)形象地展示給學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)中，擁有這些豐富的資源，可以有效地彌補(bǔ)課本中的知識(shí)缺陷。比如老師在講授一個(gè)具有危險(xiǎn)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能夠通過實(shí)際操作進(jìn)行展示，就需要人們通過多媒體技術(shù)，把實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生去親身感受?？傊?，因?yàn)槲覈逃陨硪蛩氐南拗疲w來看，初中的化學(xué)教學(xué)狀況不容樂觀，需要認(rèn)真地分析現(xiàn)在的化學(xué)教育現(xiàn)狀，并且努力地找到積極有效的解決措施，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。語文教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問題的主要途徑之一。在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，人們傳統(tǒng)的思維觀念和思維模式受到?jīng)_擊，作為新建文秘專業(yè)的學(xué)生來說，正處于青年時(shí)期的他們性格容易沖動(dòng)，加之網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息的流動(dòng)和共享速度加快，但目前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播缺乏一種有效的管制方法，高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息的重要獲取者，就更加容易受一些不良意識(shí)形態(tài)的影響；作為剛剛新建的高職院校，與老牌的高職院校相比，學(xué)校內(nèi)部的語文教育文化底蘊(yùn)不足，缺乏合適的氛圍熏陶，同時(shí)新建文秘專業(yè)還面臨的一個(gè)很大的問題是教學(xué)人員人數(shù)較少，在實(shí)際工作中將學(xué)校發(fā)展重心放在教學(xué)科研方面，從而忽視了語文教育工作，有的時(shí)候雖然抓住了語文教育的重要性，但是由于工作人員經(jīng)驗(yàn)不足，也會(huì)造成高校語文教育工作的效果不好。綜上所述，現(xiàn)階段高校的語文教育工作非常重要，任務(wù)也非常艱巨。新建文秘專業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到語文教育工作的重要性，正視現(xiàn)今大學(xué)生語文教育存在的問題，優(yōu)化語文教育工作的方式方法，將語文教育工作推向一個(gè)新的高度。如何加強(qiáng)新建高職院校的語文教育是本文的研究重點(diǎn)，希望能夠?yàn)檠芯空咛峁┮恍┙梃b和思考。一、加強(qiáng)語文教育隊(duì)伍建設(shè)新建文秘專業(yè)，其最大的劣勢(shì)在于教學(xué)工作人員較少，所以無論在人員配置上還是人員素質(zhì)方面，語文教育隊(duì)伍建設(shè)都顯得相對(duì)薄弱。因此，學(xué)校應(yīng)該采取有效措施，全力建設(shè)一支包括黨團(tuán)干部、政治輔導(dǎo)員、專任教師、心理健康教育工作者、就業(yè)指導(dǎo)工作者以及兼職的政治立場堅(jiān)定、思想素質(zhì)高、組織結(jié)構(gòu)合理的語文教育隊(duì)伍。在隊(duì)伍組建完成之后，必須加強(qiáng)隊(duì)伍的培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)隊(duì)伍的整體水平，同時(shí)建立一套完善的獎(jiǎng)懲制度，讓語文教育工作者在激勵(lì)與淘汰的機(jī)制下嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己，努力追求上進(jìn)，這樣才可以保證整個(gè)語文教育隊(duì)伍的活力與質(zhì)量。二、優(yōu)化語文教育方法新建文秘專業(yè)的語文教育應(yīng)該優(yōu)化教育方法，豐富教學(xué)手段。一是在語文理論課的教學(xué)方面，應(yīng)該打破傳統(tǒng)的灌輸和說教的模式，更加重視營造一種氛圍，通過積極的暗示和引導(dǎo)的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；同時(shí)，積極將學(xué)生推向社會(huì)這個(gè)“第二課堂”，通過理論聯(lián)系實(shí)踐的方式，讓學(xué)生去參觀、去訪問、去操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)，在實(shí)踐中獲得真知。二是積極搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，通過建立專門的語文教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作等方面遇到的問題提供有效的幫助；同時(shí)，學(xué)校應(yīng)充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，例如發(fā)揮學(xué)校的廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)主頁在語文教育上的輿論導(dǎo)向作用、信息傳播和文化交流等作用。第三個(gè)方面也要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生甄別信息的能力，幫助學(xué)生正確而有效的使用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺抵制不良意識(shí)形態(tài)的誤導(dǎo)。三、著力解決學(xué)生實(shí)際問題語文教育工作的成效不單單局限在語文理論知識(shí)的傳播與教育上，學(xué)校應(yīng)該更加重視對(duì)學(xué)生遇到的問題提供實(shí)際的幫助上。首先，新建文秘專業(yè)要重視學(xué)生的心理健康教育，建立健全的心理咨詢機(jī)構(gòu)，提高大學(xué)生的心理健康素質(zhì)；其次，學(xué)校更應(yīng)該要高度重視貧困生的語文教育工作，針對(duì)貧困生的特殊情況，為貧困生提供實(shí)際的經(jīng)濟(jì)幫助，加強(qiáng)貧困生的心理健康教育和心理問題的疏導(dǎo)，幫助貧困生順利的完成學(xué)業(yè)；再次，學(xué)校要做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的工作，開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，及時(shí)為大學(xué)生提供就業(yè)信息，給大學(xué)生提供各種就業(yè)實(shí)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生提高自身能力和水平，從而使大學(xué)生能夠更好的就業(yè)，在大學(xué)生就業(yè)之后，學(xué)校應(yīng)積極與已就業(yè)的大學(xué)生取得聯(lián)系，通過大學(xué)生的反饋，為今后的教學(xué)工作提供更科學(xué)的依據(jù)，為社會(huì)培養(yǎng)更加合適的人才；最后，學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到來自不同地區(qū)，生活在不同文化背景下，處于不同層次的學(xué)生對(duì)語文教育的需求是不同的，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)不同，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。四、增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)新建文秘專業(yè)很容易將發(fā)展目標(biāo)定格在追求名校的腳步上，重復(fù)著別人的工作，重復(fù)著別人走過的路，從而忽視了自身的實(shí)際情況。應(yīng)該立足本校實(shí)際，挖掘歷史，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，抓住學(xué)校特色，積極營造屬于自己的、有著本校特色的校園文化，這種情況下打造出來的校園文化才是生機(jī)勃勃的、具有持久生命力的、具有深厚底蘊(yùn)的。不僅要加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，還要加強(qiáng)校園文化的宣傳和管理，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，真正做到充分發(fā)揮校園文化的育人作用?？傊?，新建文秘專業(yè)一定要立足本校實(shí)際，正視現(xiàn)今語文教育工作存在的問題，多角度出發(fā)，創(chuàng)新語文教育工作方式方法，加強(qiáng)大學(xué)生語文教育，為把我國高校語文教育工作推向一個(gè)新的高度而努力。風(fēng)濕性心臟病內(nèi)容提要概述定義·臨床表現(xiàn)病例分析心瓣膜示意圖主動(dòng)脈左心房主動(dòng)脈瓣肺動(dòng)脈瓣二尖瓣右心房三尖瓣右心室心班瓣膜正常解二尖瓣:連接左房與左室左房與左室之間的通道;三尖瓣:連接右房與右室,右房與右室之間的通道正常的心臟有四個(gè)瓣膜——二尖瓣,三尖瓣,主脈瓣,和肺動(dòng)脈瓣這些瓣膜如同“單向閥門”,在該打開的時(shí)候能打開足夠的大小,該關(guān)閉時(shí)能關(guān)得嚴(yán)實(shí)保證血液循環(huán)向著固定方向,這就好比我們給自行車充氣時(shí)使用的打氣筒,打氣筒的活塞上下運(yùn)動(dòng),在活門的作用下,氣體只能充進(jìn)這些"活門“就是心臟的瓣膜正常辯膜開放正常瓣膜關(guān)閉瓣膜狹窄辮膜關(guān)閉不全正常瓣膜開閉及病變譚膜開閉示意圖定義風(fēng)濕性心臟病簡稱風(fēng)心病,是指由風(fēng)濕性炎癥過程所致的瓣膜損害。表現(xiàn)為二尖瓣、三尖辦主動(dòng)脈瓣中有一個(gè)或幾個(gè)瓣膜狹窄和(或)關(guān)閉不全,多見于二尖瓣,其次是主動(dòng)脈瓣。由于心臟瓣膜的狹窄與關(guān)閉不全加重了心臟負(fù)擔(dān),而導(dǎo)致心律失常和心力衰竭,可出現(xiàn)呼吸困難、咯血、心悸、咳嗽、心絞痛等現(xiàn)象,典型二尖辦狹窄者可見顴面部暗紅、唇紫?；疾〕跗诔３o明顯癥狀,后期則表現(xiàn)為心慌氣短、乏力咳嗽、肢體水腫、咳粉紅色泡沫痰,直至心力衰竭而死亡。有的則表現(xiàn)為動(dòng)脈栓塞以及腦梗死亡夜間呼吸困難6、最大的