全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎部編版初中語文九年級上冊大單元教學(xué)《我愛這土地》精美課件

語文（部編版）九年級上冊第一單元我愛這土地1.有感情地誦讀這首詩，把握詩歌的感情基調(diào)。2.把握詩中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。3.了解作者與作品相關(guān)文學(xué)知識。4.體會詩中蘊含的深沉而真摯的愛國之情。同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了一首動人心弦的歌曲。我們的祖國山河壯美，我們的人民幸福安康，我們的祖國繁榮昌盛。但是，我們不能忘記曾經(jīng)的苦難，曾經(jīng)的戰(zhàn)斗。有這樣一位詩人，在八十多年，拿起他的筆，寫下一首首歌頌戰(zhàn)斗歌頌祖國的贊歌。一課時艾青(1910年3月27日～1996年5月5日),真名蔣海澄（原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄）,出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1934年5月用筆名艾青發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。曾任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心副會長等職。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。20世紀(jì)30年代，他的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個高峰。這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。這一時期詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽“?！蓖恋亍跋笳魃B(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國，表達(dá)對祖國極為深厚的感情；”太陽“表達(dá)驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。1、艾青的詩作蘊藏著一種深沉的感情?！皯n郁”、“憂傷”、“悲哀”2、熱烈的孜孜不倦的向往、追求和謳歌。3、具有鮮明深刻的形象。4、運用新鮮的比喻、豐富的想象。5、善于用色澤、光采的渲染以至構(gòu)圖、線條的安排來增加形象的鮮明性。這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣為傳誦的名篇。作于1938年11月。1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。嘶啞(sī)洶涌

(xiōnɡyǒnɡ)黎明(lí)腐爛(fǔ)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。(1)聲音沙啞。(嘶啞)(2)（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。(洶涌)(3)天快要亮或剛亮的時候。(黎明)(4)機體由于微生物的滋生而破壞。(腐爛)聽、跟課文假如/我是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的風(fēng)，和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我死了，連/羽毛/也腐爛在/土地里面。

為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得/深沉……1.本詩兩節(jié)分別寫什么內(nèi)容，簡要用詩中詞語概括。第一節(jié)：鳥的歌唱第二節(jié)：我熱愛土地2.鳥的形象與作者要歌頌的土地有什么聯(lián)系?【合作探究】在炮火連天、國運危急時刻，一只微不足道的鳥也要奮力抗?fàn)?。這只鳥就是詩人的象征。即使死去，也要用身軀使土地肥沃。鳥對土地執(zhí)著的愛，就是作者對土地的熱愛。1.這是一只怎樣的鳥?【合作探究】“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥，它的歌聲，是用整個生命發(fā)出來的。2.鳥兒歌唱的內(nèi)容是什么？它們的核心是什么？

河流

土地黎明風(fēng)3.鳥兒歌唱的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義？結(jié)合時代特征，說說它們有哪些象征意蘊。

河流

土地黎明風(fēng)象征多災(zāi)多難的祖國象征人民心中的悲憤象征人民心中的憤怒象征勝利的曙光象征中國人民不屈不撓的反抗精神。4.詩人選取的土地、河流、風(fēng)和黎明意象，蘊涵了他怎樣的思想感情？

【合作交流】詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。5.詩人哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……(直抒胸臆）6.有人說把詩歌第二節(jié)去掉，也不影響詩歌主題的表達(dá)，你認(rèn)為呢？【合作交流】我認(rèn)為不能去掉。第一節(jié)是用意象象征表達(dá)“愛土地”，第二節(jié)則是對主題的直接高度的概括。去掉第二節(jié)，詩意得不到提煉、強化和升華。7.詩歌是按怎樣的思路抒寫的？【合作探究】全詩先以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著寫出鳥兒歌唱的內(nèi)容，然后由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。反抗侵略熱愛祖國至死不渝雪落在中國的土地上艾青雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……風(fēng)，像一個太悲哀了的老婦。緊緊地跟隨著，伸出寒冷的指爪，拉扯著行人的衣襟。用著像土地一樣古老的話，一刻也不停地絮聒著……用著像土地一樣古老的話，一刻也不停地絮聒著……那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車的，你中國的農(nóng)夫，戴著皮帽，冒著大雪，你要到哪兒去呢?…………這是艾青發(fā)表于1937年的詩歌，全詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情