三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)3篇

三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)3篇（范文）

三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)1

由于考慮到那位不情愿上去自我介紹的學生有很大可能不情愿上去競選班委，在焦慮之余突然想到了自己曾給教師當過助理，便先私下找了他聊，不僅和他交了朋友，還讓他當了我的班主任助理。下午未上課前，我和大家盛大的介紹了他的班主任助理身份。果真沒錯，雖然總是推辭不想做我請他做的事情，但看得出來他是情愿去做的，只是一個不是很自信的但渴望得到大家關(guān)注的孩子，相處久了還會發(fā)覺他講話溫順、渴望學習、文質(zhì)彬彬等優(yōu)點。

大多數(shù)同學都是來自農(nóng)村的孩子，家里不耕田的同學少之又少。相處久了總會發(fā)覺每個人都有自己心中的隱秘、都有自己脆弱的一面，許多同學都顯得有點內(nèi)向和不太自信，每一個人都需要別人的關(guān)懷和鼓舞。在這七天中盡自己最大的努力去關(guān)懷和鼓舞他們就是我的責任了，盼望這些得意的學生們能不斷的努力超越自我，自信的去學習和生活。

有一句話說“記住就是理解”，而理解他們就是他們得到關(guān)注的最好開端，所以雖然我們班最終有43位學生，但短短的七天內(nèi)還是盡自己最大的努力去記住他們，讓他們感受到我在關(guān)懷他們，也通過日記去記住他們，在日記里面盡量鼓舞他們。

成長·感悟篇

七天里自己能做的事情實在是少之又少，但自己努力過了，也就無悔了。七天里，看著學生的一點點變化，不僅覺得他們在成長，我也在成長。

從班會看大家的成長。

從第一節(jié)的班會開頭到最終一節(jié)班會課的比擬，可以看出同學的一些進步。第一節(jié)班會課做自我介紹的時候，大局部女生都是上去大致的說“我是xxx，今年x歲，喜愛xxx”，而男生就更加簡潔了，許多都是“我叫xxx”就下來了。而其次節(jié)班會課選舉班委時，雖然許多同學都很拘謹，不敢上去競選，但是還是有兩位同學上去競選了，其他同學都是通過大家的推舉的，但是有一點是大家都不怎么敢上臺演講，還有投票的同學也不是許多，站在中間地帶呢還是不敢投？由于自己當時也沒想到許多，第一次當班主任讓大家選舉，在現(xiàn)場的應(yīng)變力量沒那么敏捷了，當時應(yīng)當問問同學們當時是什么心態(tài)的。第三節(jié)班會課時我們已經(jīng)一起相處了四天了，共享環(huán)節(jié)有同學主動上去了，雖然人數(shù)不多，但這是一個跨越，是一個進步，他們或許從來沒參加過這樣一個班會，大家圍著桌子坐成一個圈一起共享、一起消遣。另外值得一提的是這次班會是由學生主持的，就像大學里面的班會課一樣，主持稿由她預(yù)備，嬉戲環(huán)節(jié)的懲處方式也由她預(yù)備，打破了始終由教師講的方式，這樣更有助于同學之間拉近距離，她的臨場應(yīng)變力量不錯，這次班會的相對勝利，大家之間的距離拉近了是一個緣由，但更重要的是同學在漸漸的學會敢于自我表現(xiàn)、與人共享。第四節(jié)班會課的主持人是自薦的，和上次不同，上次主持人是我選出來的，這次除了自薦，她預(yù)備的時間也又少了一天，是當天預(yù)備當天就上的，班會課上她的應(yīng)變也不錯，能適當?shù)脑鰷p內(nèi)容、轉(zhuǎn)變說辭。這次班會是四次班會中最勝利的一次，主要的并不是形式上的勝利，而是同學們能走出自我、戰(zhàn)勝自我，許多同學都能主動的站出來共享自己的經(jīng)受或是幻想、感想，有些同學講到情深處不禁潸然淚下，許多同學都感動的流淚了。另外各位教師和同學的共享也是一個進步，幾位邀請過來的教師都共享了自己成長成才的艱辛過程或是自己的難忘經(jīng)受，這些共享對同學的影響很大，從其次天他們交上來的日記里面可以看得出來，許多同學都寫了這節(jié)班會課對他們的影響。

每個人的成長都是一步一腳印過來的，許多同學的細小變化我都看在心里。

其一，翠霞是一個害羞的女生，經(jīng)過了幾天的相處，她不僅敢于主動報名參與閉幕式主持人的面試，雖然失敗了但還敢于主動報名當班會主持人，回來那天她和我說她的變化真的很大，以前是從未敢站上講臺發(fā)言的。

其二，曼琳也是主動報名參與閉幕式主持人競選的，原來她就有這方面的天賦，文采方面也不錯。經(jīng)過這次面試她得到的啟發(fā)好像不少，由于她主持的第三節(jié)班會課掌握得不錯，班會課前還主動找曉琴談天，了解一些需要留意的問題。曼琳是個積極英勇的孩子，班委主動競選、主持人主動參與、手語衰弱操總動參與，第四節(jié)班會課也主動共享，雖然共享時觸動到了她的某些情感最終由于哭了而沒有說出來，但這也是她的成長，她在不斷的戰(zhàn)勝自我和超越自我。

其三，偉聰就是第一節(jié)課就給我不好印象的男生，后來那些同學對他的評價和校長給他的定格其實就是被列入了壞學生的名單。但其實他是一個更加需要別人關(guān)注的孩子，或許由于某些社會緣由、環(huán)境緣由和家庭緣由，他自己總是以一種叛逆的形象消失，和一大堆朋友混在一起喧嘩，無論去到哪里都會和朋友黏在一起，也總會在辦公室的門口晃來晃去但又不敢進辦公室，只盼望我們能多給一些關(guān)注。經(jīng)過幾天的相處不僅會發(fā)覺這一群孩子不僅心地和善，而且都會多少表達出一種自卑的心理，很渴望融入大家，渴望好好學習，但卻擔憂會遭到朋友的稱贊。自從他當了助理后，回課室就主動多了，也不在課堂上喧嘩，不管聽不聽課，都會安*在那里，第四節(jié)班會課還主動上去共享了。從第一天下午開頭就不僅看到了偉聰?shù)暮蜕坪吐犜?，而且細心、會愛護別人，最終那天回來的時候他也過來送別了，而且回到時還接到他打給我的電話?！?」「2」「3」「4」

其四，智聰是一個自閉的男孩子，一天他的日記寫得很消沉，說自己沒有動力沒有斗志，我在日記里面和他說了許多，其次天他回我的日記讓我很感動，現(xiàn)在他在努力的拼搏、努力的學習，由于他已經(jīng)和我商定一年后他要考上華師附中了，現(xiàn)在他也應(yīng)當每天都會微笑十下吧，以后看到他信任他也不是那個成天鎮(zhèn)靜臉不愛說話的孩子了。

其實許多學生都有變化，都有成長，只是在這里也不能一一列出來了。這短短的七天，不僅看到了同學們在成長，也看到了自己的成長，我信任各位教師都有自己的成長和收獲。

“人之初，性本善”，同時每個人都有自己背后的故事，作為教師，除了給他們傳達學問、傳授閱歷，我們需要做的是首先要成為他們的朋友，多些和他們相處，多給一些關(guān)注，多給一些理解他們，也多給一些鼓舞。有足夠多的鼓舞和關(guān)懷，即使他們會遇到許多不順、許多不快樂的事，但很大程度上能幫忙他們逃開自閉、自卑等的扭曲心理，在困難和挫折中，他們會英勇的去迎接，并在不斷的挑戰(zhàn)中得到成長。

這次下鄉(xiāng)是一個起點，我會永久記住這些經(jīng)受，在這些閱歷的根底上不斷的完善自己，讓自己和學生之間的距離拉得更近。

三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)2

為期七天的三下鄉(xiāng)活動在隊員和學生的依依不舍中完畢了。雖然這次活動的時間很短，但收獲和時間并不成正比。第一次作為一名教師，我學會了許多從前不知道的東西，也通過與隊友的比照對自己進展了反思，讓自己對一些問題有了新的熟悉

關(guān)于教師

我接觸到的教師并不多，數(shù)得出的“就只有給我們帶隊的胡衛(wèi)教師、多祝三中負責接待我們的教師和703、803班的班主任。本以為教師的消失只是“形式形式”，大多數(shù)只是靠20個“教師”和學生的協(xié)作。但事實不同于我的預(yù)料，教師們消失雖然并不多，但他們卻給了我們許多實質(zhì)性的指導和幫忙。

還記得胡教師坐在“辦公室”門口的凳子上給一字排開坐在地上的我們提意見的情景。教師經(jīng)過不到一個下午的觀看，就在原來我覺得無懈可擊的教學和課外活動中發(fā)覺了不少需要改良的地方。比方說上數(shù)學課的時候畫圖最好還是用尺子畫、上課的時候要留意思路清楚、解題要一步一步、嬉戲后要給學生總結(jié)、籃球競賽后應(yīng)當先清點人數(shù)再放學……不同于之前聽教師的“訓話”，我覺得胡教師指出的問題都是小處中很重要的問題，沒有閱歷是決不能發(fā)覺這些問題的。教師的責任心和洞察力讓我深深佩服。

還有兩個班的班主任，他們對學生的愛也讓我很感動。學校確定是沒有硬性要求兩位班主任每天回來探望學生的，但他們每天至少都會消失一次。有時他們并沒有給教師交代什么，只是在他們上課的時候靜靜地在窗外看看，但從他們的眼神我看到的是對學生的關(guān)懷和深切的期望。關(guān)懷學生，這也許是每一個教師都首先應(yīng)當具有的品質(zhì)吧。

關(guān)于隊友

這次活動給我最多啟發(fā)的是我的隊友。這20名來自公管學院不同專業(yè)的同學各有各的特色和特長，領(lǐng)導力量很強的曉龍，*時搞笑但工作起來特別仔細負責的智杰、康志、永強、阿炳、澤權(quán)，溫文爾雅的“班主任”光錦，布滿活力的海燕、愷兒、詠雪、慧敏、阿曉，得意的小北、健婷，急躁的嘉嘉、佩儀、思遠、曼輝、敏冰。不管是義教還是助學的隊員們都拿出了自己全部的精力，精彩地完成了自己的任務(wù)。在球場上、教室里、辦公室里、宿舍里、廚房里、買菜的路上，不管在什么場合，跟他們在一起，我總能受到這樣或那樣的啟發(fā)。

我原來認為自己還算是個很外向很擅于和別人溝通的人，但跟他們一起，我發(fā)覺自己比起他們還是差太遠了。這些“教師們”都是學院里的精英，而且許多都是團委學生會的優(yōu)秀干部，他們的辦事力量和負責態(tài)度都讓我自慚形愧，讓我知道自己還有太多太多要改良的地方了。有時候我認為只要把自己的工作做好，就算話不多，表現(xiàn)不太精彩，但日久見人心，時間長了，人家是會知道我有力量，有激情的。比方說放學學生在掃地的時候，有的教師會跟學生打鬧，瘋狂地打成一片，而我比擬喜愛悄悄地拿起掃把，幫學生搞衛(wèi)生。但我發(fā)覺，比起一個情愿幫他們掃地的教師，他們更喜愛和他們玩得快樂的教師。所以之后我就轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)，不是把他們當作弟弟妹妹看，而是當他們同齡的朋友一樣，和他們交談，和他們嬉戲，事實也證明他們更愛這樣的教師。隊員們教會了我應(yīng)當以什么心態(tài)和學生打交道。

隊友們都是不計較得失、樂于奉獻的好教師。這次活動在動身前雖然已經(jīng)分好了工，但在實際過程中會有許多規(guī)劃所不能猜測的事情，但隊友們都沒有計較自己是否比別人工作得多，只要自己能做的，他們都主動要求幫助。比方說助學過程中隊員要到貧困學生家中探訪并收集資料，但并不是全部助學人員都懂得當?shù)氐目图以?，于是歐陽曉、張愷兒、陳光錦三位懂得客家話的義教教師沒有由于自己身上還有艱難的教學任務(wù)就以此為借口不去家訪，而是上完課就跟隨助學隊員到學生家中當“翻譯”。又如陳光錦、李炳兩位教師分別擔當初一初二班的班主任，比起其他任課教師，他們需要做更多的學生工作。他們倆早上還沒上課的時候都要到教室先看看學生，對每位學生都深入地了解他們*時的學習和生活，非常盡職盡責。還有教師們積極地在學生的日記中跟學生溝通；大家都主動跑到廚房幫助煮飯；阿曉在烈日下載著學生踩一個多小時的單車到學生家中家訪；嘉嘉、佩儀為了下午給學生上手工課中午都不休息，馬不停蹄地剪裁上課要用的紙張……他們的每一次付出，都是為了整個團隊精彩地完成任務(wù)，他們的無私精神讓我學會了許多。

關(guān)于學生

這次之所以選擇當一名義教教師而不是助學成員，是由于我始終盼望以后當一名教師。所以一知道學院要組織三下鄉(xiāng)的隊伍，需要一批義教教師，我就積極申請，經(jīng)過幾輪面試才難得地進入了這個團隊。因此我非常珍惜這個時機，并且在義教過程中集中關(guān)注教學這一塊，盼望自己能夠從中得到一些當一名好教師的的閱歷。

這次我當一名物理教師，雖然相當來說對我是一個挑戰(zhàn)，但我并沒有害怕，而是積極預(yù)備，放假回家就向表弟表妹們借了初中的物理書仔細地“復習”起來。而作為物理科的組長，在動身的一個多星期前我就跟另外兩位物理教師屢次開會，商討課程安排和工作安排。我敢說，比起其他幾個科組，我們物理科組是預(yù)備得最早和最充分的。

在開課一天后，我們發(fā)覺學生的水*要比我們估計的要高許多，之前的備課對學生來說可能太簡潔了。所以我們開會商議對上課內(nèi)容作了調(diào)整，還穿插了日語、法語、博弈論、奧數(shù)等有肯定難度又能引起學生興趣的課程，受到了學生的歡送。但由于我們物理科組預(yù)備得比擬充分和全面，所以調(diào)整并不大，最終都精彩地完成了物理教學任務(wù)。共2頁,當前第1頁12

其中令我記憶最深的是在初一班的課。一開頭知道要上初一的物理我們都有一些緊急，究竟初一生沒有接觸過物理，我