2023年美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板

2023年美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板合集

作為一名教職工，可能需要進(jìn)展教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面帶來美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板5篇，盼望大家喜愛。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)一步感受橋的形狀特點(diǎn)，提高觀看力量。

觀賞橋的造型美，體驗(yàn)寫生的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

選擇幼兒園四周安全又便于幼兒觀看的橋作為觀看對(duì)象。

幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。

預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·橋上橋下有什么?》

活動(dòng)過程

一、談話激趣

與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋，激發(fā)幼兒外出觀看橋的興趣。

二、提出要求

向幼兒交代外出活動(dòng)的安全要求，如不離開集體單獨(dú)行動(dòng)、必需在指定的地點(diǎn)觀看等。

三、實(shí)地觀看

組織幼兒到幼兒園四周的橋邊觀看橋，引導(dǎo)幼兒留意從橋的外形、橋墩、橋面、護(hù)欄等觀看橋的整體造型特點(diǎn)，并主動(dòng)與同伴溝通自己的發(fā)覺。

四、寫生表征

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的興趣，選擇喜愛的角度進(jìn)展寫生，提示幼兒在寫生過程中留意觀看橋上、橋下、橋的四周有哪些景物或設(shè)施，大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。

五、與橋合影

組織幼兒與橋合影，可以是集體合影，也可以是小組或個(gè)人與橋合影。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級(jí)中，供應(yīng)幼兒觀賞。

2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。

3.區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《橋上橋下有什么?》。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板篇2

教材分析：

《花卉裝飾畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材(冀教版)第14冊(cè)第3課，本課的設(shè)計(jì)以“花”的造型變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生觀賞和感受花兒的漂亮，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采納概括、歸納和夸大的手法，設(shè)計(jì)繪制出漂亮的花卉裝飾畫。培育學(xué)生專心觀看生活的習(xí)慣，多角度熟悉和變形生活中的事物，美化生活空間。

學(xué)生分析：

七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著劇烈的奇怪心和表現(xiàn)欲望，渴望勝利和被確定;另一方面他們的抽象思維開頭占有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。通過觀看和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有肯定熟悉。能夠獨(dú)立思維和完成肯定的任務(wù)。

教學(xué)思路：

通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對(duì)花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點(diǎn)和形式，能夠獨(dú)立完成一幅花卉裝飾畫。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：能夠觀賞和感受花兒的漂亮，知道花卉裝飾畫的一些根本手法，例如：概括、歸納和夸大。

2.過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用自己設(shè)計(jì)、繪制的裝飾畫，美化生活空間。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫忙學(xué)生樹立正確安康的審美觀念;培育學(xué)生觀看體驗(yàn)生活中的樂趣與情感;培育學(xué)生豐富的想象力，增加幽默和才智，豐富他們的精神世界。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用裝飾畫的根本手法對(duì)花卉進(jìn)展取舍、夸大和變形。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試用夸大、變形、手法設(shè)計(jì)花卉裝飾畫

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

教具預(yù)備：多媒體課件、花卉圖案

學(xué)具預(yù)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等顏色用具、花紙

課后反思：

作為教師，不僅僅是簡(jiǎn)潔的把課本上的學(xué)問灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進(jìn)一步的拓展課本內(nèi)容，把所教學(xué)問和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生在承受學(xué)問的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到安康成長(zhǎng)。因此在本課教學(xué)中，我注意學(xué)生的參加意識(shí)，讓他們充分活動(dòng)起來，提出自己的觀點(diǎn)，叫他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)我還注意了學(xué)生之間的互動(dòng)，通過觀看——分析——爭(zhēng)論——探究——觀賞，培育學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作力量。注意學(xué)生之間的情感體驗(yàn)和師生之間的互動(dòng)溝通。同時(shí)我還注意教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，比方叫學(xué)生了解，發(fā)覺花卉裝飾畫在生活中的運(yùn)用之后，在運(yùn)用所學(xué)學(xué)問表達(dá)對(duì)生活的熟悉和理解，這樣，這些學(xué)問就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，表達(dá)了教材的`一種人文精神。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比擬深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問題，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。但我覺得還應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需要!

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看、探究、嘗試等方法，將三條直線穿插畫出六角形。

2、運(yùn)用多種顏色，短線、點(diǎn)、圈等裝飾六角形的雪花，表現(xiàn)出五彩的雪花形象。

3、運(yùn)用排水畫的方法，表現(xiàn)雪花的背景。

活動(dòng)預(yù)備：

顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線條、圖案等，

課前有排水畫的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、談話引出活動(dòng)主題

出示沒有背景的雪花圖片

師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，很多片的雪花從天空中飄落下來，我們來看看，這些雪花有幾個(gè)花瓣呢?

幼：六個(gè)

師：我們來數(shù)數(shù)看?

師生一起數(shù)

那這六個(gè)小花瓣是怎么畫出來的呢?

二、幼兒學(xué)習(xí)雪花的根本畫法。

1、幼兒探究三條直線穿插成六角形雪花的方法

請(qǐng)兩個(gè)力量強(qiáng)的孩子來黑板上探究畫出六角形的雪花。教師也可以針對(duì)消失的問題進(jìn)展講解和幫忙。(幼兒有可能消失的狀況是先取一點(diǎn)，然后再畫出六個(gè)角。)

師：我們來看看，小朋友和教師畫的有什么不一樣?

幼：六個(gè)角的距離還有長(zhǎng)短都差不多一樣。

師：教師有一種方法可以讓這個(gè)雪花畫起來又簡(jiǎn)潔，又好看，請(qǐng)你看認(rèn)真了。

2、教師示范

先用兩條直線穿插，找出穿插點(diǎn)(兩條直線穿插時(shí)最好穿插在中間)，第三條直線要穿過前兩條直線的穿插點(diǎn)。

師：在小雪花的花瓣上有什么?

幼：有短線，圓圈等花紋

幼兒說，教師畫下來

小結(jié)：花瓣上有短線、圓圈，正方形等，小朋友可以用自己喜愛的圖案和花紋來裝飾雪花。

(裝飾三條直線的穿插點(diǎn)、六個(gè)花瓣和六個(gè)頂端。如：在穿插點(diǎn)上畫圓圈，六個(gè)花瓣上畫上短線，六個(gè)頂端畫上半圓形)

三、提出繪畫要求

師：這些是教師畫的下雪的情景。

出示范畫

幼兒觀賞排水畫

師：你知道教師是怎么畫背景的呢?

幼：先用蠟筆畫出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。

出示背景和雪花一樣顏色的作品

師：這張畫美麗嗎?為什么?

幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來了。不好看了。

小結(jié)：原來啊，雪花的顏色跟背景的顏色應(yīng)當(dāng)是不一樣的，這樣才會(huì)更美麗。

師：你們想要一張美麗的畫嗎?請(qǐng)你們把雪花畫的多一點(diǎn)，并用不一樣的圖案和花紋來裝飾，畫好之后，到后面去選一個(gè)和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。

四、幼兒繪畫

1、鼓舞幼兒在紙上畫出各種外形和顏色的小雪花。

2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點(diǎn)。

1、教師對(duì)個(gè)別力量較弱的幼兒賜予必要的幫忙和指導(dǎo)。

五、作品評(píng)價(jià)

1、幼兒繪畫完成后，教師引導(dǎo)幼兒相互去觀看別人的作品。

2、請(qǐng)你說說你最喜愛誰(shuí)的作品。

(1)引導(dǎo)幼兒從雪花的造型來講。

(2)刷的顏色是否勻稱來說。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板篇4

一、組織教學(xué)：

檢查工具的擺放狀況。

二、引導(dǎo)觀賞：

1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

2、《群蝦》(課件出示)〈比照真的河蝦與對(duì)蝦〉

齊白石在案頭擺了一只大海碗，養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁認(rèn)真觀看小蝦的活動(dòng)。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活敏捷現(xiàn)了。

3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商議好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，經(jīng)常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從今，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。

觀賞幾幅齊白石的代表作品：(教師引導(dǎo)分析)

中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚(yáng)民族文化

4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，顏色鮮亮熱鬧;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲奇妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇怪有力。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

對(duì)自己喜愛的一幅作品進(jìn)展評(píng)述并用書面的形式寫下來。

美術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生喜愛生活和表現(xiàn)生活中美妙的景物。

2、培育學(xué)生喜愛自然環(huán)境，愛惜動(dòng)植物的美妙情感。

3、利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

教材分析：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生喜愛生活和表現(xiàn)生活中美妙的景物。培育學(xué)生喜愛自然環(huán)境，愛惜動(dòng)植物的美妙情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

教學(xué)預(yù)備：

繪畫工具和材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今日咱們和大家一起學(xué)習(xí)其次十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到美麗的風(fēng)景和得意的動(dòng)物大家都喜愛，我們?cè)谏钪幸獝巯Т笞匀唬獝圩o(hù)我們身邊的動(dòng)物。

三、講授新課

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)展描繪的作畫方式。)答復(fù)的很好，有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有漂亮的風(fēng)光。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑......都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊得意的小動(dòng)物也可以入畫。

在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。

1、觀賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)