象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

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象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

學(xué)校象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，規(guī)律思維和想象技能的培育，分析技能和記憶力的促進(jìn)，思維的機(jī)敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育同學(xué)堅(jiān)韌勇猛、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)敏敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面進(jìn)展”的教育理念，我們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了肯定的成果，為豐富和進(jìn)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

一、社團(tuán)的組建

為了盡快組建象棋社團(tuán)，參與競(jìng)賽，以書(shū)為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。自愿報(bào)名，由三、四班級(jí)的近10名同學(xué)組建而成。好在隊(duì)員愛(ài)好深厚，用心學(xué)習(xí)，自覺(jué)訓(xùn)練，心情高漲。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)愛(ài)好

通過(guò)向同學(xué)講解并描述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳奇、寓言故事，增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)識(shí)，拓寬同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向同學(xué)講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使同學(xué)知道象棋可以提高人的思維技能，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

三、基礎(chǔ)著手，按部就班

在教學(xué)中,我們著重基礎(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開(kāi)始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝敗的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原那么，較嫻熟地掌控一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，同學(xué)較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

四、講練結(jié)合，形式多樣

在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平常訓(xùn)練成果。

五、今后工作方向

象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷，但存在的問(wèn)題也是不言而喻的。主要問(wèn)題一是基礎(chǔ)薄弱，同學(xué)參加面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)參加到象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的同學(xué)享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的熬煉，高雅情操的熏陶。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是按部就班的，規(guī)律思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)同學(xué)的智能天賦和記憶力?！迸瓮笃寤顒?dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的中國(guó)象棋第二課堂活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在總結(jié)如下：中國(guó)象棋有著悠久的歷史，“棋琴書(shū)畫(huà)”并稱我國(guó)的四大藝術(shù)修養(yǎng)項(xiàng)目，而棋擺在了第一位，可見(jiàn)中國(guó)古人對(duì)棋的重視，到了今日，下棋仍舊是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，在主動(dòng)進(jìn)展日活動(dòng)中我校開(kāi)設(shè)了中國(guó)象棋這個(gè)愛(ài)好活動(dòng)內(nèi)容。

在開(kāi)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我設(shè)想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠?qū)ο笃逵幸粋€(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開(kāi)局、中局和殘局，為同學(xué)以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的，在第一節(jié)課我讓同學(xué)兩兩分組，相互援助、相互學(xué)習(xí)，在上課時(shí)我采用了把課時(shí)一分為二的方法，前一段時(shí)間采用我講為主，同學(xué)練為輔的方法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，在后一段時(shí)間那么采用組內(nèi)活動(dòng)，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后那么分組競(jìng)賽，決出一二三名，并檢測(cè)同學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。最末通過(guò)同學(xué)下棋時(shí)檢查有沒(méi)有留意我在平常提到的需要留意的地方來(lái)評(píng)價(jià)他們一學(xué)期的`學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，知道了如何開(kāi)局，開(kāi)局時(shí)需要留意的地方，在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先手，在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得成功。

我覺(jué)得通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)象棋有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)下象棋也有了肯定的愛(ài)好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)他們身上那種熱忱的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好，可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)吧。

下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn)：

一、可引入加分機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)加分，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)象棋的愛(ài)好。

二、不是簡(jiǎn)約的就下象棋而教象棋，事實(shí)上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會(huì)的合作意識(shí)是相同的，下象棋時(shí)假如只著重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當(dāng)代社會(huì)如何不著重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給同學(xué)。

當(dāng)然象棋是一門歷史悠久、有肯定難度的活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)盡量去想方法解決的。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3

象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，規(guī)律思維和想象技能的培育，分析技能和記憶力的促進(jìn)，思維的機(jī)敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育同學(xué)堅(jiān)韌勇猛、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)敏敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面進(jìn)展”的教育理念，我們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了肯定的成果，為豐富和進(jìn)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

一、知情統(tǒng)一，激發(fā)愛(ài)好。

通過(guò)向同學(xué)講解并描述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳奇、寓言故事，增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)識(shí)，拓寬同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向同學(xué)講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使同學(xué)知道象棋可以提高人的思維技能，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

二、基礎(chǔ)著手，按部就班。

在教學(xué)中，我們著重基礎(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開(kāi)始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝敗的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原那么，較嫻熟地掌控一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，同學(xué)較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

三、講練結(jié)合，形式多樣。

在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和欲望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是按部就班的，規(guī)律思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)同學(xué)的智能天賦和記憶力?！迸瓮笃寤顒?dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4

本著“育人為本，全面進(jìn)展”的教育理念，我們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了肯定的成果，為豐富和進(jìn)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

一、社團(tuán)的組建

為了盡快組建象棋社團(tuán)，參與競(jìng)賽，輔導(dǎo)老師由中國(guó)象棋輔導(dǎo)老師兼任，以書(shū)為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教；組員從中國(guó)象棋愛(ài)好小組中自愿報(bào)名，由三、四班級(jí)的近40多名同學(xué)組建而成。好在隊(duì)員愛(ài)好深厚，用心學(xué)習(xí)，自覺(jué)訓(xùn)練，心情高漲。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)愛(ài)好

通過(guò)向同學(xué)講解并描述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳奇、寓言故事，增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)識(shí)，拓寬同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向同學(xué)講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使同學(xué)知道象棋可以提高人的思維技能，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

三、基礎(chǔ)著手，按部就班

在教學(xué)中，我們著重基礎(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開(kāi)始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝敗的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原那么，較嫻熟地掌控一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，同學(xué)較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

四、講練結(jié)合，形式多樣

在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平常訓(xùn)練成果，表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員與老師下表演棋，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和欲望。我們組織了全校的象棋競(jìng)賽，雖然參與的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的留意和愛(ài)好，為象棋普及與推廣作宣揚(yáng)，打基礎(chǔ)。

象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷，但存在的問(wèn)題也是不言而喻的。主要問(wèn)題一是基礎(chǔ)薄弱，同學(xué)參加面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)參加到象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的同學(xué)享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的熬煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與同學(xué)互學(xué)共進(jìn)，難免捉襟見(jiàn)襯，效率低下；同時(shí)兼任中國(guó)象棋的輔導(dǎo)和日常的教學(xué)，深感力不從心，難以兼顧。

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學(xué)校象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，規(guī)律思維和想象技能的培育，分析技能和記憶力的促進(jìn)，思維的機(jī)敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育同學(xué)堅(jiān)韌勇猛、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)敏敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面進(jìn)展”的教育理念，我們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了肯定的成果，為豐富和進(jìn)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

一、社團(tuán)的組建為了盡快組建象棋社團(tuán)，參與競(jìng)賽，以書(shū)為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。自愿報(bào)名，由三、四班級(jí)的近10名同學(xué)組建而成。好在隊(duì)員愛(ài)好深厚，用心學(xué)習(xí)，自覺(jué)訓(xùn)練，心情高漲。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)愛(ài)好通過(guò)向同學(xué)講解并描述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳奇、寓言故事，增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)識(shí)，拓寬同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向同學(xué)講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使同學(xué)知道象棋可以提高人的思維技能，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

三、基礎(chǔ)著手，按部就班在教學(xué)中,我們著重基礎(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開(kāi)始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝敗的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原那么，較嫻熟地掌控一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，同學(xué)較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

四、講練結(jié)合，形式多樣在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平常訓(xùn)練成果。

五、今后工作方向象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷，但存在的問(wèn)題也是不言而喻的。主要問(wèn)題一是基礎(chǔ)薄弱，同學(xué)參加面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)參加到象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的同學(xué)享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的熬煉，高雅情操的熏陶。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是按部就班的，規(guī)律思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)同學(xué)的智能天賦和記憶力。”盼望象棋活動(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

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國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，規(guī)律思維和想象技能的培育，分析技能和記憶力的促進(jìn)，思維的機(jī)敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育同學(xué)堅(jiān)韌勇猛、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)敏敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面進(jìn)展”的教育理念，我們開(kāi)展了國(guó)際象棋社團(tuán)活動(dòng)，為豐富和進(jìn)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

一、愛(ài)好小組的組建

我校的國(guó)際象棋從“零”起步，因地域緣由，同學(xué)從未接觸，一切從“新”開(kāi)始。為了盡快組建國(guó)際象棋社團(tuán)，并豐富和進(jìn)展我校社團(tuán)活動(dòng)，組員從各個(gè)班級(jí)選擇而出，并集中于一、二班級(jí)。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)愛(ài)好

通過(guò)向同學(xué)講解并描述國(guó)際象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)國(guó)際象棋的傳奇、寓言故事，增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)識(shí)，拓寬同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向同學(xué)講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使同學(xué)知道象棋可以提高人的思維技能，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

三、基礎(chǔ)著手，按部就班

由于從“零”起步，所以我們著重基礎(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開(kāi)始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝敗的判定，國(guó)際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，同學(xué)較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

四、講練結(jié)合，形式多樣

在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。每節(jié)課我們都會(huì)記錄每位隊(duì)員的訓(xùn)練成果，表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員，老師便會(huì)嘉獎(jiǎng)積分卡，這極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和欲望。另外在本學(xué)期的結(jié)束，我們?cè)u(píng)出了三位優(yōu)秀小棋手，以資鼓舞。

五、今后工作方向