中班周計(jì)劃本周工作重點(diǎn)(5篇)

中班周計(jì)劃本周工作重點(diǎn)(5篇)中班周規(guī)劃本周工作重點(diǎn)篇1

又到制訂工作規(guī)劃的時(shí)候了，然而我對(duì)本學(xué)期的準(zhǔn)備在假期里就始終在醞釀，由于經(jīng)過(guò)一年的育才生活，我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級(jí)也建立起了健全的治理和自我治理制度，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，如何在這根底上連續(xù)突破，引領(lǐng)班級(jí)取得更大的進(jìn)步的確需要一番苦心。通過(guò)反復(fù)細(xì)心的思索，我準(zhǔn)備本學(xué)期實(shí)行以點(diǎn)帶線，以線帶面，以個(gè)人進(jìn)展促集體進(jìn)步的策略，主要進(jìn)展以下幾項(xiàng)主要工作：

一、進(jìn)展一批共青團(tuán)員

我認(rèn)為集體的進(jìn)展離不開(kāi)集體中的個(gè)體的進(jìn)展，而個(gè)體能否最大程度的進(jìn)展關(guān)鍵在于其思想上是否上進(jìn)，因此我想最大限度地調(diào)動(dòng)個(gè)體的內(nèi)在積極性必將對(duì)學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特別的鼓勵(lì)和陶冶作用。我們的學(xué)生已漸漸成熟，都很有自己的思想——這打算了對(duì)他們的教育不能依靠灌輸或說(shuō)教，而應(yīng)給予其積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的集體心理氣氛，從而催化學(xué)生自我完善意識(shí)的形成和進(jìn)展，提高其自我教育的自覺(jué)性;而我們的學(xué)生又都很有進(jìn)取心，渴望被認(rèn)可，渴望勝利——這又打算了對(duì)他們的教育不必再依靠灌輸或說(shuō)教，完全可以利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)的承受教育為主動(dòng)地自我約束，變外界的紀(jì)律要求為內(nèi)在的自我要求進(jìn)步。于是我將把本學(xué)期工作的重心之一放在進(jìn)展共青團(tuán)員上，并在開(kāi)學(xué)初就宣布這一規(guī)劃，提出了對(duì)團(tuán)員和積極要求參加團(tuán)組織的學(xué)生的要求，讓他們爭(zhēng)做德智體全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，力爭(zhēng)成為同學(xué)中的先鋒榜樣，以使學(xué)生在治理活動(dòng)中既是被治理的對(duì)象，又是治理的仆人;既是被改造的對(duì)象，又是改造者;使學(xué)生的進(jìn)展過(guò)程表現(xiàn)為一種自我培育，自我塑造的過(guò)程。

事實(shí)證明，這種做法的確可以很大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以形成積極的共性品質(zhì)。從我宣布到現(xiàn)在僅4天的時(shí)間我已收到2篇申請(qǐng)書(shū)，2篇_______，學(xué)生都下決心爭(zhēng)取做最好的自己，爭(zhēng)取最早榮耀地參加團(tuán)組織。

二、推出一批學(xué)習(xí)榜樣

進(jìn)入初二，就離分流考試不遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)就更加劇烈了，因此作為班主任不得不把學(xué)習(xí)放在最重要的地位來(lái)抓。因此，我準(zhǔn)備在本學(xué)期推出一批學(xué)習(xí)榜樣。

一方面，抓住學(xué)習(xí)尖子——俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。對(duì)每次反應(yīng)成績(jī)均在A等的同學(xué)賜予加分，并爭(zhēng)取把他們推向年級(jí)，推向?qū)W校，通過(guò)成就感鞭策學(xué)生去追求更高的目標(biāo)，迎接更大的挑戰(zhàn);另一方面，抓住進(jìn)步幅度大的同學(xué)——既鼓舞這些同學(xué)再接再厲，也讓依舊落后的同學(xué)看到盼望，感到只要努力就來(lái)得及，只要付出就會(huì)有收獲。爭(zhēng)取在班內(nèi)形成人人奮進(jìn)，你追我趕，共同提高的勢(shì)頭。

三、培育一批學(xué)生干部

一般地說(shuō)，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體;反之亦然。一個(gè)班集體中，必需有一局部喜愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作力量、自身素養(yǎng)較好、在集體中有肯定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，這些“小首領(lǐng)”式的學(xué)生干部，班級(jí)中的靈魂人物，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不行替代的。因此，本學(xué)期我準(zhǔn)備完全放手，在紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面，在勞動(dòng)或文體活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)中都讓學(xué)生進(jìn)展自我治理，讓他們作為集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)合作帶動(dòng)其他集體成員，既做好師生之間的橋梁作用，也在開(kāi)展集體工作中起到領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。為此，選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是我本學(xué)期工作的又一件大事。

入學(xué)第一學(xué)期的班干部隊(duì)伍是我通過(guò)一段時(shí)間的觀看后確立的，其次學(xué)期的班干部隊(duì)伍是學(xué)生競(jìng)選，民主投票產(chǎn)生的。這樣，班級(jí)中有領(lǐng)導(dǎo)才能的和情愿為同學(xué)效勞的，以及學(xué)生擁護(hù)的學(xué)生我心里根本都有數(shù)了，本學(xué)期我準(zhǔn)備針對(duì)以往這些同學(xué)的表現(xiàn)，由我來(lái)任命班干部隊(duì)伍，并且根本上到分流考試前就不做調(diào)整了。

那么對(duì)班干部的培育呢，我主要想通過(guò)三個(gè)方面：首先是要任勞任怨，積極進(jìn)取，在班級(jí)中起正確的導(dǎo)向作用;其次是有力量，有精力，可以投入地做好自己的工作，推動(dòng)班級(jí)工作的進(jìn)展;再次就是要有魄力，工作中最先想到的應(yīng)當(dāng)是集體的利益，而不是自己怎么怎么樣(比方我這么做同學(xué)會(huì)怎樣看我啊等等)，敢于治理，具有創(chuàng)新意識(shí)，帶動(dòng)班級(jí)走向更高的臺(tái)階。

總之，新學(xué)期意味著新氣象，也意味著新挑戰(zhàn)，我將全力投入其中，所以我也滿懷向往地期盼著這又是一個(gè)有沉甸甸收獲的學(xué)期……

中班周規(guī)劃本周工作重點(diǎn)篇2

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班有幼兒31名，轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)男孩子，現(xiàn)在男生15名，女生16名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谧约涸械母咨隙加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。在有了初步自理的力量的同時(shí)，也能做到為同組幼兒效勞，在自理方面根本都能做到獨(dú)立進(jìn)餐，并在餐后主動(dòng)整理餐具，午睡起床后主動(dòng)穿衣褲、疊被子等。上學(xué)期開(kāi)頭我班開(kāi)頭讓幼兒輪番值日做組長(zhǎng)，每位幼兒每周都會(huì)做一天的組長(zhǎng)?，F(xiàn)在，每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了幫同組幼兒拿取操作材料、拿取對(duì)應(yīng)數(shù)量的水果以及筷子和幫忙同組幼兒整理書(shū)籍等本事。通過(guò)當(dāng)組長(zhǎng)，不僅增加了幼兒的自信念，培育了交往力量，而且，約束了幼兒的行為，熬煉了幼兒的治理力量。自開(kāi)展亞太體智能教學(xué)活動(dòng)以來(lái)，孩子們明顯有了很大的變化，更加活潑自信、思維也更加活潑。開(kāi)展的特色繪本教學(xué)活動(dòng)也讓幼兒養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣。總之，每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步。新來(lái)的小朋友的適應(yīng)狀況也都不錯(cuò)，能很快地融入了中二班這個(gè)大集體,每天早上來(lái)都能熱忱地和教師、阿姨打招呼，能與同伴友好相處，只是在角色嬉戲中角色意識(shí)還是比擬差。我班有局部幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教育。

在上學(xué)期末局部幼兒進(jìn)展了各方面的自評(píng)和互評(píng)，發(fā)覺(jué)也存在了一些問(wèn)題：我班幼兒與幼兒之間存在較大的力量差異。大局部幼兒能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的缺乏，還有局部幼兒過(guò)于虛心，在某些方面只給了自己一顆星星。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)我們幼兒在節(jié)奏感方面有所欠缺，只有少局部幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的前奏。在數(shù)學(xué)方面，個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)不能對(duì)應(yīng)起來(lái)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將連續(xù)仔細(xì)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童進(jìn)展指南》的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，積極開(kāi)展繪本和亞太體智能的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀看、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、公平、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其安康、自由、歡樂(lè)地進(jìn)展。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)比，了解并把握我班幼兒的進(jìn)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)好玩的教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、學(xué)期工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育，學(xué)會(huì)寧?kù)o用餐、入廁、午睡，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能夠急躁的等待，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.結(jié)合每個(gè)主題，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的嬉戲環(huán)境，不斷的豐富嬉戲區(qū)中的材料，促進(jìn)幼兒的制造力和想象力的進(jìn)展，在嬉戲中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽交往，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.根據(jù)班級(jí)安全規(guī)劃，開(kāi)展相關(guān)的安全活動(dòng)，將安全教育融入到幼兒的一日活動(dòng)中去，幫忙幼兒把握肯定的自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

4.重視特色和課題活動(dòng)的開(kāi)展，按特色教學(xué)的規(guī)劃開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)和體智能課程，鼓舞幼兒大膽想象，動(dòng)靜結(jié)合，積極參加。

5.有效的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，通過(guò)多種途徑，如豐富班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，面談等積極開(kāi)展家長(zhǎng)工作，做到家園目標(biāo)全都。

6.為幼兒供應(yīng)豐富多樣的嬉戲材料，包括區(qū)域嬉戲材料、戶外嬉戲材料、自主性嬉戲材料等，讓廢舊材料變廢為寶，大力發(fā)揮教師的聰慧才智，利用家長(zhǎng)資源收集并制作嬉戲材料，漸漸豐富幼兒嬉戲材料。

四、各領(lǐng)域要求

安康：

1.結(jié)合活動(dòng)進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，如：跑跳、鉆怕、攀登、投擲、拍球等，鼓舞幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。

2.結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，注意在活動(dòng)中培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

3.讓幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到早睡早起，吃飯不挑食，少喝飲料多喝水，勤洗澡換衣剪指甲，早晚刷牙。

4.鼓舞幼兒做力所能及的事情，做到自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣，能整理自己的物品。

語(yǔ)言：

1.情愿與他人交談，喜愛(ài)談?wù)撟约焊信d趣的話題，敘述比擬連貫。

2.遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)章，如輪番發(fā)言，不隨便打斷別人講話等。

3.能大體講出所聽(tīng)故事的主要內(nèi)容，依據(jù)連續(xù)畫(huà)面供應(yīng)的信息大致說(shuō)出故事的情節(jié)。

4.喜愛(ài)把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書(shū)講給別人聽(tīng)。

科學(xué)：

1.能感知和發(fā)覺(jué)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其根本條件，發(fā)覺(jué)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。

2.能通過(guò)簡(jiǎn)潔的調(diào)查收集信息，用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)展記錄。

3.在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事情可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣。

4.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。

5.能感知物體的形體構(gòu)造特征，畫(huà)出或拼接出該物體的造型。

藝術(shù)：

1.能用心地觀看自己喜愛(ài)的文藝演出或藝術(shù)品，有仿照和參加的愿望。

2.能夠用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。

3.常常唱唱跳跳，情愿參與唱歌、韻律、舞蹈、表演等活動(dòng)。

4.能用自然的、音量適中的聲音根本精確地唱歌，用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲打節(jié)拍和根本節(jié)奏。

社會(huì)：

1.會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法，知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為哺育自己所付出的辛苦。

2.能按自己的想法進(jìn)展嬉戲或其他活動(dòng)，自己的事情盡量自己做，不情愿依靠別人。

3.能根本遵守規(guī)章，不私自拿不屬于自己的東西，知道說(shuō)謊是不對(duì)的。

4.喜愛(ài)自己所在的”幼兒園和班級(jí)，積極參與集體活動(dòng)。

五、手段與詳細(xì)措施

(一)教學(xué)活動(dòng)

一日活動(dòng)皆課程，每一次的活動(dòng)，我們都需要依據(jù)主題綻開(kāi)活動(dòng)和嬉戲，本學(xué)期我們馬上綻開(kāi)“我有多愛(ài)你”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我對(duì)你說(shuō)”、“我和空氣做嬉戲”、“好玩的昆蟲(chóng)”等主題，在嬉戲中、情境中培育幼兒全面和諧進(jìn)展，因此詳細(xì)措施為：

1.利用平常的區(qū)域活動(dòng)和自主性嬉戲活動(dòng)中，幫忙幼兒理解并把握簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)概念，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)展穩(wěn)固。

2.通過(guò)講故事、談話活動(dòng)、兒歌(繞口令)等形式，有效地幫忙幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.利用談話爭(zhēng)論等方式讓幼兒了解到班級(jí)中存在一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，并針對(duì)一些不良的習(xí)慣與幼兒一起商討對(duì)策，達(dá)成全都。

4.引導(dǎo)幼兒搜集關(guān)于春天里動(dòng)植物生長(zhǎng)的圖片、圖書(shū)等資料。并請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去野外春游、旅游，感知春天的美景，了解夏季植物的變化，知道夏季人們的活動(dòng)。并用美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈等各種手段表現(xiàn)出來(lái)。

5.利用晨間接待、午后、離園等時(shí)間與幼兒進(jìn)展交談，鼓舞膽小的幼兒能大方地與教師、同伴談話，能表達(dá)自己的想法。

6.開(kāi)展班級(jí)迎慶“三八婦女節(jié)”、“六一”等活動(dòng)，為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，提高幼兒的表演力量，增加自信。

(二)環(huán)境

1、結(jié)合主題墻收集布置相應(yīng)的主題，并收集多種材料投放于晨間、區(qū)域活動(dòng)中，增加幼兒對(duì)主題內(nèi)容的理解與熟悉并提高幼兒的動(dòng)手力量。

2.結(jié)合主題活動(dòng)、季節(jié)變化等內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更新調(diào)整嬉戲區(qū)的環(huán)境布置，并收集、投放適合的嬉戲材料。

3、依據(jù)主題的教學(xué)規(guī)劃和內(nèi)容投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，并依據(jù)幼兒的操作及幼兒的把握狀況，準(zhǔn)時(shí)地豐富、完善和更新相應(yīng)區(qū)域活動(dòng)。

4、豐富自然角環(huán)境，為幼兒預(yù)備一些長(zhǎng)勢(shì)明顯、易觀看的植物，如洋蔥、大蒜、蔥等，讓幼兒參加到自然角的觀看、照料中來(lái)。

(三)體育活動(dòng)

1、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)和晨間熬煉，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒做好兩操。

2、開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有肯定的適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。

3、為幼兒制作安全、好玩的戶外活動(dòng)玩具，豐富幼兒戶外活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)每種器械的玩法，并能安全使用各種器械，并通過(guò)嬉戲競(jìng)賽，鼓舞等方法激發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣。

4、結(jié)合幼兒園體智能課程，利用晨間體鍛時(shí)間，組織幼兒進(jìn)展體智能嬉戲活動(dòng)，利用多種嬉戲材料進(jìn)展組合，進(jìn)展幼兒各器官的功能，促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等力量的進(jìn)展和身心安康的進(jìn)展，有助于幼兒的身體、良好品德和頑強(qiáng)意志、智力與幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

(四)日常生活

通過(guò)中班一學(xué)期的引導(dǎo)，孩子們都能夠很好的投入到活動(dòng)中，積極參加活動(dòng)，能夠快樂(lè)入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好，并且能有序上下樓梯，遵守走樓梯的規(guī)章，不退不擠。并且在進(jìn)餐時(shí)能夠漱口擦嘴，輕輕放好碗。在本學(xué)期，我們將連續(xù)重點(diǎn)培育孩子的行為習(xí)慣，詳細(xì)措施：

1.通過(guò)嘉獎(jiǎng)的形式，引導(dǎo)幼兒講文明懂禮貌，和同伴相互謙讓?zhuān)鲆粋€(gè)有禮貌的好寶寶。

2.飯前和飯后利用講故事和談話爭(zhēng)論的方式，幫忙幼兒把握筷子的使用方法，并在午餐時(shí)提示幼兒細(xì)嚼慢咽，不掉米粒，保持桌面的干凈，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3.通過(guò)兒歌和引導(dǎo)幼兒相互監(jiān)視，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

4.評(píng)比值日生，請(qǐng)幼兒自己爭(zhēng)論值日生每天應(yīng)當(dāng)做的事情，鼓舞幼兒相互合作，為植物澆花、整理嬉戲材料等等，進(jìn)一步提高幼兒的自理力量。

5.午睡時(shí)，提示幼兒寧?kù)o進(jìn)入午睡室，自己整理好衣物和鞋子，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

6、在自我效勞方面，提高幼兒勞動(dòng)的質(zhì)量，培育他們的獨(dú)立性。例如要求他們獨(dú)立地穿衣服并且要穿得快速、整齊，獨(dú)立的洗臉、洗手而且要洗得潔凈。

7、在為集體效勞方面，要求他們做值日生工作，如分發(fā)餐具照料動(dòng)植物等。

8、集體勞動(dòng)方面，應(yīng)定期組織活動(dòng)，比方每周整理一次玩具柜，為自己帶來(lái)的植物除草、澆水等。

(五)嬉戲活動(dòng)

制造性嬉戲：

經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的嬉戲，我班的幼兒都積存了肯定的自主性嬉戲的閱歷，知道如何開(kāi)展嬉戲，能遵守肯定的嬉戲規(guī)章，初步養(yǎng)成了嬉戲后整理的習(xí)慣，能和小伙伴一起合作，進(jìn)展一些嬉戲，幼兒的交往力量、語(yǔ)言表達(dá)力量有了肯定的提高。幼兒對(duì)嬉戲的規(guī)章和嬉戲的角色又有了更高的熟悉，同時(shí)與同伴溝通也豐富了。但是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，本班的幼兒在嬉戲中存在多方面的問(wèn)題。針對(duì)上學(xué)期消失的問(wèn)題，詳細(xì)措施為：

1.介紹嬉戲新規(guī)章，引導(dǎo)幼兒依據(jù)上班狀況安排工資。

2.在嬉戲中通過(guò)提示、表?yè)P(yáng)等方式鼓舞幼兒疼惜玩具，輕拿輕放，通過(guò)遵守嬉戲規(guī)章使幼兒養(yǎng)成文明嬉戲的行為和習(xí)慣。

3.在嬉戲中，加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看，適時(shí)參加嬉戲，進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒在嬉戲水平、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手力量等方面都有肯定的進(jìn)展。

4.關(guān)注嬉戲中的弱勢(shì)幼兒，準(zhǔn)時(shí)給與他們必要的幫忙;表?yè)P(yáng)在嬉戲中表現(xiàn)突出的幼兒，讓幼兒共同嬉戲，共同進(jìn)展。

5.利用嬉戲完畢的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒積極的參加評(píng)價(jià)活動(dòng)，可以通過(guò)談話活動(dòng)，鼓舞幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)。

區(qū)域嬉戲：

1.開(kāi)展科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)等區(qū)域嬉戲。在嬉戲開(kāi)展前，預(yù)先做好嬉戲的規(guī)劃，并思索與設(shè)計(jì)區(qū)域嬉戲與主題內(nèi)容相結(jié)合的嬉戲活動(dòng)。

2.對(duì)區(qū)域嬉戲設(shè)定多考慮幼兒的感受、感興趣程度，增加嬉戲的趣味性。

(六)家長(zhǎng)工作

取得家長(zhǎng)的信任，是對(duì)工作的一種確定，對(duì)于孩子們的進(jìn)展，與家長(zhǎng)溝通協(xié)作能夠更好地培育孩子的良好品質(zhì)。對(duì)我家長(zhǎng)工作，我們的詳細(xì)措施：

1.積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交談，急躁聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

2.準(zhǔn)時(shí)更新班級(jí)主頁(yè)、家長(zhǎng)園地等，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，并指導(dǎo)家進(jìn)步行科學(xué)育兒。

3.孩子沒(méi)有來(lái)園準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展電訪，了解孩子請(qǐng)假的緣由。

4.通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解“教師”的工作，理解、協(xié)作教師工作。

(七)重視安全教育工作

安全教育是保教結(jié)合的首要條件，保證孩子的安全是我們每天所要做的必要任務(wù)，針對(duì)增加孩子的安全意識(shí)，我們會(huì)開(kāi)展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。我們的措施為：

1.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天開(kāi)窗通風(fēng)，每周定期對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)展清洗、消毒。

2.戶外活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全。

3.教室物品擺放整齊，特殊是剪刀、刻刀等危急物品，按規(guī)定擺放在工具架上。

4.每周一次安全教育，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高幼兒的愛(ài)護(hù)力量。

5.在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

六、月主題和重大節(jié)日活動(dòng)

三月份：

1.結(jié)合“三月八日”婦女節(jié)，開(kāi)展“愛(ài)媽媽”活動(dòng)，為媽媽做一個(gè)事情。

2.主題活動(dòng)：開(kāi)學(xué)典禮、安全第一課、“二月二”民俗活動(dòng)、春游、集體生日會(huì)

3.招募愛(ài)心家長(zhǎng)志愿者

四月份：

1、小中班親子主題運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、幼兒特色下午操(啦啦操)評(píng)比展現(xiàn)

3、家長(zhǎng)半日活動(dòng)

4、清明節(jié)主題活動(dòng)

5、班內(nèi)開(kāi)展疊被子競(jìng)賽。

五月份：

1、勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)

2、端午民俗活動(dòng)

3、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)：扣、扣子競(jìng)賽。

4、六一活動(dòng)預(yù)備工作

六月份：

1、父親節(jié)主題活動(dòng)

2、期末幼兒素養(yǎng)評(píng)估

3、升班教育活動(dòng)：我要升班了。

4.幼兒進(jìn)展期末測(cè)評(píng)

中班周規(guī)劃本周工作重點(diǎn)篇3

本學(xué)期我接手新編高二(2)班的班級(jí)治理工作。該班是新組成的物理一般班，共有學(xué)生52名學(xué)生，女生6人，男生46人。有6名學(xué)生來(lái)自高一年級(jí)的試驗(yàn)班。

從8月份全班參與軍訓(xùn)的表現(xiàn)和開(kāi)學(xué)初的學(xué)情觀看來(lái)看，絕大局部同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。

目前的特別狀況有：男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績(jī)首尾差異很大;缺乏學(xué)生自我治理的領(lǐng)頭羊。

為了讓本班學(xué)生在高二階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我治理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地進(jìn)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級(jí)德育工作規(guī)劃如下：

一、用完整的思想行為標(biāo)準(zhǔn)條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我治理。

二、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促全部學(xué)生早立志、早努力、早勝利。

三、協(xié)作學(xué)校政體處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美妙心靈的工作。

四、發(fā)覺(jué)、確立并培育本班的特長(zhǎng)生，努力促成學(xué)生的共性化進(jìn)展。

詳細(xì)設(shè)想如下：

第一、思想行為標(biāo)準(zhǔn)治理方面：

1、組織臨時(shí)班委會(huì)，授權(quán)臨時(shí)班委會(huì)召集學(xué)生代表共同協(xié)商制定出本班文明公約。

2、要求全體學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《江門(mén)一中20__屆學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和《高二級(jí)文明班風(fēng)評(píng)比量化評(píng)分細(xì)則》，仔細(xì)領(lǐng)悟本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。

3、要求學(xué)生牢記本人編寫(xiě)的“常規(guī)口訣”

穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。準(zhǔn)時(shí)到校不早退，病假事假準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)。

升旗做操站好隊(duì)，閉口不談閑言語(yǔ)。公區(qū)值日不遲到，課桌四周保潔好。

頭發(fā)長(zhǎng)短正適宜，首飾手機(jī)留家里。課堂聽(tīng)講要用心，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)不扣分。

珍惜時(shí)間學(xué)問(wèn)忙，雙修紀(jì)律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個(gè)樣。

中班周規(guī)劃本周工作重點(diǎn)篇4

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表達(dá)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建立，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主治理力量，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的梁豐新人。

二、主要工作

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建立

建立一支工作力量強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制

2、加強(qiáng)班級(jí)治理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐力量、社會(huì)責(zé)任感得到提高

3、加強(qiáng)學(xué)生自我治理

建立治理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);

4、加強(qiáng)師生對(duì)話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近教師、了解教師、激發(fā)喜愛(ài)教師的熱忱，讓教師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠(yuǎn)大的抱負(fù)、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

5、加強(qiáng)文化禮儀教育

通過(guò)講座、電視等活動(dòng)，增加對(duì)禮儀教育的熟