語文學習計劃

第頁共頁語文學習方案語文學習方案正文：1、方案內容①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。②分科學習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學生的學習經歷說明，在制定分科學習方案時要注意兩點：要特別重視馬列的根底知識、語文和數(shù)學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的根底。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。③系統(tǒng)自學的目的、要求和時間安排。2、課前自學課前自學是學生學好新課，獲得高效率的學習成果的根底。假如不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。教師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學才能(主要是獨立考慮問題的才能)，而且可以進步學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的理解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合教師授課，及時消化新知識和掌握新技能。自學內容大致有三方面：①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識根底，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。②為了配合新教材的學習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。③不受教師的教學進度的限制提早系統(tǒng)自學新教材。④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。3、專心上課上課是學生理解和掌握根底知識和根本技能，并在此根底上開展認識才能的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課?！皩W然后知缺乏”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈敏地承受教師授課。4、及時復習課后及時復習能加深和穩(wěn)固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以到達靈敏運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。5、獨立作業(yè)獨立作業(yè)是學生經過自己頭腦的獨立考慮，自覺靈敏地分析^p問題和解決問題，進一步加深和穩(wěn)固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。6、解決疑難在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經教師的修改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢?有的.是忽略大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)絡的舊知識的錯誤理解。分析^p產生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解假如得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結果必須導致學習無法有效地繼續(xù)進展下去。7、系統(tǒng)小結對學生進展系統(tǒng)小結，是學生通過積極的獨立考慮，到達全面、系統(tǒng)、深入、結實地掌握知識和開展認識才能的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結的根本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：8、課外學習課外學習活動，(包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等)是學生通過課內學習掌握了一定的根底知識和根本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富