課件4三袋麥子-課件

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件“幼兒不怕冰霜，長(zhǎng)大露出鋒芒，老來(lái)粉身碎骨，仍然潔白無(wú)雙?！边@個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的就是麥子?？煲^(guò)年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴每人送了一袋麥子，他們都是怎么處理這袋麥子的呢？讓我們一起讀讀課文吧！字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)三袋麥子4第一課時(shí)1.正確認(rèn)讀7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)麥我會(huì)寫書寫指導(dǎo)中橫最短，末橫最長(zhǎng)，“丨”在豎中線上。mài禮書寫指導(dǎo)左右等寬，分布在豎中線兩側(cè)，豎彎鉤圓潤(rùn)有力。lǐ粉書寫指導(dǎo)左窄右寬，“米”的捺變點(diǎn)，“分”筆畫舒展。fěn雜書寫指導(dǎo)第三筆橫稍長(zhǎng)，托住上部，第四筆豎鉤的豎在豎中線上。zá防書寫指導(dǎo)左窄右寬，末筆是撇。fáng霉書寫指導(dǎo)“雨”寬而扁，“每”的中間一橫要長(zhǎng)。méi唇書寫指導(dǎo)第二筆撇舒展，蓋住里面的筆畫，“口”寬而扁。chún仍書寫指導(dǎo)左窄右寬，右邊筆畫舒展。réng談書寫指導(dǎo)右上部的“火”末筆捺變點(diǎn)，右下部的“火”撇捺舒展。tán棒饅迫磨

舔堆獲bàngmánpòmòtiǎnduīhuò我會(huì)認(rèn)饅頭迫不及待舔了舔憨厚

蟲蛀麥囤mánpò易讀錯(cuò)字tiǎnhānzhùtún磨mó（磨煉磨刀石）mò（石磨磨面粉）迫pò（迫不及待強(qiáng)迫）pǎi（迫擊炮）多音字看kàn（看見看電視）kān（看守看家）秘mì（秘密神秘）bì（秘魯）禮物：迫不及待：保存：理解詞語(yǔ)為了表示尊敬或慶賀而贈(zèng)送的物品，泛指贈(zèng)送的物品。造句：這輛自行車是爸爸送給我的生日禮物。急迫得不能再等待。造句：他迫不及待地打開書，讀了起來(lái)。使事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化。造句：為了更好地打擊敵人，我們要注意保存實(shí)力。防止：憨厚：神秘：預(yù)先設(shè)法制止(壞事發(fā)生)。造句：一個(gè)人在家時(shí)，不要給陌生人開門，防止受到侵害。樸實(shí)厚道。造句：王叔叔為人憨厚。使人摸不透的；高深莫測(cè)的。造句：科學(xué)技術(shù)并不是那么神秘，只要努力鉆研，就可以掌握。收獲：撫摸：①取得成熟的農(nóng)作物。②取得的成熟的農(nóng)作物，比喻心得、戰(zhàn)果等。預(yù)先設(shè)法制止(壞事發(fā)生)。造句：農(nóng)民伯伯春天播種，秋天收獲。我和好朋友暢談本次外出學(xué)習(xí)的收獲。用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)。造句：媽媽撫摸著女兒的頭發(fā)。保存保留都有不受損失或不發(fā)生變化的意思?！氨４妗庇脕?lái)形容具體的事物，有寄放之意?！氨Ａ簟笨梢杂脕?lái)形容一些意念上的東西，比如保留意見。1.這張照片他一直保存著。2.對(duì)于這件事我保留意見。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：

4.三袋麥子（課文朗讀）.mp4聽朗讀第一部分（第1小節(jié)）土地爺爺在快過(guò)年的時(shí)候各送給小豬、小牛、小猴一口袋麥子做禮物。第二部分（第2-4小節(jié)）小豬、小牛和小猴處理這三袋麥子的三種不同方式。第三部分（第5-9小節(jié)）小豬、小牛和小猴用三種不同的方式處理各自的那袋麥子，最后的結(jié)果也不一樣。交流分段情況一年后，土地爺爺又來(lái)拜訪三個(gè)小動(dòng)物，看到的情況是：小豬把麥子吃光了；小牛吃了一半，還有一半；小猴家的麥囤里堆得滿滿的。土地爺爺把麥子分給小豬、小牛、小猴一年后，分別看到了什么樣的結(jié)果？課堂小結(jié)小豬、小牛和小猴對(duì)土地爺爺送給他們的禮物的處理方式分別是小豬把麥子磨成面粉后做成好吃的食物，小牛把麥子留著慢慢吃，小猴把麥子全種下了地。結(jié)果分別是小豬的吃完了，小牛的仍有半袋，小猴有了滿滿一麥囤麥子。1.一錘定音。（在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫“√”）饅（máimán）頭迫（pǎipò）不及待舔（tiāntiǎn）了舔太棒（bàngpěng）啦磨（mómò）坊收獲（huǒhuò）2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。miànfěnzáliángfāméizuǐchún﹒﹒√√﹒√﹒﹒﹒嘴唇√√√面粉雜糧發(fā)霉3.比一比，再組詞。麥（）表（）防（）訪（）禮（）扎（）仍（）扔（）扔掉小麥代表禮物掙扎防止訪問(wèn)仍然4.選擇合適的詞語(yǔ)填空。保存保留（1）對(duì)于這件事，我（）意見。（2）奶奶一直（）著我兒時(shí)的照片。5.句子樂(lè)園。（1）土地爺爺送給小豬一袋麥子。（改成“把”字句和“被”字句）____________________________________________________________________________________保留保存土地爺爺把一袋麥子送給小豬。一袋麥子被土地爺爺送給小豬。（2）土地爺爺撫摸著小猴的頭，興奮地說(shuō)：“你真聰明！真能干！”（用帶點(diǎn)詞寫一句話）________________________________________________________________________________________（3）小猴收獲了滿滿的一麥囤麥子。小猴要送給土地爺爺一些麥子。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句通順的話）________________________________________________________________________________________....媽媽撫摸著我的頭，興奮地說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大啦！”小猴不但自己收獲了滿滿的一麥囤麥子，還要送給土地爺爺一些麥子。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)三袋麥子4第二課時(shí)1.分角色朗讀，理解和感悟課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。（重點(diǎn)）2.知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)的做法好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好品格。在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)各抒已見，學(xué)習(xí)正確的思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：你從課文中得到什么啟示？串珠問(wèn)題：1.讀課文，說(shuō)說(shuō)土地爺爺把相同的禮物分別送給了誰(shuí)。2.三個(gè)小動(dòng)物對(duì)待這份禮物的做法分別是什么？3.想一想你從這三種不同的做法中體會(huì)到了每種小動(dòng)物的什么性格特點(diǎn)。4.你覺得誰(shuí)的處理方式最好？理由是什么？

4.三袋麥子（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思?？煲^(guò)年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。土地爺爺分別送給了小豬、小牛和小猴每人一袋麥子，所以才有他們?nèi)齻€(gè)用三種不同的方式來(lái)處理這三袋麥子，最后有三種不同的結(jié)果。這為下文做了鋪墊。品析：鋪墊小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道：“太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！”他迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品?！伴_心”是小豬得到這袋麥子之后的心情，是心理描寫。因?yàn)樗X得這袋麥子可以讓他吃到他最愛吃的白面饅頭和烙餅，所以他很開心。又通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)了小豬貪吃的特點(diǎn)。品析：心理描寫、語(yǔ)言描寫概念：心理描寫是對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。作用：能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、1題。認(rèn)識(shí)心理描寫告別了小豬，土地爺爺來(lái)到小牛家。小牛告訴他：“去年您送我的麥子至今還沒(méi)吃完呢?！毙∨１С瞿侵豢诖?，里面仍有半袋麥子。土地爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭。土地爺爺為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭”？這說(shuō)明土地爺爺比較認(rèn)同小牛的這種處理方法。此時(shí)土地爺爺心里會(huì)想些什么呢？示例：此時(shí)土地爺爺心里會(huì)想：小牛真是一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，試一試吧！拓展土地爺爺撫摸著小猴的頭，興奮地說(shuō)：“你真聰明！真能干！”土地爺爺為什么夸小猴聰明呢？因?yàn)樾『锒冒岩淮溩幼兂梢畸湺邴溩拥姆椒ǎ@樣不光能夠讓自己有吃不完的麥子，還有剩余的麥子送給土地爺爺。動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問(wèn)題：我們無(wú)論做什么事都要從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，做全面的考慮，然后再動(dòng)手去做，不能只顧眼前。你從課文中得到什么啟示？1.讀課文，說(shuō)說(shuō)土地爺爺把相同的禮物分別送給了誰(shuí)。土地爺爺把相同的禮物分別送給了小豬、小牛和小猴。串珠問(wèn)題：2.三個(gè)小動(dòng)物對(duì)待這份禮物的做法分別是什么？小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。小牛把它保存起來(lái)，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。小猴把一口袋麥子全種下了地。3.想一想你從這三種不同的做法中體會(huì)到了每種小動(dòng)物的什么性格特點(diǎn)。小豬憨厚可愛，小牛勤儉節(jié)約，小猴聰明能干。4.你覺得誰(shuí)的處理方式最好？理由是什么？我覺得小猴的處理方式最好。因?yàn)樾『镞@樣做不僅能夠讓自己每年都有吃不完的麥子，還可以把麥子送給別人吃。三袋麥子小豬：吃光了憨厚可愛小猴：種下地聰明能干小牛：慢慢吃勤儉節(jié)約不同方式不同結(jié)果課文結(jié)構(gòu)課文通過(guò)講新年前夕，土地爺爺分別送給小豬、小牛和小猴一袋麥子以及三種小動(dòng)物三種不同的處理方式引發(fā)我們思考：無(wú)論做什么事都要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不能只考慮眼前的利益。課文主旨推薦閱讀聰明的小猴子一天，小猴皮皮和聰聰在河邊玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)對(duì)岸的蜜桃成熟了，一個(gè)個(gè)像胖娃娃似的，扒開樹葉紅著臉，俏皮地向它倆招手呢?？墒?，河上沒(méi)有橋也沒(méi)有船，皮皮盯著蜜桃咽著口水說(shuō)：“我們?cè)鯓硬拍艿綄?duì)岸去，吃到那些蜜桃呢？”它倆坐在河岸邊抓耳撓腮，恨不得插上翅膀馬上飛過(guò)河去。皮皮垂頭喪氣地說(shuō)：“我們要是有條小船那該多好啊！”聰聰一拍腦門大叫起來(lái)：“有了，我們向老奶奶去借木盆吧，我見過(guò)她的小孫子拿木盆當(dāng)小船摘過(guò)蓮蓬。”它倆心急火燎地跑到老奶奶家借了木盆，踉踉蹌蹌地抬到河邊。聰聰折了一根樹枝當(dāng)船槳，搖搖晃晃地劃過(guò)了河。它倆坐在桃樹下津津有味兒地吃著蜜桃，聰聰邊吃邊說(shuō)：“這桃可真甜呀，要不我們摘一些回去給老奶奶也嘗嘗吧！”說(shuō)著它倆揀最紅最大的蜜桃，摘回去送給了老奶奶。田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。(《觀刈麥》白居易)國(guó)學(xué)誦讀【有關(guān)麥子的諺語(yǔ)】冬天壓麥泥，勝過(guò)一條被；豆子不怕連夜雨，麥子不怕火燒天。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語(yǔ)】幼兒不怕冰霜，長(zhǎng)大露出鋒芒，老來(lái)粉身碎骨，仍然潔白無(wú)雙。(打一農(nóng)作物)(謎底：小麥)課堂小結(jié)三袋麥子這篇課文講的是三個(gè)小動(dòng)物對(duì)麥子各有不同的想法和處理方式，他們各有可愛、可取之處，特別是小猴的做法更獨(dú)特，更富有創(chuàng)意，目光也更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，更值得我們學(xué)習(xí)。1.描紅臨寫。教師點(diǎn)撥：書寫這些漢字的時(shí)候需要注意：“麥”的第三橫在橫中線上起筆，“丨”在豎中線上?！岸Y”豎彎鉤的“丨”在豎中線上。“粉”中“米”的捺變點(diǎn)，“分”中“八”的撇要短?！半s”第一筆是“丿”，第三筆橫長(zhǎng)，豎鉤在豎中線上。“防”左窄右寬，末筆是撇?！懊埂鄙喜康摹坝辍睂挾?，“丨”在豎中線上，“每”中橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)在豎中線上。“唇”第二筆撇長(zhǎng)，“口”寬而扁?！叭浴惫P畫舒展，末筆是撇?！罢劇敝小摆ァ毙《又?，第一個(gè)“火”捺變點(diǎn)，第二個(gè)“火”捺畫舒展。2.比一比，注意區(qū)分字形的不同。教師點(diǎn)撥：這道題考查的是對(duì)形近字的區(qū)分。這些字都是形聲字，偏旁的不同就預(yù)示著字義的不同，雖然它們的讀音相近。如：防，“阝”意思是防備，戒備，組詞為預(yù)防、防止、提防。訪，“讠”表明這個(gè)字的意思和語(yǔ)言有關(guān)，組詞為訪問(wèn)、采訪。棒，木字旁，這個(gè)字的意思和植物有關(guān)，組詞為玉米棒子、很棒。捧，“扌”的意思和手的動(dòng)作有關(guān)，組詞為捧起、捧著。慢，“忄”的意思和心情有關(guān)，組詞為緩慢、慢性子。饅，“饣”的意思和食物有關(guān)，組詞為饅頭。份，“亻”字旁，意思和人有關(guān)，組詞為幾份。粉，米字旁，意思是細(xì)末兒，組詞為面粉、花粉等。防——訪棒——捧慢——饅份——粉參考答案：防——訪，偏旁不同，一個(gè)是“阝”，一個(gè)是“讠”。棒——捧，偏旁不同，一個(gè)是“木”，一個(gè)是“扌”。慢——饅，偏旁不同，一個(gè)是“忄”，一個(gè)是“饣”。份——粉，偏旁不同，一個(gè)是“亻”一個(gè)是“米”。3.讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。教師點(diǎn)撥：本題考查的是新詞的正確讀音和對(duì)詞義的理解?！昂钡穆暷甘莌，“曬”是翹舌音，“舔”是三拼音節(jié)。迫不及待：急迫得不能再等待。憨厚可愛用于描寫人物的肖像。哈哈大笑：形容非常開心。透透風(fēng)，AAB式結(jié)構(gòu)，本文指的是把糧食弄到外邊晾曬。曬曬太陽(yáng)是被太陽(yáng)曬一曬。舔了舔嘴唇，動(dòng)作描寫，暗示很饞。迫不及待憨厚可愛哈哈大笑透透風(fēng)曬曬太陽(yáng)舔了舔嘴唇....參考答案：迫不及待憨厚可愛哈哈大笑透透風(fēng)曬曬太陽(yáng)舔了舔嘴唇造句：迫不及待：我馬上打開媽媽給我買的這本書，迫不及待地讀了起來(lái)。pòbùjídài

hānhòukěài

hāhādàxiào

tòutòufēnɡ

shàishàitàiyánɡ

tiǎnletiǎnzuǐchún4.分角色朗讀課文，并講講這個(gè)故事。教師點(diǎn)撥：首先把課文讀正確，然后多讀幾遍達(dá)到流利朗讀課文的要求。再邊讀邊用不同的符號(hào)畫出文中不同人物說(shuō)的話，聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)想一想這些語(yǔ)言分別用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀最合適。最后小組合作完成分角色朗讀課文。在正確流利地朗讀課文的同時(shí)，邊讀邊想，這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的，然后再用自己的話把起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果(本課的高潮)給別人說(shuō)一說(shuō)，這就是講講這個(gè)故事。5.在小豬、小牛、小猴的做法中，你最贊成誰(shuí)的？為什么？教師點(diǎn)撥：首先認(rèn)真閱讀課文，然后邊讀邊找出他們?nèi)齻€(gè)各自的做法。然后聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)想一想如果讓我們來(lái)處理這袋麥子，我們會(huì)怎樣處理呢。那么和自己的處理方式相同或相近的就是自己最贊成的。然后把自己選擇這種處理方法的理由說(shuō)一說(shuō)，本題答案不唯一，只要合理即可。參考答案：示例：我最贊成小猴的做法。因?yàn)樾『锏淖龇ㄊ菑拈L(zhǎng)遠(yuǎn)處來(lái)看的，并不是只顧眼前的利益。一、把下列加點(diǎn)字的讀音補(bǔ)充完整。b_____m____d____棒子石磨

一堆h____t____p____收獲

舔嘴

迫不及待﹒﹒﹒﹒﹒

﹒﹒

﹒ànguòòiǎnuīò二、看拼音，寫字詞。

màizilǐwù

miànfěnzáliángréngránfāméizuǐchúntánlùn麥子面粉禮物雜仍然發(fā)霉嘴談糧唇論三、比一比，組詞語(yǔ)。防（）棒（）訪（）捧（）慢（）份（）饅（）粉（）棒子捧著一份面粉防止訪問(wèn)傲慢饅頭四、在括號(hào)里填上加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1．我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不能(

)糧食。2．愚蠢的大灰狼上了(

)的猴子的當(dāng)。3．由于保存不當(dāng)，原來(lái)(

)的麥粒都變得干癟(biě)