期末考動員主題班會教案

期末考動員主題班會教案活動預(yù)備

1、寫出自己曾經(jīng)為班級做過的事情。

2、寫出一個(gè)班里發(fā)生過的你最感動的事情。

活動過程

一、導(dǎo)入主題

我們在一起走過了近一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這一年里，你都為班級做過什么？從中發(fā)覺了自己的那些優(yōu)點(diǎn)呢？這就是我們今日要爭論的主題：查找自我價(jià)值。

二、班會常規(guī)

1、宣誓

高一（3）宣言

為了我們的榮譽(yù)和幻想

我決心，在將來的日子里

要直面現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，

團(tuán)結(jié)拼博，執(zhí)著追求。

要自強(qiáng)不息，厚德載物；

積銖累寸，厚積薄發(fā)。

要博學(xué)篤志，切問近思；

兼容并包，日新月異。

努力爭取制造屬于我們自己的輝煌。

三、綻開主題

1、我為一（3）班做過什么？

2、在僅剩的20天里，我還能為一（3）班再做點(diǎn)什么？

四、分析主題

1）結(jié)合同學(xué)寫的狀況，總結(jié)我為一（3）班做過什么？

1、做值日

2、考試取得好成果

3、在各種竟賽、競賽中取得好成果

4、班干部，為班級服務(wù)

5、時(shí)刻把班級榮譽(yù)放在第一位

2）展現(xiàn)一些班級同學(xué)活動圖片

3）在僅剩的20天里，我還能為一（3）班再做點(diǎn)什么？

1、回顧近段時(shí)間的表現(xiàn)。

（1、有進(jìn)步的同學(xué)，2、始終在努力的同學(xué)，3、上課表現(xiàn)不好的同學(xué)，4、平常表現(xiàn)不好的同學(xué)。）

爭論后請符合條件的同學(xué)分別站起來談?wù)勛约旱臓顩r。

2、以后還可以為班級做哪些事情？

爭論后請同學(xué)回答。

師總結(jié)：

A維護(hù)班級體榮譽(yù)

B期末取得好成果

3、應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭論后請同學(xué)回答。

師總結(jié)：

A努力創(chuàng)建好班級

B專心投入努力學(xué)習(xí)

四、總結(jié)

我們做這些是為了什么？（爭論，總結(jié)）

1、體現(xiàn)我們的價(jià)值。

2、讓一（3）班的輝煌記入油田四高的光榮史冊。

期末考動員主題班會教案2

一、班會目的：

①通過同學(xué)確立明確的期末考試目標(biāo)和期末奮斗宣言，增加同學(xué)的拼搏精神和競爭意識，讓同學(xué)明白在生活和學(xué)習(xí)中，只要付出，就會有收獲的道理；

②以名人名言等詳細(xì)事例，激發(fā)同學(xué)克服自暴自棄的思想，努力向前，為期末迎考做好動員和預(yù)備。

二、班會預(yù)備：

①讓同學(xué)圍繞班會主題結(jié)合自身的熟悉寫成演講稿；

②商定有拼搏精神、競爭意識的同學(xué)作典型發(fā)言；

③讓操行分落后的同學(xué)回答主持人的提問回答正確加分回答不出來可以找人幫忙；

④供應(yīng)名人名言和典型事例

1、在一個(gè)美國的教堂，快過圣誕節(jié)了，人們都很想得到圣誕禮物。的確，禮物許多。不過，牧師的禮物更加迷人。他說，假如能夠把《圣經(jīng)》的一章（比較長）背誦下來，而且一字不差的話，就會得到去離此地很遠(yuǎn)的地方的大教堂去觀光。許多人躍躍欲試，但是，也有不少人背誦了幾段就放棄了。最終，是一個(gè)誰也沒有想到的9歲的小男孩一字不差地背誦下來。當(dāng)牧師問他是怎么樣做的，他說，"我是竭盡所能了"。

這個(gè)小男孩就是小時(shí)候的比爾·蓋茨。

2、居里夫人，法國聞名的物理學(xué)家、化學(xué)家。居里夫人在家中最小，父母給她起了個(gè)名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜愛用愛稱，所以，小時(shí)候，全家都親熱的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學(xué)習(xí)特別刻苦，學(xué)校時(shí)，每門功課都考第一。1883年6月，她才15歲，便以獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌膬?yōu)異成果中學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)以后，她對學(xué)習(xí)有著特別的愛好和劇烈的愛好，從不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會。她利用空余時(shí)間讀了很多書，到處表象出一種堅(jiān)韌的進(jìn)取精神。她高校畢業(yè)后，仍勤奮學(xué)習(xí)；結(jié)婚后確定了討論方向，用堅(jiān)韌的意志，從事科學(xué)討論。她有一句名言：“我的最高原則時(shí)，不論對任何困難都絕不屈服?！彼强恐@種堅(jiān)韌精神，克服了種、種困難，最終提煉出放射性元素――鐳，成為聞名的科學(xué)家。

3、有一本書叫做《奇怪的一生》。書中敘述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比謝夫珍惜時(shí)間、畢生獻(xiàn)身科學(xué)的事跡。他在科研活動中，幾乎把一切可以利用的時(shí)間都利用起來了。漫步?????時(shí)，他捕獲昆蟲；在冗長的會議上，他演算習(xí)題；出門旅游時(shí)，他讀小部頭的書、學(xué)習(xí)外語，他的英語就是利用時(shí)間的“下腳料”學(xué)會的；在實(shí)地考察俄國歐洲部分各種害蟲的“空閑”時(shí)間里，他搜集了35箱13000只共計(jì)300種地蚤標(biāo)本，比動物討論所的標(biāo)本還要多出5倍。由于擅長利用時(shí)間，他一生中發(fā)表了70部學(xué)術(shù)著作，寫了12500張打字稿的論文和專著。這些著述內(nèi)容除昆蟲學(xué)外，還涉及遺傳學(xué)、進(jìn)化學(xué)、植物愛護(hù)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)史、哲學(xué)等眾多的科學(xué)門類。

4、美國作家杰克·倫敦在家里的衣架上、櫥框上、床頭上乃至窗簾上、鏡子上、墻壁上，處處貼著各種小紙條。他在這些紙條上寫滿了奇妙的詞語、形象地比方，以及各種各樣的資料。他這樣做，為的是能在睡覺前、起床后、刮臉時(shí)、室內(nèi)踱步休息時(shí)，他也必定把它們裝進(jìn)自己的衣袋，目的是隨時(shí)都可以掏出來看一看想一想。這樣，他就有效的利用了分分秒秒的時(shí)間，從而為世界文學(xué)寶庫制造了大量的財(cái)寶。

5、金字塔，只有兩種動物可以去到它的頂端，一是老鷹，一是蝸牛

假如你不是天才的老鷹，那么請你做一個(gè)勤奮的蝸牛

由于全部的事情必需從基礎(chǔ)開頭抓起

在沒有長出翅膀以前，必需像蝸牛一樣辛苦的在基層積累學(xué)問，漸漸的向上爬

6、禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的布道辭，妻子出去購物，調(diào)皮的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實(shí)在不知該如何讓兒子寧靜下來，突然觀察身旁的一本雜志，靈機(jī)一動，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了許多塊，然后交給調(diào)皮的兒子，讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好，承諾假如拼好了就給他一美元。

父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過非常鐘，就響起了敲門聲。兒子站在書房門口，手里拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖！

父親驚異于孩子的速度，問他是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)完成的。兒子很是得意：“我先按人像來拼碎片；然后翻過來就是地圖了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了?！?/p>

父親心中一動，把一美元給了孩子，說：“兒子，感謝你的提示，你使我想好了明天的布道辭：只要人好了，世界也就好了?！?/p>

不要埋怨世界怎樣，關(guān)鍵在于人本身。一個(gè)人，無論何時(shí)何地，只要保持一種樂觀的心態(tài)，就會發(fā)覺這個(gè)世界其實(shí)很漂亮、很可愛，一個(gè)自尊、自愛、自強(qiáng)的人應(yīng)當(dāng)是每時(shí)每刻都樂觀進(jìn)取、朝氣蓬勃的。

期末考動員主題班會教案3

活動目的：

讓同學(xué)通過發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信。利用他們劇烈的集體榮譽(yù)感從側(cè)面鼓舞他們好好學(xué)習(xí)。

活動預(yù)備：

“期末考試復(fù)習(xí)動員”設(shè)計(jì)課件

主持人：班主任

活動過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，時(shí)間如梭，我們這一學(xué)期的教學(xué)課程已經(jīng)圓滿完成，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了歡樂，即將收獲勝利。面對著即將會到來的期末考試，大家預(yù)備好了嗎？

二、開展：

讀一讀：

期末考試的腳步越來越近了，滿打滿算就剩20多天的時(shí)間，我們該如何珍惜這20天的時(shí)間呢？請大家先讀一讀（出示課件）

愚蠢者——等待時(shí)間聰慧者——利用時(shí)間

懶散者——丟失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間

糊涂者——糟蹋時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間

你想做前一類人還是后類人？既然我們都想珍惜時(shí)間，利用好剩下的每一天，那我們就得知道怎樣去利用這些時(shí)間，怎樣才是抓住了它。

議一議：

1、同學(xué)溝通談?wù)務(wù)J為有效的好的復(fù)習(xí)方法，可以是整體的復(fù)習(xí)方法，也可以談?wù)勀骋豢频膹?fù)習(xí)方法。

2、小組內(nèi)先相互爭論。

3、各個(gè)小組派兩名代表介紹復(fù)習(xí)方法。

師生評議。

總結(jié)及建議（課件出示）：

1、認(rèn)真制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)方案制訂一個(gè)既與老師方案全都又符合自己實(shí)際的方案來。

2、方案時(shí)要把時(shí)間劃分好，在跟著老師復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)肯定要力爭學(xué)會，把它看成是考前的“最終一次”見面，不要再寄盼望于以后自己再找時(shí)間復(fù)習(xí)，由于事實(shí)上已沒有這個(gè)“時(shí)間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要仔細(xì)支配好任務(wù)的“輕重緩急”。

3、復(fù)習(xí)時(shí)間是無法延長的。要想在有限的時(shí)間內(nèi)把握更多的內(nèi)容，解決的途徑只有一個(gè)，就是克服拖沓現(xiàn)象，提高時(shí)間的利用率，做到“日事日畢，日清日高”。

那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？

（1）講究復(fù)習(xí)方法，查找簡便合適的復(fù)習(xí)方法。依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。在復(fù)習(xí)中要擅長總結(jié)歸類，比如：區(qū)分和辨別形近字，歸納相像類型題，回顧自己做錯(cuò)和老師重點(diǎn)講解的經(jīng)典題例的解題思路和方法等等。

（2）充分利用往往被鋪張或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。

（3）通過自我掌握，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平常，同學(xué)們鋪張時(shí)間的現(xiàn)象特別普遍。像談天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為沒有關(guān)系的人事分散留意力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。

期末考試近在眼前，要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心，把必需要做的事情和可做可不做的事情清晰地分開，支配一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案并且利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，真正學(xué)進(jìn)去，發(fā)揚(yáng)埋頭苦干的精神。當(dāng)然，我們還要留意休息，勞逸結(jié)合，放松精神，該復(fù)習(xí)時(shí)仔細(xì)復(fù)習(xí)，該休息時(shí)好好地休息，保持充足的精力，以最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末考試。任何單一的活動持續(xù)時(shí)間過長，都會引起人的厭倦疲憊，留意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避開單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獵取學(xué)問。

三、班主任寄語（為期末考試而戰(zhàn)?。ㄕn件展現(xiàn)）

做有預(yù)備的人，打有預(yù)備之仗：

1、不鋪張點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間，不閑談學(xué)習(xí)之外的事情，保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè)，全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài)。

2、請走進(jìn)教室就打開書本學(xué)習(xí)，請讓在你身邊講閑談的同學(xué)走開，請完成作業(yè)再安穩(wěn)入睡，請時(shí)刻提示自己這是一學(xué)期的付，你盼望收獲勝利。

3、齊頭并進(jìn)。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡進(jìn)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信念。

4、互幫互學(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我完善的過程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲船高，個(gè)人成果的`取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。

5、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。要立志把凳子坐穿。我要說，誰坐到最終，誰就會成功，誰堅(jiān)持到最終，誰就會勝利?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？

6、布滿自信?？荚囈环矫媸峭瑒e人競爭，但同時(shí)是在與自己競爭。“我是否比上次進(jìn)步了？”不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江。要做好復(fù)習(xí)迎考預(yù)備，假如沒有必要的復(fù)習(xí)預(yù)備，說自己對考試有信念，那是盲目自信，呈匹夫之勇。做好考前的復(fù)習(xí)工作是我們?nèi)〉幂^好成果的前提條件。

四、布滿激情，鼓勁奮進(jìn)（課件展現(xiàn)）

考試是一種挑戰(zhàn)，能磨練我們頑強(qiáng)的意志，

考試是一種甜美，我們可以從中體會到勝利的喜悅，

考試是一種機(jī)遇，能提升我們自身進(jìn)展的空間。

“心動，不如行動；說到不如做到，要做就做最好！”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。盼望我們班的每位同學(xué)都能好好復(fù)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷超越。不僅有士氣超越同學(xué)，更有士氣超越自己，超越昨天的自己！在考試中能取得優(yōu)異的成果，向家長、向老師匯報(bào)。

期末考動員主題班會教案4

一、活動目的：

使同學(xué)從本周開頭,正式面對期末復(fù)習(xí)的到來

二、活動預(yù)備：

相關(guān)材料

三、活動過程：

1.班級狀況小結(jié):你們知道嗎？期末考試已經(jīng)在向我們招手了。我們該做些什么預(yù)備呢？出示小黑板，小組爭論。請同學(xué)按小黑板上的要求,給大家說說你是怎樣想的？你了解關(guān)于勝利的考試應(yīng)有什么的心理嗎？結(jié)合本班實(shí)際，評出最佳小組,嘉獎(jiǎng)紅花

2.本周班會

活動過程

(一)談話引入：期末考試是我們向父母報(bào)恩的最好機(jī)會,是我們每個(gè)人都想做到最棒的一份試題。那么我們今日就來一起爭論下考試前我們的心里是怎樣想的？好不好？小伴侶，時(shí)間過的真快，期末考試的腳步離我們越來越近了，媒體出示：愚蠢者——等待時(shí)間聰慧者——利用時(shí)間懶散者——丟失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間糊涂者——糟蹋時(shí)間

(二)聽一聽：還有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育我們的——出示：教育家說時(shí)間就是學(xué)問。醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命。工人說時(shí)間就是財(cái)寶。農(nóng)夫說時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。

(三)議一議：

1、熟悉考試

(1)考試是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程，是學(xué)問梳理歸納的階段。

(2)好成果是考出來的，學(xué)得怎樣通過考試來展現(xiàn)。

(3)考試是一門學(xué)問，要學(xué)會考試。出示：緊急而不驚慌勞碌而有序

2、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣考試成果與考試習(xí)慣有著親密的聯(lián),所以我們要養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣?？记啊拍罹耧枬M進(jìn)考場，輕輕松松看試卷，認(rèn)仔細(xì)真做題目

(1)制定好復(fù)習(xí)方案

(2)調(diào)整心理狀態(tài)

(3)保證充分的睡眠

(4)預(yù)備好考試用品考中——細(xì)心端詳題目不緊急，看清要求不急噪，認(rèn)真檢查不馬虎

3、分小組先溝通各自的復(fù)習(xí)