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文檔簡介
期末考動員主題班會教案活動預(yù)備
1、寫出自己曾經(jīng)為班級做過的事情。
2、寫出一個(gè)班里發(fā)生過的你最感動的事情。
活動過程
一、導(dǎo)入主題
我們在一起走過了近一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,在這一年里,你都為班級做過什么?從中發(fā)覺了自己的那些優(yōu)點(diǎn)呢?這就是我們今日要爭論的主題:查找自我價(jià)值。
二、班會常規(guī)
1、宣誓
高一(3)宣言
為了我們的榮譽(yù)和幻想
我決心,在將來的日子里
要直面現(xiàn)實(shí),實(shí)事求是,
團(tuán)結(jié)拼博,執(zhí)著追求。
要自強(qiáng)不息,厚德載物;
積銖累寸,厚積薄發(fā)。
要博學(xué)篤志,切問近思;
兼容并包,日新月異。
努力爭取制造屬于我們自己的輝煌。
三、綻開主題
1、我為一(3)班做過什么?
2、在僅剩的20天里,我還能為一(3)班再做點(diǎn)什么?
四、分析主題
1)結(jié)合同學(xué)寫的狀況,總結(jié)我為一(3)班做過什么?
1、做值日
2、考試取得好成果
3、在各種竟賽、競賽中取得好成果
4、班干部,為班級服務(wù)
5、時(shí)刻把班級榮譽(yù)放在第一位
2)展現(xiàn)一些班級同學(xué)活動圖片
3)在僅剩的20天里,我還能為一(3)班再做點(diǎn)什么?
1、回顧近段時(shí)間的表現(xiàn)。
(1、有進(jìn)步的同學(xué),2、始終在努力的同學(xué),3、上課表現(xiàn)不好的同學(xué),4、平常表現(xiàn)不好的同學(xué)。)
爭論后請符合條件的同學(xué)分別站起來談?wù)勛约旱臓顩r。
2、以后還可以為班級做哪些事情?
爭論后請同學(xué)回答。
師總結(jié):
A維護(hù)班級體榮譽(yù)
B期末取得好成果
3、應(yīng)當(dāng)怎樣做?
爭論后請同學(xué)回答。
師總結(jié):
A努力創(chuàng)建好班級
B專心投入努力學(xué)習(xí)
四、總結(jié)
我們做這些是為了什么?(爭論,總結(jié))
1、體現(xiàn)我們的價(jià)值。
2、讓一(3)班的輝煌記入油田四高的光榮史冊。
期末考動員主題班會教案2
一、班會目的:
①通過同學(xué)確立明確的期末考試目標(biāo)和期末奮斗宣言,增加同學(xué)的拼搏精神和競爭意識,讓同學(xué)明白在生活和學(xué)習(xí)中,只要付出,就會有收獲的道理;
②以名人名言等詳細(xì)事例,激發(fā)同學(xué)克服自暴自棄的思想,努力向前,為期末迎考做好動員和預(yù)備。
二、班會預(yù)備:
①讓同學(xué)圍繞班會主題結(jié)合自身的熟悉寫成演講稿;
②商定有拼搏精神、競爭意識的同學(xué)作典型發(fā)言;
③讓操行分落后的同學(xué)回答主持人的提問回答正確加分回答不出來可以找人幫忙;
④供應(yīng)名人名言和典型事例
1、在一個(gè)美國的教堂,快過圣誕節(jié)了,人們都很想得到圣誕禮物。的確,禮物許多。不過,牧師的禮物更加迷人。他說,假如能夠把《圣經(jīng)》的一章(比較長)背誦下來,而且一字不差的話,就會得到去離此地很遠(yuǎn)的地方的大教堂去觀光。許多人躍躍欲試,但是,也有不少人背誦了幾段就放棄了。最終,是一個(gè)誰也沒有想到的9歲的小男孩一字不差地背誦下來。當(dāng)牧師問他是怎么樣做的,他說,"我是竭盡所能了"。
這個(gè)小男孩就是小時(shí)候的比爾·蓋茨。
2、居里夫人,法國聞名的物理學(xué)家、化學(xué)家。居里夫人在家中最小,父母給她起了個(gè)名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜愛用愛稱,所以,小時(shí)候,全家都親熱的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的,但她學(xué)習(xí)特別刻苦,學(xué)校時(shí),每門功課都考第一。1883年6月,她才15歲,便以獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌膬?yōu)異成果中學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)以后,她對學(xué)習(xí)有著特別的愛好和劇烈的愛好,從不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會。她利用空余時(shí)間讀了很多書,到處表象出一種堅(jiān)韌的進(jìn)取精神。她高校畢業(yè)后,仍勤奮學(xué)習(xí);結(jié)婚后確定了討論方向,用堅(jiān)韌的意志,從事科學(xué)討論。她有一句名言:“我的最高原則時(shí),不論對任何困難都絕不屈服?!彼强恐@種堅(jiān)韌精神,克服了種、種困難,最終提煉出放射性元素――鐳,成為聞名的科學(xué)家。
3、有一本書叫做《奇怪的一生》。書中敘述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比謝夫珍惜時(shí)間、畢生獻(xiàn)身科學(xué)的事跡。他在科研活動中,幾乎把一切可以利用的時(shí)間都利用起來了。漫步?????時(shí),他捕獲昆蟲;在冗長的會議上,他演算習(xí)題;出門旅游時(shí),他讀小部頭的書、學(xué)習(xí)外語,他的英語就是利用時(shí)間的“下腳料”學(xué)會的;在實(shí)地考察俄國歐洲部分各種害蟲的“空閑”時(shí)間里,他搜集了35箱13000只共計(jì)300種地蚤標(biāo)本,比動物討論所的標(biāo)本還要多出5倍。由于擅長利用時(shí)間,他一生中發(fā)表了70部學(xué)術(shù)著作,寫了12500張打字稿的論文和專著。這些著述內(nèi)容除昆蟲學(xué)外,還涉及遺傳學(xué)、進(jìn)化學(xué)、植物愛護(hù)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)史、哲學(xué)等眾多的科學(xué)門類。
4、美國作家杰克·倫敦在家里的衣架上、櫥框上、床頭上乃至窗簾上、鏡子上、墻壁上,處處貼著各種小紙條。他在這些紙條上寫滿了奇妙的詞語、形象地比方,以及各種各樣的資料。他這樣做,為的是能在睡覺前、起床后、刮臉時(shí)、室內(nèi)踱步休息時(shí),他也必定把它們裝進(jìn)自己的衣袋,目的是隨時(shí)都可以掏出來看一看想一想。這樣,他就有效的利用了分分秒秒的時(shí)間,從而為世界文學(xué)寶庫制造了大量的財(cái)寶。
5、金字塔,只有兩種動物可以去到它的頂端,一是老鷹,一是蝸牛
假如你不是天才的老鷹,那么請你做一個(gè)勤奮的蝸牛
由于全部的事情必需從基礎(chǔ)開頭抓起
在沒有長出翅膀以前,必需像蝸牛一樣辛苦的在基層積累學(xué)問,漸漸的向上爬
6、禮拜六上午,一位牧師正在苦思明天的布道辭,妻子出去購物,調(diào)皮的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實(shí)在不知該如何讓兒子寧靜下來,突然觀察身旁的一本雜志,靈機(jī)一動,扯下了封面,這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了許多塊,然后交給調(diào)皮的兒子,讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好,承諾假如拼好了就給他一美元。
父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了,可是才不過非常鐘,就響起了敲門聲。兒子站在書房門口,手里拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖!
父親驚異于孩子的速度,問他是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)完成的。兒子很是得意:“我先按人像來拼碎片;然后翻過來就是地圖了。只要‘人’好了,‘世界’也就好了?!?/p>
父親心中一動,把一美元給了孩子,說:“兒子,感謝你的提示,你使我想好了明天的布道辭:只要人好了,世界也就好了?!?/p>
不要埋怨世界怎樣,關(guān)鍵在于人本身。一個(gè)人,無論何時(shí)何地,只要保持一種樂觀的心態(tài),就會發(fā)覺這個(gè)世界其實(shí)很漂亮、很可愛,一個(gè)自尊、自愛、自強(qiáng)的人應(yīng)當(dāng)是每時(shí)每刻都樂觀進(jìn)取、朝氣蓬勃的。
期末考動員主題班會教案3
活動目的:
讓同學(xué)通過發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn),樹立自信。利用他們劇烈的集體榮譽(yù)感從側(cè)面鼓舞他們好好學(xué)習(xí)。
活動預(yù)備:
“期末考試復(fù)習(xí)動員”設(shè)計(jì)課件
主持人:班主任
活動過程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,時(shí)間如梭,我們這一學(xué)期的教學(xué)課程已經(jīng)圓滿完成,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了歡樂,即將收獲勝利。面對著即將會到來的期末考試,大家預(yù)備好了嗎?
二、開展:
讀一讀:
期末考試的腳步越來越近了,滿打滿算就剩20多天的時(shí)間,我們該如何珍惜這20天的時(shí)間呢?請大家先讀一讀(出示課件)
愚蠢者——等待時(shí)間聰慧者——利用時(shí)間
懶散者——丟失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間
糊涂者——糟蹋時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間
你想做前一類人還是后類人?既然我們都想珍惜時(shí)間,利用好剩下的每一天,那我們就得知道怎樣去利用這些時(shí)間,怎樣才是抓住了它。
議一議:
1、同學(xué)溝通談?wù)務(wù)J為有效的好的復(fù)習(xí)方法,可以是整體的復(fù)習(xí)方法,也可以談?wù)勀骋豢频膹?fù)習(xí)方法。
2、小組內(nèi)先相互爭論。
3、各個(gè)小組派兩名代表介紹復(fù)習(xí)方法。
師生評議。
總結(jié)及建議(課件出示):
1、認(rèn)真制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)方案制訂一個(gè)既與老師方案全都又符合自己實(shí)際的方案來。
2、方案時(shí)要把時(shí)間劃分好,在跟著老師復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)肯定要力爭學(xué)會,把它看成是考前的“最終一次”見面,不要再寄盼望于以后自己再找時(shí)間復(fù)習(xí),由于事實(shí)上已沒有這個(gè)“時(shí)間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),要仔細(xì)支配好任務(wù)的“輕重緩急”。
3、復(fù)習(xí)時(shí)間是無法延長的。要想在有限的時(shí)間內(nèi)把握更多的內(nèi)容,解決的途徑只有一個(gè),就是克服拖沓現(xiàn)象,提高時(shí)間的利用率,做到“日事日畢,日清日高”。
那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情?
(1)講究復(fù)習(xí)方法,查找簡便合適的復(fù)習(xí)方法。依靠學(xué)習(xí)技能,可以提高學(xué)習(xí)效率,這樣就能完成更多的任務(wù)。在復(fù)習(xí)中要擅長總結(jié)歸類,比如:區(qū)分和辨別形近字,歸納相像類型題,回顧自己做錯(cuò)和老師重點(diǎn)講解的經(jīng)典題例的解題思路和方法等等。
(2)充分利用往往被鋪張或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間,這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。
(3)通過自我掌握,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。平常,同學(xué)們鋪張時(shí)間的現(xiàn)象特別普遍。像談天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為沒有關(guān)系的人事分散留意力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。
期末考試近在眼前,要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心,把必需要做的事情和可做可不做的事情清晰地分開,支配一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案并且利用好復(fù)習(xí)時(shí)間,真正學(xué)進(jìn)去,發(fā)揚(yáng)埋頭苦干的精神。當(dāng)然,我們還要留意休息,勞逸結(jié)合,放松精神,該復(fù)習(xí)時(shí)仔細(xì)復(fù)習(xí),該休息時(shí)好好地休息,保持充足的精力,以最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末考試。任何單一的活動持續(xù)時(shí)間過長,都會引起人的厭倦疲憊,留意力分散,從而降低學(xué)習(xí)效率。所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,避開單科獨(dú)進(jìn),方法單一,使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行,耳眼口手腦并用,聽說讀寫算并進(jìn),學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí),對原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)上就是一種休息,這樣高效地利用時(shí)間,可以更快更好地獵取學(xué)問。
三、班主任寄語(為期末考試而戰(zhàn)?。ㄕn件展現(xiàn))
做有預(yù)備的人,打有預(yù)備之仗:
1、不鋪張點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間,不閑談學(xué)習(xí)之外的事情,保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè),全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài)。
2、請走進(jìn)教室就打開書本學(xué)習(xí),請讓在你身邊講閑談的同學(xué)走開,請完成作業(yè)再安穩(wěn)入睡,請時(shí)刻提示自己這是一學(xué)期的付,你盼望收獲勝利。
3、齊頭并進(jìn)。一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。各科要均衡進(jìn)展,每門功課都要復(fù)習(xí)到位,不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心,也不能對薄弱學(xué)科失去信念。
4、互幫互學(xué),共同受益。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我完善的過程,也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲船高,個(gè)人成果的`取得,實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。
5、心靜如水,別浮躁,貴在堅(jiān)持。要立志把凳子坐穿。我要說,誰坐到最終,誰就會成功,誰堅(jiān)持到最終,誰就會勝利??斓娇荚嚵?,連凳子都坐不住,還想得高分?
6、布滿自信??荚囈环矫媸峭瑒e人競爭,但同時(shí)是在與自己競爭。“我是否比上次進(jìn)步了?”不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江。要做好復(fù)習(xí)迎考預(yù)備,假如沒有必要的復(fù)習(xí)預(yù)備,說自己對考試有信念,那是盲目自信,呈匹夫之勇。做好考前的復(fù)習(xí)工作是我們?nèi)〉幂^好成果的前提條件。
四、布滿激情,鼓勁奮進(jìn)(課件展現(xiàn))
考試是一種挑戰(zhàn),能磨練我們頑強(qiáng)的意志,
考試是一種甜美,我們可以從中體會到勝利的喜悅,
考試是一種機(jī)遇,能提升我們自身進(jìn)展的空間。
“心動,不如行動;說到不如做到,要做就做最好!”只有付出辛勤的汗水,才能獲得豐富的回報(bào)。盼望我們班的每位同學(xué)都能好好復(fù)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷超越。不僅有士氣超越同學(xué),更有士氣超越自己,超越昨天的自己!在考試中能取得優(yōu)異的成果,向家長、向老師匯報(bào)。
期末考動員主題班會教案4
一、活動目的:
使同學(xué)從本周開頭,正式面對期末復(fù)習(xí)的到來
二、活動預(yù)備:
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三、活動過程:
1.班級狀況小結(jié):你們知道嗎?期末考試已經(jīng)在向我們招手了。我們該做些什么預(yù)備呢?出示小黑板,小組爭論。請同學(xué)按小黑板上的要求,給大家說說你是怎樣想的?你了解關(guān)于勝利的考試應(yīng)有什么的心理嗎?結(jié)合本班實(shí)際,評出最佳小組,嘉獎(jiǎng)紅花
2.本周班會
活動過程
(一)談話引入:期末考試是我們向父母報(bào)恩的最好機(jī)會,是我們每個(gè)人都想做到最棒的一份試題。那么我們今日就來一起爭論下考試前我們的心里是怎樣想的?好不好?小伴侶,時(shí)間過的真快,期末考試的腳步離我們越來越近了,媒體出示:愚蠢者——等待時(shí)間聰慧者——利用時(shí)間懶散者——丟失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間糊涂者——糟蹋時(shí)間
(二)聽一聽:還有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí),是這樣教育我們的——出示:教育家說時(shí)間就是學(xué)問。醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命。工人說時(shí)間就是財(cái)寶。農(nóng)夫說時(shí)間就是糧食,就是豐收成果。
(三)議一議:
1、熟悉考試
(1)考試是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程,是學(xué)問梳理歸納的階段。
(2)好成果是考出來的,學(xué)得怎樣通過考試來展現(xiàn)。
(3)考試是一門學(xué)問,要學(xué)會考試。出示:緊急而不驚慌勞碌而有序
2、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣考試成果與考試習(xí)慣有著親密的聯(lián),所以我們要養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣??记啊拍罹耧枬M進(jìn)考場,輕輕松松看試卷,認(rèn)仔細(xì)真做題目
(1)制定好復(fù)習(xí)方案
(2)調(diào)整心理狀態(tài)
(3)保證充分的睡眠
(4)預(yù)備好考試用品考中——細(xì)心端詳題目不緊急,看清要求不急噪,認(rèn)真檢查不馬虎
3、分小組先溝通各自的復(fù)習(xí)
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