2023年幼兒園學(xué)期自我總結(jié)（優(yōu)選7篇）

2023年幼兒園學(xué)期自我總結(jié)（優(yōu)選7篇）

書目

第1篇幼兒園英語老師個(gè)人學(xué)期自我總結(jié)

第2篇幼兒園老師學(xué)期自我總結(jié)

第3篇幼兒園大班學(xué)期自我總結(jié)

第4篇幼兒園英語學(xué)期自我總結(jié)

第5篇幼兒園小班學(xué)期自我總結(jié)范文

第6篇2023幼兒園老師學(xué)期自我總結(jié)

第7篇幼兒園園長學(xué)期自我總結(jié)

幼兒園英語老師個(gè)人學(xué)期自我總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切愛惜下，是我對(duì)自己充溢信念的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。

一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，主動(dòng)仔細(xì)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。信任我肯定會(huì)做一名關(guān)切愛惜孩子，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人。

二、工作看法方面。我仔細(xì)對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的看法和建議，共同做好班級(jí)工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商議溝通，布置班級(jí)環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!

三、工作實(shí)力方面。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴笠话嗟睦蠋熞宦?，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我仔細(xì)貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)主動(dòng)開展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛起先會(huì)運(yùn)用簡潔的單詞到可以用常用的日常用語和老師對(duì)話，并能大膽的表演童話劇，那種勝利的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是起先，充溢挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長路，但我有足夠的信念讓我的孩子們伴隨著歡樂的成長.全部的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，剛好傳遞園的活動(dòng)信息，完善充溢園的網(wǎng)站，這個(gè)工作是我喜愛的，更是我仔細(xì)對(duì)待的，而且這些閱歷的積累對(duì)我來說是很有用的。

幼兒園老師學(xué)期自我總結(jié)

幼兒教化是一份平凡的職業(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，本著“孩子們的歡樂，就是我最大的歡樂”的原則，我時(shí)時(shí)有著一種感覺——工作著是美妙的。在即將結(jié)束的這一學(xué)期里，我始終本著“讓孩子快樂、讓家長放心”的原則，面對(duì)全體幼兒，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的特性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，與家長同等溝通，剛好溝通。注意自身學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教化教學(xué)水平，一學(xué)期來，較精彩的完成了教化教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：

一、酷愛并敬重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。高爾基曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛她。只有愛孩子的人，才能贏得孩子的愛。愛孩子是幼兒老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職。渴望得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最至少的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步友很大的推動(dòng)作用?？釔塾變喊ň粗匦湃斡變?、關(guān)切愛惜幼兒，只要是我的孩子，無論活潑、頑皮、或害怕，我都一視同仁：對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱忱幫助，幫助他們樹立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。雷可佳、李嘉藝、盧美琪、楊晨露、鄭一玉、孫靜琪等小姑娘，膽小、不愛說話，我總是主動(dòng)和她們交談，聊一聊在家里的興奮事，特殊是在教化活動(dòng)中，激勵(lì)她們主動(dòng)參加活動(dòng)，舉手回答問題，對(duì)于孩子的大膽表現(xiàn)剛好給與確定，慢慢地，孩子的笑臉多了，笑聲大了，越來越可愛了。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則供應(yīng)適合的他們的展示空間，讓他們體驗(yàn)到被認(rèn)可、體驗(yàn)勝利。對(duì)于那些生性好動(dòng)，上課時(shí)總是喜愛東張西望，留意力不集中的孩子，我能夠抓住他們留意力集中的瞬間，剛好加以表揚(yáng)，孩子就會(huì)很快樂，并會(huì)留意自己的表現(xiàn)，仔細(xì)聽課了。是啊，老師的責(zé)任是讓每一個(gè)幼兒都得到發(fā)展，要用老師的愛去暖和幼兒。專心捕獲他們表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)剛好給他們以激勵(lì)與表揚(yáng)，為他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師一句充溢愛心的表揚(yáng)與確定，賽過一籮筐的說教。人的感覺是相互的，老師的真誠孩子是能感受到的，堅(jiān)持做到酷愛、敬重每一位幼兒，與之同等相處，讓幼兒接受了你，他們就能以主動(dòng)的看法接受你的教化。

二、重視養(yǎng)成教化，嚴(yán)格對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的要求，注意對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的培育。在我剛剛接手這個(gè)班的初期，是處于一種比較混亂的狀態(tài)，孩子們帶著各自的不同習(xí)慣、比較無序，甚至非常的自由化在一起。作為一個(gè)有了二十年教齡的幼兒園老師，我細(xì)心選擇了一些符合幼兒年齡特征的教材：如《午睡時(shí)的小老鼠》——教化幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺;《健康的好娃娃》——教化幼兒不要挑食;《洗掉小細(xì)菌》——教化幼兒要飯前便后要洗手，《音樂小火車》——培育幼兒飯后漫步的好習(xí)慣，用蒙氏教學(xué)理念培育幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。在一些細(xì)小的生活環(huán)節(jié)中：如擠牙膏、端水杯、飯后整理桌子、送餐具到餐桌上、午睡時(shí)衣服的疊放、拖鞋的擺放等等方面都做要求，并且與班級(jí)老師協(xié)調(diào)一樣進(jìn)行督促和檢查，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培育，如今，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活常規(guī)，他們知道小衣服要疊好、小拖鞋也和小摯友一起睡覺，碗、盤、勺要根據(jù)依次擺放、小勺子也要排排隊(duì)、小牙膏從下往上擠，蓋上牙膏要聽見‘咔噠’的關(guān)門聲，這一切的好習(xí)慣在幼兒園養(yǎng)成，并且?guī)Щ丶?，家長看在眼里，喜在心頭。

三、擅長與家長溝通，共同完成教化孩子的任務(wù)。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與協(xié)作，在工作中，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長了解幼兒園的教化教學(xué)工作、了解自己孩子的發(fā)展水平以及應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)，針對(duì)一些特別狀況，給與指導(dǎo)和建議，讓家長做到心中有數(shù)。利用每天上下學(xué)的時(shí)間，與家長溝通孩子在園的表現(xiàn)：朵朵今日睡覺了，今日佳佳晚飯吃的特殊好……，看著家長滿足的神情，我也很欣慰。開通博客，讓老師與家長的溝通無障礙：身體弱的陳祥彥媽媽，在博客中和老師溝通他在家的表現(xiàn)，讓我了解到在家中祥彥的午睡問題、王至瑋的尿床問題、李嘉藝的心情問題、牽牽的進(jìn)步等等，盡管我們的溝通有時(shí)是在中午、有時(shí)是在深夜。仔細(xì)填寫每月的家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長了解主題活動(dòng)、實(shí)力培育、孩子達(dá)到的水平，針對(duì)孩子的狀況，賜予個(gè)別鑒定，并虛心聽取家長看法，在孩子身上實(shí)施教化，使每個(gè)孩子都在其原有水平上有所提高。

四、主動(dòng)參與園里的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，我制作多種適合小班幼兒操作的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)材料，其中有《樓房拼圖》《小魚拼圖》《數(shù)量接龍卡片》《找不同》等等，激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，并且在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，有目的地視察孩子的表現(xiàn)，對(duì)材料的運(yùn)用等等，有針對(duì)性的引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，促使其積累數(shù)學(xué)閱歷，培育他們良好的學(xué)習(xí)、操作習(xí)慣。協(xié)作主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)《圖形寶寶大家族》《夏天真熱》和每月一節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設(shè);用蒙氏理念進(jìn)行幼兒區(qū)域活動(dòng)常規(guī)培育等等，取得了很好的效果。主動(dòng)參加園里組織的各項(xiàng)評(píng)比、征文活動(dòng)、早操的策劃和演示，參加六一慶?；顒?dòng)的策劃、打算工作。為園里的工作貢獻(xiàn)自己的力氣。

總之，一段時(shí)間的工作使我總結(jié)了不少閱歷，也為使自己能夠成為有童心、有愛心、有寬容心、在教學(xué)設(shè)計(jì)要獨(dú)具匠心的合格老師更邁進(jìn)一步，我也會(huì)朝著這個(gè)方向不懈努力。

幼兒園大班學(xué)期自我總結(jié)

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中xx位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的xx，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，主動(dòng)協(xié)作，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教化活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)教化

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)建條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)運(yùn)用文明語言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動(dòng)的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒相識(shí)到自己言行干脆影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在嘉獎(jiǎng)方法上也作了變更，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的變更，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危急因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場(chǎng)探討，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教化就是向幼兒施加主動(dòng)的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們主動(dòng)嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培育幼兒探究實(shí)力”的探討。依據(jù)幼兒的發(fā)展須要，愛好愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇異的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的隱私》等為幼兒創(chuàng)建了廣袤的探究空間，充分敬重幼兒，激勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛好和實(shí)力，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借改變著的色調(diào)、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好”的個(gè)人專題探討。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀實(shí)力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目光從簡潔的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去視察，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者激勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖，對(duì)于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色調(diào)的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。在本次“六一”親子作品畫競賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成果。通過對(duì)《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對(duì)“如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究”有了更多的理解?！叭绾巫層變褐鲃?dòng)發(fā)覺問題”引起了我的思索。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，老師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者引導(dǎo)者。

三、架起家園合作教化的橋梁

幼兒園教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分，是我國學(xué)校教化和終生教化的奠基階段，家庭作為兒童教化過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的教化家陳鶴琴先生說過：“無趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是無趣園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力?！庇纱丝梢?，家長工作是特別重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教化的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣揚(yáng)育兒學(xué)問;還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周須要家長協(xié)作的一些事項(xiàng)。如敬愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個(gè)“食品店”進(jìn)行角色嬉戲，請(qǐng)您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充溢親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會(huì)在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對(duì)幼兒出現(xiàn)新狀況、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的主動(dòng)協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對(duì)老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商議解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對(duì)分貝高的聲音聽不見。我們針對(duì)孩子的狀況，為孩子調(diào)整了座位，并賜予特別照看。家長對(duì)我們的工作表示了深深的感謝。

為了剛好精確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持運(yùn)用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們剛好進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教化，這項(xiàng)工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長大了……

四、注意個(gè)體發(fā)展，因材施教

老師工作的原則就是同等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的找尋、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小摯友交往，家長為此特別焦急。盡管老師用了許多方法親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)覺孩子在珠心算上有肯定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點(diǎn)，平常對(duì)于孩子的珠心算常賜予確定，增加了孩子的自信念。并舉薦孩子競賽，使實(shí)力得到了熬煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進(jìn)步，是兩位老師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了……

但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不留意之下受了點(diǎn)傷。且未能剛好將狀況告知園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)峻后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙驚慌的工作中，幼兒的各方面實(shí)力得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的開心幫助下，班級(jí)的工作開展的繪聲繪色。今后我們將接著努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個(gè)別轉(zhuǎn)化教化，大膽實(shí)踐探究新的教化模式，用新型教化理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展!

幼兒園英語學(xué)期自我總結(jié)

幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事?？偟膩碚f，我們做了自己該做的事情，取得了一些成果，也發(fā)覺和解決了一些問題。

9月份，經(jīng)過教化部“十五”重點(diǎn)課題組的審核，我園被正式掛牌為“教化部重點(diǎn)課題《學(xué)前雙語師資培訓(xùn)探討》的雙語教化試驗(yàn)幼兒園”以及該課題的“探討單位”。10月份，經(jīng)過全體教職員工的努力，我們順當(dāng)通過了“廣東省首屆十佳民辦幼兒園”評(píng)審組的考核，我園的日常管理、雙語教化以及園本課程等各方面的新嘗試給評(píng)委們留下了深刻印象，也取得評(píng)委們對(duì)我園提出的真誠的看法和建議。

本學(xué)期，幼兒園的工作可以分兩個(gè)時(shí)間段：“十佳”之前和“十佳”之后。為了迎接“十佳”評(píng)審組的到來，我們參照“十佳”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)和改進(jìn)，幼兒園的教化環(huán)境、資料整理和保存等都得到更好的落實(shí);“十佳”之后，我園搭乘評(píng)審東風(fēng)，依據(jù)評(píng)審組給我們的總結(jié)評(píng)價(jià)，快速掀起了“找問題、想方法”的民主大探討，聽取了每一位老師的看法和建議，總結(jié)了成果，找尋了問題，制訂了改革推動(dòng)安排，激發(fā)了大家的靈感，熬煉了大家的思索實(shí)力，也激發(fā)了大家的主子翁精神。

本學(xué)期園工作總結(jié)詳細(xì)如下：

一、管理工作

本學(xué)期，我們接著實(shí)施綜合管理，堅(jiān)持了層級(jí)管理、民主管理、制度管理和情感管理。調(diào)整了干部的職位，進(jìn)一步明確了干部的職責(zé)。最大的動(dòng)作是實(shí)行了“雙向選擇，層級(jí)聘任，優(yōu)化組合”的師資搭配方法，為進(jìn)一步提高每個(gè)人的工作主動(dòng)性找出了比較有效的突破口。

另外，本學(xué)期，我們接著完成了日班保育員網(wǎng)上開工資的改革措施，使工資發(fā)放更加民主和公允。

在總校的大力支持下，我園開展了“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了上一屆幼兒家長鄺頌謙先生給老師們做“家長教化期望講座”，9月份組織了全體英語老師到廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院聽香港英語教化專家講座;到初小部聽英語觀摩課。10月份全體班主任到華南碧桂園幼兒園參觀學(xué)習(xí);園長、教學(xué)主任和保教組長到南京各大名園參觀學(xué)習(xí);11月全體老師到花城碧桂園幼兒園參與開放日活動(dòng);12月全體班主任和組長到祈福幼兒園參與開放日活動(dòng)。一系列的參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識(shí)。

二、保育后勤工作

一、主動(dòng)推動(dòng)保教結(jié)合工作

“培育教化型保育老師，強(qiáng)化老師的保育意識(shí)”，是我們學(xué)期安排中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為此，我們從強(qiáng)化老師意識(shí)、對(duì)老師進(jìn)行在職培訓(xùn)、保育老師參加教學(xué)等方面著手推動(dòng)，取得了比較明顯的實(shí)際效果。

1、強(qiáng)化保育老師的教化意識(shí)，激勵(lì)保育老師主動(dòng)地參加教學(xué)。

本學(xué)期，我們修訂了保育老師的工資發(fā)放方法，在班主任、保育組長、保教組長、保育主任的工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)中，充分體現(xiàn)保育老師教化實(shí)力的重要性，引導(dǎo)保育老師主動(dòng)向教化型保育老師轉(zhuǎn)變。

為了激勵(lì)保育老師參加教學(xué)的主動(dòng)性，我們還組織了兩次保育老師帶班閱歷溝通活動(dòng)，請(qǐng)主動(dòng)參加教學(xué)和教學(xué)效果較好的保育老師傳授帶班閱歷，在老師們相互學(xué)習(xí)過程中，激勵(lì)上進(jìn)，鞭策后進(jìn)，取得了較好的效果。

2、多方面強(qiáng)調(diào)保育老師向教化型轉(zhuǎn)變的重要性

除了在學(xué)期安排中對(duì)保育老師提出參加教學(xué)活動(dòng)要求外，我們還在幼兒園保教推動(dòng)安排中，依據(jù)各年級(jí)組的實(shí)際狀況制定出各組保育老師的教化工作要求。

3、仔細(xì)落實(shí)檢查制度

有“要求”就必需有監(jiān)督，為了更好地推動(dòng)保教結(jié)合工作，助理辦和各位保教組長、英語組長按時(shí)地檢查了保育老師的帶班、配課、制作教具、主帶班和英語學(xué)習(xí)等狀況。在保教結(jié)合工作推動(dòng)過程中，涌現(xiàn)出一批教化實(shí)力進(jìn)步明顯的保育老師。她們是：黃東梅、莫婷婷、張麗霞、何淑霞、方寒萍等

4、組織了老師、保育老師在職培訓(xùn)

為了豐富我園老師的保健業(yè)務(wù)學(xué)問，提高老師的教化、保育、保健實(shí)力，本學(xué)期我們組織以下在職培訓(xùn)活動(dòng)a：面對(duì)全體老師的《心肺復(fù)蘇術(shù)》保健學(xué)問培訓(xùn);b：保健醫(yī)生針對(duì)我園的工作實(shí)際對(duì)保育老師進(jìn)行兩周一次的保健學(xué)問培訓(xùn);c：每周進(jìn)行一次保育老師英語和電腦培訓(xùn);d：陳春紅老師針對(duì)我園英語老師的工作實(shí)際，組織全體英語老師進(jìn)行了一次帶班技巧培訓(xùn)。e：期末，助理辦依據(jù)保育老師所學(xué)的保健學(xué)問、英語學(xué)問進(jìn)行了每學(xué)期一次的考核。保健學(xué)問考核成果突出的保育老師有：方寒萍、謝海燕、方惠燕、唐先榮、張麗霞;英語考試成果突出的有：莫婷婷、張麗霞、葉蔓莎、霍海麗

二、仔細(xì)落實(shí)保育、保健工作

“廣東省十佳民辦學(xué)校評(píng)審團(tuán)”在對(duì)我園的進(jìn)行總體評(píng)價(jià)時(shí)提到：碧桂園幼兒園的保育工作是一流的，特別細(xì)致、科學(xué)，袁愛玲教授還說：“我從來沒有望見過這么干凈、整齊的幼兒園!”是的，保育工作始終是我園工作的重中之重。本學(xué)期，我們以保障幼兒的健康和平安兩個(gè)方面為重點(diǎn)接著努力，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量：

1、保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間

為了保證孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間，助理辦重新修改幼兒的作息時(shí)間支配，且兩周還增加了一次孩子最喜愛的混齡活動(dòng)。將更多的自由時(shí)間還給孩子。

2、實(shí)行了一年一度的幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，從輕松的幼兒特長展示到激烈的幼兒運(yùn)動(dòng)競賽，無不體現(xiàn)了我園幼兒的活力和團(tuán)體意識(shí)!

3、仔細(xì)落實(shí)發(fā)病率制度：發(fā)病率為0的班級(jí)

發(fā)病率是我園是否能生存的關(guān)鍵因素之一，為了能使我園的發(fā)病率制度得到更好的落實(shí)，真正反映出班級(jí)幼兒的基本體質(zhì)狀況，醫(yī)務(wù)室和助理辦堅(jiān)持每天、每月核對(duì)發(fā)病率，并公布。本學(xué)期，有發(fā)病率為0記錄的班級(jí)是：大三班、大一班、小四班、中四班。就診記錄較少的班級(jí)是：大二班

4、提高幼兒和老師的平安意識(shí)

為了提高我園幼兒和老師的平安意識(shí)，本學(xué)期我們堅(jiān)持開展了兩次逃命演習(xí)訓(xùn)練、一次保育老師演習(xí)和一次老師消防培訓(xùn)。缺憾的是，在其次次逃命演習(xí)中，付代蘭老師不慎摔傷。這一事例也提示了我們，今后進(jìn)行逃命演習(xí)要考慮到天氣狀況，留意提示老師和幼兒留意自我愛護(hù)，安排越細(xì)致，問題就會(huì)越少!

本學(xué)期，我園結(jié)合社會(huì)中的一些平安事故，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了幼兒在園的人身平安，增加全體教職員工的平安意識(shí)。缺憾的是，本學(xué)期還是發(fā)生了9起的責(zé)任事故、兩起喂錯(cuò)藥事故。雖然事情已經(jīng)過去了，但是給我們的教訓(xùn)是深刻的，如何提高幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力?如何增加我園教職員工的平安意識(shí)?如何有效杜絕平安事故發(fā)生?這些問題都是我園全體教職員工必需主動(dòng)反思的!

5、保育檢查小組完成了一學(xué)期的保育工作檢查。本學(xué)期，在保育工作檢查小組成員的不懈努力下，有效完成了我園各項(xiàng)保育工作的檢查。在此，特殊感謝鄧麗萍、楊思萍、張莉、方寒平、歐陽佩霞、謝海燕、李傳環(huán)老師的辛勤勞動(dòng)!

6、為幼兒餐廳的運(yùn)用做了充分打算

為了有效利用人力，提高幼兒進(jìn)餐質(zhì)量，本學(xué)期，我們做了以下打算工作：

a：搬遷老師資料室，設(shè)立小班臨時(shí)餐廳

b：利用起幼兒以前的餐桌，科學(xué)地?cái)[放好幼兒進(jìn)餐的位置

c：以困難最大的小班為試點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)覺幼兒集中進(jìn)餐的問題，并主動(dòng)改進(jìn)，為今后幼兒集中進(jìn)餐做好充分的打算

7、加強(qiáng)保健工作的管理

a：免疫卡的管理。免疫卡管理不善也是我園始終存在的問題之一，為了保證家長能了解幼兒免疫狀況，也為了保證孩子能按時(shí)注射預(yù)防針，我園從本學(xué)期起，一律不收幼兒的免疫卡，由我園醫(yī)務(wù)室設(shè)立幼兒疫苗注射檔案。凡是須要注射國家規(guī)定疫苗的幼兒，醫(yī)務(wù)室會(huì)剛好通知家長，注射完疫苗后醫(yī)生不僅在幼兒的免疫卡上記錄注射狀況，還要在幼兒疫苗注射檔案中記錄，并剛好將免疫卡退還給家長。

b：完成了開學(xué)初及期末幼兒體檢工作。

c：持續(xù)“非典”時(shí)期的優(yōu)良保健做法，毫不松懈我園的各項(xiàng)消毒、衛(wèi)生工作。

三、合理供應(yīng)后勤物資

歷年來我園存在的物品運(yùn)用奢侈問題，本學(xué)期在全體教職員工的共同努下最終有了明顯的改善：

1、倉庫物品管理：有記錄、物資利用合理(圣誕活動(dòng)物資利用)

本學(xué)期，在后勤、保育組長的共同努力下，倉庫物品管理已步入正軌。物品的擺放分門別類，物品的領(lǐng)用有記錄、有清算、有價(jià)目。每月后勤組都會(huì)將各班將所領(lǐng)的物品清單、價(jià)目清單列出來并公布，使各班老師能做到心中有數(shù)。

去年起先，倉庫就將可回收的節(jié)日物品回收入倉，并打好包裝，以便重復(fù)運(yùn)用。今年的圣誕節(jié)，后勤組在保證全園物品合理供應(yīng)的基礎(chǔ)上，基本沒有再花錢購買節(jié)日物品，這為我園節(jié)約了幾千元的開支。

2、完成了幼兒園物資清算

在籌備建立幼兒就餐間時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺我園還有很多可利用的物品，缺憾的是由于保育主任的管理不善，都堆砌在角落而未得到充分的利用，這是一種資源的奢侈。因此，組織全體日班保育員和夜班保育員對(duì)我園各個(gè)角落的物品“小倉庫”進(jìn)行清點(diǎn)、處理，重新歸類擺放整齊，定出各個(gè)樓梯間的負(fù)責(zé)班級(jí)，肅穆管理制度。

3、學(xué)期預(yù)算

期末，助理辦組織保育、后勤組長對(duì)我園物品倉庫進(jìn)行了清點(diǎn)核算，并依據(jù)我園現(xiàn)存物品數(shù)量及我園生活、學(xué)習(xí)物品的運(yùn)用狀況做好了下學(xué)期的申購安排，下學(xué)期的申購安排與去年同期相比，節(jié)約了8萬多元開支?？梢?，我們實(shí)行班級(jí)物品領(lǐng)用包干費(fèi)用之后，幼兒園的開支有了明顯的好轉(zhuǎn)。這些都?xì)w功于全體教職員工的主子翁精神，希望今后大家再接再厲，使我園的物品運(yùn)用更加合理。本學(xué)期，生活用品運(yùn)用獲“節(jié)約獎(jiǎng)”的班級(jí)是：大一班、小二班、大三班。

四、常規(guī)工作有條不紊

1、各類值班。本學(xué)期，幼兒園各類值班沒有出現(xiàn)過一次遲到、缺勤的現(xiàn)象。

2、接送工作。本學(xué)期，我園順當(dāng)完成了9次校車接送工作，從未出現(xiàn)過失誤現(xiàn)象。但是，在平常的接送工作中還存在個(gè)別老師沒按手續(xù)要求開出門條、開接收條等等接送失誤現(xiàn)象。

3、保育常規(guī)工作檢查。在各位層級(jí)干部的共同努力下，我園的保育常規(guī)工作檢查力度大、質(zhì)

量高，能真正有效地監(jiān)督、提高我園的保育工作。本學(xué)期，保育工作方面成果突出的班級(jí)有(即多次評(píng)為“衛(wèi)生流淌紅旗”)：大一班、中四班、小三班。

4、完成保育老師工作質(zhì)量量化表統(tǒng)計(jì)工作。期末，助理辦完成了全體保育老師學(xué)期工作質(zhì)量量化表的統(tǒng)計(jì)工作。

5、保育員工資上網(wǎng)。從12月份起先，層級(jí)干部在網(wǎng)上給保育員做工資。

五、德育活動(dòng)出成果

本學(xué)期，我園依據(jù)學(xué)校要求接著完善了《德育校本化——幼兒園學(xué)段綱要》的內(nèi)容。對(duì)中三班擔(dān)當(dāng)?shù)牡掠故净顒?dòng)《我來當(dāng)媽媽》(主講老師：楊秋雅)和小一班擔(dān)當(dāng)?shù)牡掠故净顒?dòng)《小兔乖乖》(主講老師：龍琦)進(jìn)行錄象，為省一級(jí)科研課題探討成果供應(yīng)素材資料。

將我園本學(xué)期開展的兩項(xiàng)大型活動(dòng)：變廢為寶和班級(jí)特色展示融入《幼兒園德育校本化綱要》，豐富了其中的內(nèi)容。

六、堅(jiān)持下班參加教學(xué)

本學(xué)期，保育主任除了完成全園的保育、后勤、德育管理工作外，還堅(jiān)持下班參加教學(xué)。保證每天一節(jié)蒙臺(tái)教學(xué)活動(dòng)，開學(xué)初每兩周三節(jié)主體探究活動(dòng)，學(xué)期中由于蒙臺(tái)教學(xué)活動(dòng)調(diào)到下午，所以每兩周三節(jié)的主體探究活動(dòng)改為每兩周二節(jié)。

總的來說，本學(xué)期在全體教職員工的共同努力下，我園的保育、后勤、和德育工作取得了肯定的成果，再次感謝老師們的辛勤勞動(dòng)!

幼兒園小班學(xué)期自我總結(jié)范文

開心而驚慌的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充溢了甜蜜。

一、打好”第一仗”為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不生疏，開學(xué)前，我們通過讓家長填寫《狀況調(diào)查表》及家訪記錄，初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。組織了第一次家長會(huì)，讓家長和幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境以及基本活動(dòng)有個(gè)全面的了解。同時(shí)我們作好了充分的打算來迎接小摯友的到來，如為每個(gè)孩子制作一張姓名卡，讓孩子來園第一天就配帶好，這樣能便利老師剛好相識(shí)每個(gè)孩子，又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生,卡片的標(biāo)記又讓孩子意識(shí)到要運(yùn)用自己的毛巾、水杯和床。

二、從生活的點(diǎn)滴起先!(保育協(xié)作工作)

在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能相互協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理實(shí)力很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，部分孩子不會(huì)自己大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會(huì)睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們兩個(gè)老師和阿姨，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯，從生活的點(diǎn)滴起先，耐性、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。由于天氣改變大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，剛好的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并剛好的提示家長為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班始終保較高的出勤率。華家偉小摯友狀況特別，由于得過佝僂病，自理實(shí)力極差，不能運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)、碰撞、感冒，運(yùn)動(dòng)、擦汗、增減衣服要特別當(dāng)心剛好，吃飯要喂，小便要?jiǎng)偤锰崾竞吞厥廨o導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，特殊是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨剛好的更換和清洗，他們絲毫埋怨也沒有，可以說他的成長離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動(dòng)和愛的激勵(lì)。

三、讀懂每個(gè)孩子(行為及特性)

余睿吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;魏冉的反應(yīng)慢，老師叫好幾遍沒反應(yīng);盛宇橫喜愛推翻別人搭的積木;時(shí)時(shí)常會(huì)尖叫一聲的郁妍、周宇帆;每天只躲在一邊不和小摯友一起玩的飛飛等等，我們班有特點(diǎn)的孩子特殊多。一個(gè)一個(gè)細(xì)致想來，探討他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì)的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題實(shí)力等方面的培育和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的特性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心視察每一個(gè)孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)接著這樣做。一年以來，許多孩子有了很大進(jìn)步。每天都能快樂的上幼兒園、主動(dòng)的參與活動(dòng)了;能大方的在全體小摯友面前講故事了;能用一般話和小摯友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，通過嬉戲、教學(xué)活動(dòng)小摯友學(xué)會(huì)了友好相處、相互幫助;遇到困難也不再哭了。

四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(活動(dòng)及主題)

本學(xué)期的活動(dòng)比較多，開學(xué)的操節(jié)競賽,三月“能干的小手”階段活動(dòng)，結(jié)合春天的掃墓、春游活動(dòng)，五月“小眼看世界”攝影競賽，六月的慶“六一”家園同樂游園會(huì)，在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培育了自信念，同時(shí)又增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。我們還依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》的精神，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感;通過主題《春天真漂亮》中的春游、掃墓等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教化;通過主題《我的故事》，激勵(lì)幼兒自己能獨(dú)立活動(dòng)，表現(xiàn)出“我最能干”的一面……在日?；顒?dòng)中，我們教化幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌，會(huì)主動(dòng)向人打招呼，同伴之間相互謙讓，友好相處，不當(dāng)心遇到小摯友，會(huì)賠禮致歉，幼兒在這些方面都做得較好。好玩的教學(xué)活動(dòng)吸引了小摯友學(xué)習(xí)的愛好，小摯友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，建立了以美術(shù)愛好培育為主的班級(jí)特色活動(dòng)，并取得了肯定效果。

五、教化好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就知道，家長想?yún)⒓雍⒆咏袒闹鲃?dòng)性、主動(dòng)性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的教化方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通狀況，我們利用空白墻面開拓了“愛的吩咐”小欄目，讓家長與老師相互溝通、暢所欲言;我們利用家長園地將每周的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容公布，讓家長剛好了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況以及須要協(xié)作的活動(dòng)。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我細(xì)致了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的駕馭每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

六、默契協(xié)作使班級(jí)工作順當(dāng)開展(班級(jí)協(xié)作)

學(xué)期初，依據(jù)我班狀況商議制定各種安排，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作閱歷都不是特殊豐富，在教化、教學(xué)等方面總是有些漏洞，園領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、行政組的老師們向我們伸出了友情之手、暖和之手，使我們小一班的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都能順當(dāng)開展，讓我們倍感大家庭的暖和，我們表示誠心的感謝!在上學(xué)期的省示范復(fù)查中我和顧老師更是緊密聯(lián)系，剛好的發(fā)覺問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，通過兩人默契協(xié)作，使得我班的環(huán)境布置及教學(xué)活動(dòng)都能順當(dāng)通過驗(yàn)收。本學(xué)期我們以更好的工作狀態(tài)，在充分的打算和主動(dòng)的工作下，再次順當(dāng)通過了三項(xiàng)常規(guī)驗(yàn)收。在園內(nèi)的操節(jié)競賽和晨間自選桌面嬉戲中也連連獲得好評(píng)。由于特別狀況，本學(xué)期期末，全部的總結(jié)、評(píng)語、主題活動(dòng)、環(huán)境等班級(jí)工作都落到我一個(gè)人的肩上。我沒有因此放松對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，我們班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

2023幼兒園老師學(xué)期自我總結(jié)

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及教化活動(dòng)中，自由的創(chuàng)建、大膽的想象，他們自信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)相互幫助，相互共享，自理實(shí)力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲充溢了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

我們的教化是全面發(fā)展的教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是素養(yǎng)教化的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應(yīng)了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行熬煉。同時(shí)，還培育了幼兒不怕困難，堅(jiān)毅英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教化的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教化自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國慶期間，組織幼兒參與泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫競賽，組織幼兒秋游，培育幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感，教化幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)平安教化，開展一系列活動(dòng)，如;丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，提高自救自我愛護(hù)的實(shí)力。二、培育幼兒自理實(shí)力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培育幼兒的自理實(shí)力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的須要。從不會(huì)扣扣子的到喜愛鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行簡潔、生硬的方法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實(shí)行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速整理儀表等生活自理實(shí)力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也駕馭了肯定的技能。再次，我們還主動(dòng)向家長介紹培育幼兒生活自理實(shí)力的重要性和詳細(xì)方法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之漸漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展

環(huán)境有著教化人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教化作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，閑聊室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充溢愛好;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教化資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)建力和特性的發(fā)展，培育幼兒良好的社會(huì)交往和合作實(shí)力。

四、在藝術(shù)教化中培育幼兒的創(chuàng)建性。

本班以舞蹈藝術(shù)教化為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒相識(shí)世界，培育高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的視察力、思維想象力及創(chuàng)建力、表現(xiàn)力。

1)、在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識(shí)，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主子2)、激發(fā)創(chuàng)建動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)建動(dòng)機(jī)是創(chuàng)建思維的動(dòng)力，因此，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的參加活動(dòng)。如，在觀賞〈秋日私語〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你望見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉，視察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛特別活躍，幼兒的創(chuàng)建性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素養(yǎng)和實(shí)力得到了提高。

三、教研工作

我班兩位老師能仔細(xì)參與學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探究培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飄舞》等活動(dòng)參與學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。

協(xié)作柯老師的《讓幼兒在音樂活動(dòng)中獲得開心的情感》的課題進(jìn)行探討注意視察了解，不斷的反思，依據(jù)幼兒的須要?jiǎng)偤谜{(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教化教學(xué)過程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。

四、家長工作

我班家長敬重、信任老師，以主動(dòng)正確的教化觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教化同步。老師主動(dòng)向家長宣揚(yáng)科學(xué)保育教化幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一相識(shí)，統(tǒng)一教化，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，激勵(lì)家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎(jiǎng)，而且常?？窃趫@刊《七彩橋》中。為使家長更快更好地獲得新的教化信息，我班(園)開展了“家長會(huì)”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”等活動(dòng)，家長全部出席，主動(dòng)參與

五、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教化在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡潔的禮貌用語“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。

教化是多角度的全方位的教化，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素養(yǎng)，良好的才智素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園園長學(xué)期自我總結(jié)

本學(xué)期我園在教化局的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動(dòng)手實(shí)力的培育為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，仔細(xì)分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此綻開探討，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長悲觀，不能使孩子在他們各項(xiàng)實(shí)力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是華蜜和成長的歡樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能主動(dòng)地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。

(一)主動(dòng)開展課程改革，促進(jìn)幼兒園、老師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教化年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素養(yǎng)的提高圍繞目標(biāo)，主動(dòng)開展課程改革，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和探討幼兒園的工作安排，使大家在對(duì)我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語言’發(fā)展和‘動(dòng)手實(shí)力’的培育為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的運(yùn)用，起先了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好新教材的探討和分析，并以主題的形式開展教化教學(xué)活動(dòng)。

老師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就依據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是老師依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，老師們依據(jù)每個(gè)主題主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教化環(huán)境。在主題活動(dòng)的開展過程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒依據(jù)教化主題布置墻飾、布置教化教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教化價(jià)值及隱藏肯定教化目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的學(xué)問接受，為如今主動(dòng)的操作、探究和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長參加我們的教化教學(xué)活動(dòng)。在開展主題教化活動(dòng)時(shí)，老師們依據(jù)活動(dòng)的須要及幼兒發(fā)展的須要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長宣揚(yáng)和介紹，對(duì)一些須要家長指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長一些建議。

如：

(1)建議家長帶孩子探討、開展一些好玩的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、視察。

(2)把孩子的相識(shí)、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

(3)激勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小摯友們共同共享。這樣的家園共育，使更多的家長參加到幼兒教化中來，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、打破原來的班級(jí)界限，主動(dòng)開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜愛的地方、選擇自己寵愛的體育器械參與熬煉。

為了激發(fā)小摯友參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿意了不同年齡、不同實(shí)力以及不同愛好的小摯友開展活動(dòng)的須要。晨間活動(dòng)的改革，是我園老師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的詳細(xì)體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、熬煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小摯友進(jìn)行交往供應(yīng)了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開展主題教化教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來，我園老師們都覺得，我們