曹文軒中考作文訓練

曹文軒中考作文訓練【篇一：快速作文訓練的程序】快速作文訓練的程序快速作文教學的步驟，簡單地概括為“四步、三法、兩課型”。這里的“四步”是指“分類積累、分項指導、速度訓練、綜合訓練”；“三法”是指“限時法、自主法、達標法”；“兩課型”是指“單課型和雙課型”。第一節(jié)快速作文訓練的步驟第一步重視積累、加強訓練1、初一、初二、初三每天讓學生板書一句名言、格言或警句，并整理到積累本上這樣一學期下來學生能積累100條左右，一學年是200條，三學年是600條。把這樣的任務，合理地分配給學生，他們會一如既往地堅持下去。如“知識就是力量”；“不讀書就像生活中缺乏陽光一樣”；“熱愛書吧——這是知識的源泉”；“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”等。這些名言警句，天天啟發(fā)著學生，熏陶著學生，學生沒有不受感染之理。另外，我們要求學生按類別來整理，如：立意類、讀書類、愛國類、人生類、勤奮類、學習類等等。2、積累成語和古詩詞句以及經(jīng)典散文片段讓學生懂得多讀書對提高自身的語文素質(zhì)、思想素質(zhì)有著重要的作用。從初一開始，我們每天讓學生搜集成語故事一個，并整理到積累本上，這樣一學期學生積累的成語故事100個左右，利用課首兩三分鐘讓學生輪流講成語故事，古詩詞背誦一周一首，一學期能積累背誦20首左右。初一下學期注重積累現(xiàn)代的經(jīng)典散文片段，像：畢淑敏、張曉峰、余秋雨等大家的文章每每背誦的時候，學生的語感自然而然就會增強。3、積累名人軼事利用閱讀課，用名人軼事來感染著學生，教師對學生進行聽記訓練，之后，要求學生在有效的時間內(nèi)整理完。如白居易、司馬光、歐陽修、魯迅、葉圣陶、馬克思等中外偉大人物的專心閱讀、終生學習的故事來激勵學生，同時學生也積累了一定數(shù)量的讀書筆記。這一項任務主要在初二進行。初二八年級上冊有魯迅的《朝花夕拾》（溫馨的回憶與理性的批判），老舍的《駱駝祥子》（舊北京人力車夫的辛酸故事）等等。5、模仿訓練片段模仿的內(nèi)容很廣泛，開頭、結(jié)尾、過渡、照應可以模仿，人物的肖像、神態(tài)、語言、動作、心理活動等方面的描寫可以模仿，景物描寫，場面描寫、抒情、議論片斷等也可以模仿。這一項任務主要體現(xiàn)在語文課堂上，在學習文本的過程中，以學生對文本的模仿訓練為主，另外，新一輪人教版語文教材，也注重學生對文本的模仿訓練，一般來說，每一課的“研討與練習”中的最后一道題大多是訓練仿寫類，如張曉峰的《第一次真好》，讓學生說一說自己的第一次的生活經(jīng)歷、學習經(jīng)歷等等，曹文軒的《孤獨之旅》，課后三題“每個人在成長的道路上，或多或少地感受過孤獨，試以‘我的孤獨’為題，寫一段話，字數(shù)不限?！蹦瓷５摹段业氖迨逵诶铡芬晃牡恼n后練習題，也注重學生對人物的描寫訓練。這樣的課很多，就不一一列舉。所以說，課堂上如果抓住這些仿寫訓練，就會給學生的綜合表達能力打下比較堅實的基礎。習慣、方法的培養(yǎng)、習得為落腳，借助于綜合性學習活動，營造語文的“場”，培育綜合學語文的“場效應”。這一點可以有以下幾方面的特點：（1）從語言文字的吟誦出發(fā)，文言性的通過文白對譯、成語典故、警言睿語等語言精華的玩味和記誦競比活動，引導學生從中感受祖國語言文字的魅力，積淀傳統(tǒng)文化的認同，由此激發(fā)他們學習母語的興趣與激情，生發(fā)傳承民族文化的責任使命。（2）從文本附著的知識出發(fā)，包括文化的、文學的、文章的、邏輯的、修辭的等等，通過綜合性信息的搜集、篩選、整合、運用活動，讓學生在點滴積累過程中，在快樂的活動中，豐富文化，開拓視野，得到綜合收益。（3）從語文能力的培養(yǎng)出發(fā)，通過綜合性的學習活動，可將學生的聽、說、讀、寫、思、做的能力，分開層次，各有側(cè)重，循序漸進地操練；也可以部分或整體協(xié)調(diào)，綜合操練。總之，把語文的綜合性學習作為語文綜合能力鍛煉的一個契機、一個平臺、一個抓手。7、日記訓練堅持寫日記。要求初一階段每天一篇日記，不少于200字；初二階段每周三篇不少于300字的日記；初三階段每周兩篇不少于300字的日記或不少于500字的周記。在《語文課程標準》對寫作訓練內(nèi)容的規(guī)定中，有這樣一句話：“觀察、分析周圍的事物，用自己的話寫出觀察的結(jié)果和感受”?；诖耍覀兊娜沼泴懽鞣秶褪怯^察校園生活、家庭生活、社會動態(tài)等，讓一些平凡的小事都留駐筆間。這樣長期堅持下去，學生的寫作能力自然而然就會提高。第二步雙項指導、同步訓練經(jīng)理說：“給你們十天時間，看誰賣出的木梳最多?！比粦刚叻诸^去忙碌了。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是十天，三位都如期回來了。經(jīng)理問小張：小李不等經(jīng)理問，高興地說：“頭發(fā)蓬亂，”主持聽了很高興，買了十把。贈品。書寫鐫刻，還留小王出席了積善梳首贈儀式。不用說，小王被聘用了。寫作文又何嘗不是如此？思路一變，思維的天空便會出現(xiàn)萬道霞光！作文成功就會立竿見影。[密碼解讀]創(chuàng)新是作文的生命。尤其是面對“開放型”的話題作文，誰最有創(chuàng)新意識，能寫出有新意的文章，誰就能取勝。我們要想寫出閃爍著個性光彩、具有創(chuàng)新精神的作文，就需要打破框框，爭取“自由”。這種“自由”，包括“精神的自由”和“筆墨的自由”。所謂“精神的自由”，就是善于用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟。所謂“筆墨的自由”，指寫作內(nèi)容是廣泛的，不受限制的，文章形式是開放的，不受約束的。話題作文創(chuàng)新可以從下列四方面入手。一、選材出新。古人云：“良桐方能斫美琴”，“渴望父母理解”等這些狹小的圈子中，就可以“環(huán)?！秉c化出耐人尋味的內(nèi)涵。二、立意出新了學生的個性，只有沖出了立意公式的羈絆，尋找不可鸚鵡學舌、人云亦云，要敢于突破他，“發(fā)人所未發(fā)”。議論文也要敢于挑戰(zhàn)固有觀念，逆向開拓，創(chuàng)出新意。敢于打破思維定勢，文章自然會有新穎深刻而又不同凡響的立意。多一點對立意角度的選擇。在立意的角度上，可以單向突破(寫好某一主旨)，可以多向出擊(巧妙揉合幾方面的主題)，可以正面著墨，也可以反面敷粉。如以“雪”為話題，大多數(shù)考生立意“贊雪”，贊雪的“潔白無瑕”、“大公無私”，這種思維是單一的正向思維，并無新意。只有一個考生逆向思維，立意“貶雪”，揭露雪的虛偽(掩蓋了事實，見不得陽光)、兇惡(依仗狂風，不可一世)、冷酷(千山枯寂，萬木蕭條)和懦弱(任人踐踏)，這樣的立意就很有新意?？梢?，善于選擇新的角度思考，往往能出奇制勝。三、構(gòu)思出新。同樣的立意、選材，得分有時也會因表現(xiàn)形式的優(yōu)劣而有高下之分。因而作文要升格，就要根據(jù)自己的寫作特長，優(yōu)先考慮選用一般考生少用的文章形式，如書信、日記、寓言、童話、小小說、詩歌、科幻故事、戲劇小品等，這樣會使你的文章脫穎而出。如果寫三大文體，也要盡可能使形式新些，比如，寫記敘文可以設計富有吸引力的小標題；寫說明文，可以用第一人稱的擬人手法；寫議論文，論點的提煉多用發(fā)散思維。耳目一新之感。四、語言出新。語氣是思維的外殼，是情感的載體。怎樣才能使語言富于個性呢?一是寫出語言的新鮮美?；钣眯略~語，這種語言往往活潑靈動、個性鮮明，“如如果說事業(yè)是一座大廈，人如果缺乏信念，事業(yè)的大夏就會轟然倒塌。受。[獨特是文章的生命獨特是文章的生命。曹文軒先生說：“智慧在于對世界能有自己的一份獨特看法，在有了獨特的看法之后，又能以獨特的敘述方式將其表達出來。智慧在于思維不再是僵直的、機械的，當路被堵死時，能換另一種思路，而思路一轉(zhuǎn)，則柳暗花明，新意頓現(xiàn)?！弊魑囊袆?chuàng)新意識，人無我有，人有我精。確立文章的主旨，要防止與別人雷同，力爭不與他人撞車；精選的材料要有積極意義，要新鮮，要有時代感；布局謀篇要思路清晰，言之有序。要敢于打破舊框架，別具一格，從形式上讓評卷老師耳目一新。寫作時，要善于從自己獨特的生活感受出發(fā)，尋找新穎的角度去開掘事物的特點，探求事物的本質(zhì)。只有這樣，你才能寫出令人拍案叫絕的佳作。[中考鏈接]1、考題展示遼寧省中考作文在一個大花園里住著一個盲人，花園“你這樣做的理由是什么？你根本就看不見這些美麗的花呀！2、考題解析尋找所謂的理由。其實，3輸球遼寧考生我有個朋友，是個球迷，但我卻認為他的品味非常低，因為凡是中國隊的比賽，她場場都到。無論有條件還是沒有條件，她都要看，但對五大聯(lián)賽卻是平淡如水。從來都沒見過這么傻的人。有時候贏了，那當然是英雄，人民的熱情無可限量。于是，中國足球便沉溺在人們的喝彩聲中。然而，正是這種喝彩，使國足輸了很多的球。早在金杯賽中，哥斯達黎加隊就憑整隊的實力，一路上連克勁敵，最后殺進決賽，尤其是將一向贏我們的韓國隊打得落花流水。但此時，國家隊助理教練卻得出結(jié)論：無論在身高、速度、力量上，哥隊都不如國家隊，只要發(fā)揮優(yōu)勢，就會贏球。于是，各媒體紛紛發(fā)表各自的看法：看看中國隊的1.82米的平均身高，看看范志毅、楊晨、謝暉等人在歐洲賽場上的表現(xiàn)，我們可以說，瞧瞧人家，再瞧瞧我們。人們互相吹棒著，贊揚著，喝彩著，足球場上春光明媚，無限繁榮。過了一陣子，國足終于沖出亞洲，挺進世界杯32強。喜訊在瞬間傳遍祖國的各個角落，全國上下一片歡騰。那期間，人們都在淡中國足球，畢竟那是幾代人的夢想，值得歡慶，值得鼓舞，廣告商們應聲而來，全國人民都能在電視里一睹國足們的英姿了，有的在記者前往機場，去拍他們的“笑容”敗了，敗了，徹底地敗了！今日卻成了無人問津的球星，當年的往事，而當國足們真正需要喝彩時，卻沒有一聲唱彩。酸的等待。4、升格指導作文寫出新意寫出讓人眼前一亮的東西，是博得閱卷老師青睞的一個重要理由，升格后【篇三：曹文軒：把作文寫好的前提是把書看好】曹文軒：把作文寫好的前提是把書看好著名作家、北京大學教授曹文軒，是現(xiàn)場最有人氣的“孩子王”，很多同學都讀過他寫的《草房子》、《青銅葵花》等作品。年齡相差近半個世紀，卻能和孩子們無代溝對話，頒獎現(xiàn)場，家長都好奇：曹文軒究竟有什么魔力？臺上，曹文軒道出的答案卻有點意外：“我的作品里沒有搞笑元素，不追求好玩刺激，有的只是讓人感動?！辈芪能幰恢闭J為，今天的孩子把“快樂”這個詞說得太多了，“我不是說小孩的成長不需要快樂，但我覺得，如果一個小孩只知道快樂，不懂得傷感，不知道流淚，是有問題的?！背３Ｊ苎o孩子做講座的曹文軒，總會跟孩子們強調(diào)感動的力量，他說，世界文學史里，百分之八十的作品都是悲劇性的，喜劇