初中語文-貓教學課件設計

鄭振鐸（duó）貓1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。

2、體會文章的思想感情，重點把握文中情感，及蘊含的人生哲理。

3、形成公平公正、善待生命的情感價值觀。學習目標：(1898—1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、學者、翻譯家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等

鄭振鐸一、基礎梳理1、作者簡介寫作背景本文寫于1925年，是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品。他深受“五四”精神影響，在這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。讀一讀.寫一寫2、正音正字相稱郁悶娛樂污澀慫恿婢女蜷伏懲戒悵然chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng自由朗讀全文，思考以下問題1.文章寫了幾只貓？重點寫哪一只？2.全文可以分為幾部分？找出有關起止段落，劃分文章結構。

1.明確：文章共寫了四只貓，即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。

2.文章寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此文章可以分為三部分。第一部分（1—2）：寫第一只貓的故事第二部分（3—14）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事第三部分（15—34）：寫第三只貓的亡失讓我難過自責二、眾里尋他千百度，驀然回首。二、自主學習，整體感知

3、請同學們自讀課文，找出作者養(yǎng)的三只貓的來歷、外形、性情、家人對它的態(tài)度、結局和家人對此的感情變化。第一只貓來歷外形動作性情家人態(tài)度結局感情隔壁要來花白的毛，白雪球似的.滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶。很活潑很喜歡。心上感著生命的新鮮和快樂病死三妹：難過?！拔摇保盒睦镆豢|的酸辛第二只貓來歷外形動作性情家人態(tài)度結局感情舅舅送的渾身黃色亂跑，由樹上躍到墻上，又跑到街上；爬樹，抓蝴蝶，捉老鼠更有趣，更活潑被它吸引，為它提心吊膽被捉走了三妹：很不高興“我”：悵然憤恨詛罵第三只貓來歷外形動作性情家人態(tài)度結局感情蜷伏在門口，張嬸拾來毛色是花白，但并不好看，又很瘦。蜷伏。終日懶惰地伏著憂郁，懶惰都不大喜歡它，沒有興趣，若有若無冤打致死“我”：良心受傷，更加難過。重點語段閱讀

第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？（跳讀第

17-29段）。被主人誤認為偷吃了芙蓉鳥。

（1）、一天，我下樓時，聽到張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死了？”（2）、我很憤怒，叫到：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（3）、妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”（吃驚慌亂迷惑）（一口咬定語氣強烈）（否定反問語氣更強）案情重現(xiàn)。三、合作探究之有感情的朗讀下列對話，再現(xiàn)當日的情景。1、“冤案”的造成有哪些因素？

（1）第三只貓本身不討家人喜歡。（2）第三只貓經(jīng)常對著鳥籠凝望。（3）被發(fā)現(xiàn)時嘴里正在嚼著東西。糾正冤案這也有錯？一失足成千古恨，再回頭已百年身。在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）

30、我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

31、我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

32、兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

33、我永無改正我的過失的機會了！

34、自此，我家永不養(yǎng)貓。閱讀訓練1、為什么說“我的良心受傷了”？2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？3、“我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣的過失？4、為什么“對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”？答：因為我犯下了無法補救的過失，它就像針一樣，時時刺痛著我的心。答：心理活動描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責之情。答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語……動物”“我”沒有對鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認真地調(diào)查研究便輕率地作出了判斷。答：因為第三只貓的死責任在“我”?！拔摇睕]有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補救的。(30_34)四、分享感悟梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。在生活中，你是不是也曾經(jīng)錯怪別人或被別人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學聽聽，并和同學們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？四、分享感悟五、課堂小結：貓（1、2段）（3—14段）（15—34段）第一只貓

第二只貓第三只貓病亡—一絲酸辛丟失—悵然、憤恨屈死—難過、愧疚再養(yǎng)貓久不養(yǎng)貓永不養(yǎng)貓1、理解課文內(nèi)容:_______抓住相關詞語和句子2、把握文章中心:_______抓住議論、抒情的句子技巧總結：

1、