教師心理健康講座活動方案

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老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕1

一、活動理念

以同學為本，以同學的進展為本

自我探究、自我體驗、自我感受、自我成長

助人自助

二、活動目標

培育同學良好的心理素養(yǎng)和社會適應技能

三、活動內容

1、通過班級心理輔導活動課，對同學進行人格輔導、學習輔導、休閑輔導等，實現(xiàn)心理健康的預防性、進展性目標。

2、設立“馨香一瓣”談天室，讓同學傾聽心理的苦惱，在輕松開心的氛圍中，開啟心扉，調適心理。

3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目，對同學來信來電進行解答。

4、通過“靜靜話”信箱，了解同學要解決的困難，讓同學在無助時能實時得到老師援助。

5、專家講座，邀請心理專家對同學進行心理輔導。

6、通過“心理健康教育”宣揚櫥窗，向同學宣揚心理健康知識。

7、通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領同學解讀心理健康教育知識。

四、活動課理論闡釋

1、學習輔導

它著重對同學的學習技能、學習心情與動機進行訓練與輔導。學習技能輔導主要是指觀測力、留意力、記憶力和學習策略的訓練，加強同學的這些學習技能有助于他們學業(yè)成果的提高。學習心情與動機是同學學習中的動力因素。

2、人格輔導

青少年成長進展的一個重要標識就是學會認識自我，學會認識他人，學會與他人溝通交往。人格輔導活動側重于自我意識與自我掌握，以及人際溝通兩個方面。自我意識輔導活動旨在讓同學對自我有一個全面的了解，要擅長發(fā)覺自已的優(yōu)點，正確對待自己的優(yōu)點，同時也要擅長發(fā)覺自己的不足，正確對待自己的不足。自我掌握輔導活動著眼于心情的調控。青少年同學的心情很不穩(wěn)定，在個人調整與外界的關系時，心情是最為敏感，最為活躍的心理成分。學會心情的自我調整，便于同學駕馭自我，也有利于他們更好地適應環(huán)境。人際溝通輔導活動那么側重于與老師、父母、同伴的溝通。同時，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。

3、生活輔導

生活輔導主要側重于消費、休閑與應付危機等，這些都是生活在現(xiàn)代社會中的每一個成員不可缺少的素養(yǎng)。老師一方面引導同學如何合理消費、合理安排自己的閑暇生活；另一方面還要援助他們學會自主地選擇消費與休閑的方式。

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕2

一、活動主題：

暢想五月，讓心飛行

二、活動目的：

1.通過一系列的心理健康知識宣揚，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高同學的知識水平，拓展同學的視野。

2.通過一系列有趣的活動，對同學進行心理健康教育，積極引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的學校氛圍。

3.通過此次宣揚活動，向同學傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以援助同學提高自身的人際交往技能和自身協(xié)調技能。

三、活動時間：

5月2日——5月26日

四、活動對象：

法學院全院師生

五、活動內容：

附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃(校級)

附二：“心”漫畫大賽活動策劃(院級)

附三：心理主題班會活動策劃(院級)

附四：法學院第**屆心理劇大賽活動策劃書(院級)

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕3

活動目的：

為了培育同學具有良好心理素養(yǎng)、穩(wěn)定的情感，有較好的適應技能，和諧的人際關系，擁有健康歡樂、積極向上的生活環(huán)境，我校以心理健康周教育契機，以“沐浴心育陽光健康歡樂成長”為主題，加強同學心理素養(yǎng)教育，促使同學科學地認識心理健康、了解心理健康知識，并使之學會心理調適的基本技巧，為廣闊同學的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進同學全面進展和健康成長；同時也盼望能夠通過此次主題活動周，讓更多的同學進一步意識到在仔細學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現(xiàn)代社會的需要。

活動主題：

沐浴心育陽光健康歡樂成長

活動時間：

第14周

活動地點：

**中心學校

活動內容：

一、心理健康活動周啟動儀式暨觀摩研討活動〔詳細議程如下〕：

1、宣布心理健康活動周啟動儀式開始

2、顧問代表講話

3、教委辦領導講話

4、宣讀紫峰中心學校心理健康活動周方案

5、同學代表發(fā)言

6、大型手語操

7、團體心理活動觀摩課

8、心理講座

二、黑板報

各班以“沐浴心育陽光健康歡樂成長”為主題出一期黑板報，低年段以同學的學習為內容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們歡樂學習;中年段以如何調整心情，歡樂每一天，或認識自我，加強自信心為內容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。〔于5月8日前完成〕

三、宣揚欄〔美術作品、書法、作文〕

負責各宣揚欄的老師〔其中有美術、書法、作文〕圍繞“沐浴心育陽光健康歡樂成長”收集好相關作品，高班級的作文可讓外來生談談自己的成長經受，生活、學習、交往所遇到的苦惱或挫折。〔于5月8日前完成〕

四、心理輔導課

各班的輔導員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導課，心理輔導活動課的主題與黑板報的主題相全都。

五、廣播站

與校廣播站的老師合作，推出午間“心靈之聲”欄目，負責的老師收集關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等等，于星期二～四中午播放。

六、展板

制作心理展板，其一為同學作品展示板，其二為學校心理健康教育工作簡介，由心理課題組的老師完成。

七、活動樂園

〔一〕團體心理活動

時間：星期二下午

地點：操場

內容：感統(tǒng)訓練〔夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓〕

對象：一、二班級同學

〔二〕團體心理活動

時間：星期三下午

地點：操場

內容：合作之旅〔紙板渡河、趕鴨子、人椅、結對而行〕

對象：三、四班級同學

〔三〕心理知識競賽

時間：星期四下午

地點：多媒體教室

對象：五班級同學

〔四〕心理影片觀賞

時間：星期三下午

地點：多媒體教室

內容：《隱形的翅膀》

對象：六班級同學

活動要求：

1、每項活動由各負責人組織實施，確?；顒淤|量，并留意收集整理活動資料。

2、本屆心理健康活動周是我校首次推廣心理健康教育，盼望各班能夠能仔細落實活動的各項安排，使更多的同學通過參加活動得到歡樂，受到教育。

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕4

一、教學目標：

通過看課件和錄像、講故事、爭論等方式，使同學理解、掌控挫折的概念并能夠認識到"每個人在成長中都會經受挫折、勝利必定經受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點，從而激發(fā)同學加強自我抗挫的愿望"。

二、教學重點：

1.追求與挫折的辯證關系。

2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的"挫折觀"。

〔一〕教學過程

一、導人

播放"命運交響曲"簡介貝多芬的追求與挫折

二、講授新課

了解關于"追求與挫折"的基本知識

1.提問:用自己的語言說出"什么是追求,挫折"

2.電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念

追求是指用積極的行動,爭取實現(xiàn)某個目標；挫折是指人們在造求某種目標的活動中,遇到干擾、障礙,蒙受到損失或失敗時產生的一種心理狀態(tài)。

(二)追求與挫折的關系

1.觀看錄像:"我們的桑蘭"(帶著問題觀看思索)

2.同學爭論一一

1)"桑蘭的追求與挫折"

2)出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折"

3)爭論歸納"追求與挫折"的關系

3.出示電腦幻燈片一-成長需要追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折,勇于追求。

(三)面對挫折

1.觀看錄像"同學的故事"

2.小記者談采訪感受

3.電腦幻燈出示:對我們的啟示"追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實現(xiàn)"

(四)挫折的影響

1.配樂幻燈"一封沒有發(fā)出的信"

2.爭論寫信人遇到什么挫折？

帶給她什么影響？如何援助她擺脫

消極的影響？

3.配樂幻燈一一

當今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》

4.為"挫折"作新的詮釋

(五)總結升華

1.電腦幻燈："首席科學家"一一嚴純華

2.小結全課

1)電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，戰(zhàn)勝挫折！不斷追求，挑戰(zhàn)挫折！

2)mtv十電腦幻燈一一歌曲"將來的將來"

3)伴隨著歌聲，滾動播放

課后作業(yè)

作文："心靈的撞擊"一一記自己追求中遇到的挫折

(重點：遇到挫折時的想法、采用的對策、產生的影響)

學會傾聽

活動目的：

1、讓同學明白聽到并不代表是正確的，要當心地聽話，正確及謹慎地解讀明白地表達才不至于產生誤會。

2、使同學掌控傾聽的正確方法。

適用對象：班級全體成員

活動場地：教室

活動時間：45分鐘

活動預備：心理情景劇，沒有五官的人頭像

活動程序

一．熱身引入

播放精美音樂創(chuàng)設情景，聽后設問：你們覺得這音樂好聽嗎？聽后有什么感受呢？你們是從什么時候學會傾聽的呢？

談話：是的我們從嬰兒開始就在學著傾聽，聽親人的呼喊，聽自然界的風雨聲，聽精美好聽的音樂。傾聽是人最基本的品質。但是有的人可能一生，都沒能學會如何傾聽。他可以聽到兒童的笑聲，可他感受不到兒童的純真，他可以聽到旁人的哭聲，可他感受不到他人的悲苦。聽是人類不學就會的本能，但是在實際生活中，傾聽往往是全部溝通技巧中最被我們忽視的部分，當我們急于表達，各說各話的時候，傾聽就往往被忽視了。

二．游戲：《靜靜話》

每10人一組，全班分成4組，老師給每組第一個同學看一句語音類似又富有意義的話，由第一個同學往后傳話，傳話過程中不能與其他人聽到內容，請最末一位同學說出他聽到的話。傳話速度快而精確的小組獲勝。

溝通與共享：1.你們小組勝利或失敗的閱歷是什么?

2.做完這個游戲你有什么感受?

三.小組活動：《你畫我說》

四個同學上臺表演，兩人一組，其他同學在臺下兩人一組

活動規(guī)章：1.一個扮演盲人,一個扮演明眼人.

溝通與共享：1.通過這個活動你有什么感受呢？

2．做完這個游戲大家得到了什么啟示呢?

四.情景劇表演

在日量常的人際交往過程中,經常需要有人充當傾聽者,“聽”好像是件簡約不過的事了,但果真如此嗎?看看下面的情形,在你的身上是否也發(fā)生過?

(劇情內容:在課堂上,老師正在組織同學爭論問題。一個同學在發(fā)言，有兩個同學不斷的插嘴，爭先恐后急于表達自己的看法，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的同學發(fā)生爭吵；同時，對待他人的發(fā)言，有一個同學，面無表情，看起來好象很仔細，其實卻沒有任何反應；有一個同學手里轉著鋼筆，臉朝窗外；有一個同學面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。)

同學表演情景劇，表演完后同學談談：上面的情景中，作為傾聽者在哪些方面做得不好？你還知道哪些不好的傾聽表現(xiàn)？你是否有過劇中相像的經受？你有什么損失嗎？結合實際生活談談。

五．同學談談

如何做一個合格的傾聽者，如：立場自然、友好、真誠、目光接觸、不隨意插嘴等。

六.同學練習

跟小組同學講“一件讓我難忘的事”。在你說時，體驗一下良好的傾聽方式帶給你的感受；在你聽時，別忘了提示自己做個合格的傾聽者。

同學談談學會傾聽的好處，如：增長知識、得到別人的尊敬、取長補短等。

七．老師總結歸納

當人們深刻地明白了傾聽的道理，我們就會發(fā)覺傾聽無處不在，與我們的生活休戚相關。學習離不開傾聽，工作離不開傾聽，生活也離不開傾聽。借助傾聽，你可以知道智者的教導，你可以體味文化的精髓，你可以享受生活的美妙。

同學們，讓我們學會傾聽吧，當我們能夠沉靜地坐下來，目光清亮地凝視著對方，拋棄我們的高傲和虛榮，微微前傾你的身姿，向對方投去鼓舞的目光，那么你就會有意外的'收獲。

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕5

一、活動背景

5月25日是我國的“心理健康日”,“5.25”取諧音“我愛我”,意為要認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊敬、信任、友愛、寬容的立場與人相處，能共享、接受、予以愛和友情，能與他人同心同德，也就是說愛自己才能更好地愛他人。

二、活動宗旨

在廣闊師同學中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內容豐富，參加性強的活動載體，宣揚心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧學校、和諧心靈的理念，為全校師生搭建起熬煉心理素養(yǎng)，提高心理承受技能的.平臺，全方位的加強心理健康教育。

三、活動時間及地點

20**年5月19日-5月25日

四、活動主題

我愛我——做個歡樂、健康、自信的我

五、活動對象

全校師生

六、活動詳細形式

1.心理健康知識教育宣揚活動

〔1〕制作宣揚版塊

利用櫥窗、宣揚展板進行心理健康知識的前期宣揚。

〔2〕“我愛我——做個歡樂、健康、自信的我”開幕式(5·19)

大型手語舞表演——“我真的很不錯”

2.心理健康周系列活動

〔1〕團輔活動(5·20)

以“珍惜當下，實現(xiàn)自我”為主題，舉辦一次大型團輔活動，旨在讓同學了解自我、接納自我，并有所超越，實現(xiàn)自我價值，能以積極的心態(tài)面對生活，展望將來。

〔2〕專題心理講座——心情管理(5·21-5·22)

〔3〕觀看一部心理健康電影——頭腦特工隊(5·22-5·25)

〔4〕召開一次心理主題班會(5·19)

在活動周，各班結合實際狀況召開一次以心理健康為主題的班會。主題班會課案發(fā)心理詢問室

〔5〕出一期心理健康為主題的黑板報

在活動周，各班出一期心理健康黑板報，要求內容豐富，貼近同學生活，學校將于5月24日組織檢查。

〔6〕廣播站宣揚(5·19-5·25)

在活動周，學校廣播站推出心理健康教育主題欄目〔如“心靈之聲”〕，于每天三節(jié)課下固定時間播放關于心理方面的`小知識、小故事、歌曲等。

3.活動總結

在活動周結束后，學校將對本次活動進行全面總結。

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕6

一、活動主題：

健康心理，歡樂學習

二、活動目標：

通過活動使師生了解一些基本的心理健康知識；加強同學承受挫折、適應環(huán)境的技能；勇于面對現(xiàn)實，勇猛挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)歡樂學習、生活。

三、活動時間：

12月

四、活動內容

1、問卷調查

由同學處心理輔導辦公室向每個級部發(fā)放問卷進行抽樣調查，以了解同學在適應高中生活、承受挫折、學習困惑等方面的基本狀況與突出問題。區(qū)分班級進行結果統(tǒng)計，以便更有針對性地進行教育輔導活動。

2、心理健康知識宣揚

依據調查結果，由心理輔導老師提供心理健康教育學習資料和幫助方法。各班級組織班主任先學習基本資料，然后班主任針對本班狀況開展班級教育活動。

3、心理輔導與詢問

以心理輔導老師和班主任為主，為同學提供一對一心理詢問與團體輔導，以解決同學個體心理困惑，提高心理素養(yǎng)。

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕7

一、活動意義：

第六屆心理健康周活動以“積極心理學”的理念援助師生和家長最大程度地發(fā)揮同學各方面的潛能，樹立健康的生活理念，提高學校生的綜合素養(yǎng)。為提高我校學校生的心理健康水平，優(yōu)化同學的心理素養(yǎng)，促進同學的心理成長，發(fā)揮學校班主任老師心理健康指導的功能，本屆心理健康周活動重點是開展學校生心理健康教育主題班會，讓心理健康教育走進班級

二、活動主題：

身心健康筑夢學校

三、活動組織：

在校長室、德育處的徑直領導下，由學校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參與。

四、活動安排：

1、活動時間：20**年11月25日~11月29日

2、活動內容

活動一：周一國旗下講話。

時間：20**年11月25日

地點：學校操場主講人：顧麗華宣揚發(fā)動

活動二：開設一節(jié)心理輔導公開課。

時間：20**年11月27日下午第一節(jié)課

開課老師：束會琴

開課地點：七言樓三樓開課教室注：請全體班主任前往觀摩。

活動三：各班班主任上一節(jié)心理班會課，時間定在各班的班會課上。

活動四：團體輔導

周一至周五大課間活動時間由班主任帶領本班同學開展團體輔導。

可選擇：鉆呼啦圈、小推車、兩人三足等游戲，在此顧老師攜她們班級的同學隊各項游戲進行了展示

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕8

一、活動主題：

2-心理健康周健康從心開始，生命因你綻放

二、活動宗旨

1、為宣揚我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培育同學的健康心理同時，向全校師生宣揚心理健康的重要性。

2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。

三、活動時間：

20**年月22日--月26日

四、活動內容

1、利用國旗下講話宣揚。

2、充分利用學校媒體〔橫幅、黑板報、廣播、學校網絡等〕。營造良好的輿論氛圍。

利用班級主題班會進行正能量宣揚。

五、活動安排

1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》

講話人：

2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任

學校廣播：《心理專題內容》責任班級：82班

4、“心理健康教育”手抄報展責任人：政教處

心理健康詢問活動責任人：郝培鳳周波

〔集中詢問時間：月22日--月26日的大間〕

6、觀看心理健康教育視頻。

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕9

一、指導思想：

為了使同學具有良好的心理素養(yǎng)，擁有健康歡樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，歡樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素養(yǎng)教育，促使師生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，學習心理調適的基本技巧，努力營造“人人關注心理健康，人人參加心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。

二、活動主題：

陽光心靈，歡樂成長

三、活動口號：

“我健康，我歡樂”

四、活動目的：

1、面對全體同學，開展預防性和進展性為主的心理健康教育活動，引導同學關注心理健康，培育良好的心理素養(yǎng)。

2、面對全體老師，開展宣揚教育活動，引導老師在教育教學過程中關注同學心理健康，普及同學心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣揚，提高老師個人職業(yè)心理素養(yǎng)。

五、領導活動小組：

組長：

副組長：

六、活動時間：

20**年11月

七、活動預備：

心理詢問沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。

八、活動內容：

一、宣揚學校生心理健康知識

內容包括;

1、學校生如何養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、學校生自我心情調整的途徑。

3、如何建構良好的同伴關系。

4、我校同學感恩操以及心理健康教育活動照片

宣揚方式：

1、國旗下講話

2、紅領巾廣播站

二、“感恩母校，放飛抱負”團隊心理輔導活動(負責人：羅婷玉)

(時間：20**年11月20日下午(心理詢問室)

參加人員：全校同學

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕10

一、活動目的：

為貫徹《中學校心理健康教育指導綱要》、《教育部關于加強中學校心理健康教育的假設干看法》的精神，營造良好的關愛心理健康氛圍，使全體同學科學地認識心理健康、了解心理健康知識，掌控須要地心理調適方法，形成正確的心理健康觀念。加強同學正確認識自我、承受挫折、適應環(huán)境的技能，提高同學心理健康水平，以良好的心態(tài)歡樂學習、生活。依據學校德育工作計劃，制定本活動方案。

二、活動主題：

“歡樂心靈、健康生活”

三、活動時間：

20**年11月7日—11月30日

四、活動對象：

全體師生、家長

五、活動內容：

〔一〕心理健康教育宣揚月啟動儀式

1、時間：20**年11月7日

2、地點：升旗廣場

3、內容：國旗下講話〔宣布活動內容〕

4、主講：**

5、參與對象：全體師生

〔二〕心理健康教育專題講座

1、時間：20**年11月10日〔午自休〕

2、地點：一層多媒體電教室

3、主題：“陽光女孩”專題講座

4、主講：**老師

5、參與對象：初一年女生

〔三〕心理健康教育主題活動課、游戲課

1、時間：20**年11月8日班隊課

2、地點：各班教室

3、主題：“健康心理、歡樂校運”

4、負責人：各班主任

5、參與對象：各班同學

〔四〕心理健康教育主題黑板報

1、時間：20**年11月14日〔星期一〕前完成并評比

2、地點：各班黑板

3、主題：“健康心理、歡樂校運”

4、負責人：各班主任

〔五〕心理健康手抄報〔電子手抄報〕競賽

1、征集時間：20**年11月7日—11月23日

2、參與對象：全體同學

3、競賽主題：“感悟美滿、共享歡樂”

4、評比事項：紙張規(guī)格A3或8開；每班推舉3—5幅作品送政教處參評；設一、二、三等獎假設干名。

5、負責人：政教處

〔六〕歡樂心靈、健康生活感悟征集

1、征集時間：20**年11月7日—11月25日

2、參與對象：全體教職工、同學、同學家長

3、活動事項：各班主任要發(fā)動同學、家長撰寫感悟，并篩選一些具有哲理性的感悟〔每班同學、家長感悟不少于15份〕，開設班級心理感悟論壇，同時用電子版本報送政教處；政教處進行匯編。

4、負責人：政教處，電子郵箱：**

六、活動要求

1、各班級、班級、相關老師要重視同學的心理健康教育，充分認識心理健康教育的意義和作用，除做好平常學科滲透、心理輔導、心理詢問外，重點結合本月活動方案積極開展活動。

2、各班級，班級開展教育活動時，要盡量達到“針對性、目的性、廣泛性、社會性”的要求，可以圍繞主題，自行開展豐富多彩的活動。

3、活動結束后，要做好各類講稿、主題班會設計、主題板報等材料、照片的收集、整理、歸檔，并寫好本活動月小結，同時提出對本次活動的看法和建議。

老師心理健康講座活動方案范文〔通用12篇〕11

一、指導思想

良好的心理素養(yǎng)是一個人全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學校生心理素養(yǎng)的教育。開展心理健康教育，既是同學健康成長的需要，也是推動素養(yǎng)教育的必定要求。為了進一步推動我校心理健康教育工作，培育同學樂觀、向上的心理品質，營造“安全、綠色、文明、和諧”的學校文化，現(xiàn)結合學校實際，制定我校第一屆“心理健康教育月”實施方案。

二、活動主題

“陽光心態(tài)，歡樂成長”

三、活動時間

**年11月1日至11月30日

四、組織領導

成立**中學“心理健康月”領導小組

組長：

副組長：

成員：

五、主要活動內容

1、進行主題宣揚；

2、出版心理小報；

3、組織主題班會觀摩；

4、進行校際辯論賽；

5、舉辦縣級學校心理情景劇演出觀摩；

6、開展師生心理測評。

六、詳細措施

1、活動宣揚：11月3日升旗儀式，學校進行“陽光心態(tài)，歡樂成長”心理教育月啟動儀式，對活動進行宣揚。通過張貼橫幅，校門口led公告、廣播宣揚等形式營造活動氛圍。

2、由李老師開設一堂以“陽光心態(tài)·歡樂成長”為主題的心理班會課，組織全體班主任觀摩，并做好相關資料收集。

3、各班在心理輔導老師的指導下，推舉人選，組織劇本，開展學校心理情景劇演出競賽，為縣級觀摩做預備?！擦硪娫敯浮?/p>

4、參與校際辯論賽。縣教育局將組織進行“生育關懷——青春健康教育進學?！敝黝}辯論賽。為做好該項工作，預先在高一、高二年段開展“男生更需要關懷還是女生更需要關懷”的主題辯論賽。同時，選拔代表學校、參與縣級競