單元高效整合與解題技法特色講練15

單元高效整合與解題技法特色講練知識(shí)“線路圖”——體系構(gòu)建理清脈絡(luò)線索“互聯(lián)網(wǎng)”——要點(diǎn)整合縱橫貫通主題一近代中華民族的覺醒1．鴉片戰(zhàn)爭——民族意識(shí)的萌發(fā)鴉片戰(zhàn)爭的慘敗使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，人們的思想意識(shí)也開始發(fā)生改變，人們從天朝上國的美夢(mèng)中驚醒，反對(duì)外來侵略、保家衛(wèi)國的民族意識(shí)開始覺醒。2．甲午中日戰(zhàn)爭——民族意識(shí)逐漸強(qiáng)化甲午中日戰(zhàn)爭中國的戰(zhàn)敗、列強(qiáng)掀起的瓜分狂潮使民族危機(jī)空前強(qiáng)化，首先是知識(shí)分子掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)，緊接著是農(nóng)民階級(jí)發(fā)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)革命派掀起了辛亥革命，民族意識(shí)逐漸強(qiáng)化。3．五四運(yùn)動(dòng)——民族意識(shí)的升華五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，工人、農(nóng)民、資產(chǎn)階級(jí)空前團(tuán)結(jié)，外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊，表現(xiàn)出極大的愛國熱情，使民族意識(shí)進(jìn)一步升華。4．抗日戰(zhàn)爭——民族意識(shí)的高漲隨著日本侵華的不斷加劇，中國的民族意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，形成高潮，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，民族復(fù)興意識(shí)也達(dá)到了空前的覺醒。主題二新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命探索的特點(diǎn)1．從最高綱領(lǐng)到最低綱領(lǐng)：國共第一次合作，開展國民革命，打倒帝國主義，推翻軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一中國。2．從以城市為中心到創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地國共十年對(duì)峙時(shí)期，工農(nóng)武裝割據(jù)，開辟農(nóng)村包圍城市的革命道路。3．從反蔣抗日到聯(lián)蔣抗日：國共第二次合作，開展全民族抗日戰(zhàn)爭，取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。4．從農(nóng)村再到城市：人民解放戰(zhàn)爭，從戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略反攻，到三大戰(zhàn)役戰(zhàn)略決戰(zhàn)，渡江戰(zhàn)役推翻國民黨在大陸的統(tǒng)治，工作中心從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市。主題三中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用(1)思想上：以毛澤東同志為杰出代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)立和發(fā)展了毛澤東思想的科學(xué)理論，為抗日戰(zhàn)爭發(fā)揮了重要的思想和戰(zhàn)略指導(dǎo)作用。(2)組織上：中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)、促成、維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，成為凝聚全民族力量的杰出組織者和鼓舞者。(3)戰(zhàn)略上：中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)路線，提出持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針和一整套人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，開辟廣大的敵后戰(zhàn)場(chǎng)，成為堅(jiān)持抗戰(zhàn)的中堅(jiān)力量。(4)精神上：中國共產(chǎn)黨人以自己最富于犧牲精神的愛國主義、不怕流血犧牲的模范行動(dòng)，支撐起全民族救亡圖存的希望，成為奪取抗戰(zhàn)勝利的民族先鋒。主題四新民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨的土地政策1．土地革命時(shí)期(1)目的：進(jìn)行根據(jù)地建設(shè)，推動(dòng)革命斗爭。(2)內(nèi)容：打土豪、分田地，廢除封建剝削，開展土地革命。(3)影響：為保衛(wèi)勝利果實(shí)，農(nóng)民積極參軍參戰(zhàn)，努力發(fā)展生產(chǎn)。2．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期(1)目的：鞏固抗日根據(jù)地和爭取抗戰(zhàn)勝利。(2)內(nèi)容：實(shí)行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的政策。(3)影響：提高了農(nóng)民抗日和生產(chǎn)的積極性，也有利于聯(lián)合地主階級(jí)一致抗日。3．解放戰(zhàn)爭時(shí)期(1)目的：獲得人民支持，保證解放戰(zhàn)爭的最后勝利。(2)內(nèi)容：沒收地主土地，廢除封建剝削制度；實(shí)行耕者有其田，按農(nóng)村人口平均分配土地。(3)影響：農(nóng)民踴躍參軍，積極支援前線。解題“金鑰匙”——題型快攻觸類旁通一、高考選擇題滿分導(dǎo)練解題技法——以題干為據(jù)，題意選項(xiàng)對(duì)照，快速解答選擇題類型1研讀題干，定時(shí)空明關(guān)鍵，快速判斷正確選項(xiàng)任何歷史事件都是在特定的時(shí)間、空間中發(fā)生的。解答選擇題只要鎖定時(shí)空就可以縮小知識(shí)范圍，準(zhǔn)確排除與該時(shí)空無關(guān)的選項(xiàng)。所以做選擇題時(shí)首先要定位好時(shí)空，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又提高了得分幾率。類型2以題干主旨為依據(jù)，題意選項(xiàng)對(duì)照選以題干主旨為依據(jù)(不能僅僅以教材為依據(jù))，篩選選項(xiàng)。不僅要注意選項(xiàng)是否無中生有，選項(xiàng)表述是否全面，還要注意選項(xiàng)與題干規(guī)定的范圍是否一致，選項(xiàng)與題干強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否一致等。經(jīng)典示例——在體驗(yàn)中品悟技法[例][2021·新高考廣東卷，8]在廣州召開的中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會(huì)指出，當(dāng)前中國“資產(chǎn)階級(jí)不能充分發(fā)展，因之無產(chǎn)階級(jí)也自然不能充分發(fā)展，階級(jí)分化不充分的全國人民，皆受制在資本帝國主義，及本國軍閥之下，不能不要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展而行向國民革命”。這說明中國共產(chǎn)黨()A．適應(yīng)國情調(diào)整革命策略B．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)開展武裝斗爭C．統(tǒng)一認(rèn)識(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．根據(jù)矛盾變化擴(kuò)大階級(jí)基礎(chǔ)[嘗試解答]__A__點(diǎn)撥定時(shí)空：中國共產(chǎn)黨第三次代表大會(huì)，隱性時(shí)空“1923年”“國民革命時(shí)期”。明關(guān)鍵：根據(jù)當(dāng)時(shí)的國內(nèi)國際局勢(shì)，中共三大通過了關(guān)于國共合作問題的決議。題干選項(xiàng)對(duì)照選：題干是對(duì)中國國情的認(rèn)識(shí)，分析A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，選出符合題意的選項(xiàng)。模擬演練——在訓(xùn)練中創(chuàng)新應(yīng)用1．[2021·八省聯(lián)考江蘇卷]一戰(zhàn)期間，14萬華工“以工代兵”，遠(yuǎn)渡重洋前往歐洲前線，使得英法諸國免除了人力資源匱乏的后顧之憂，極大地鞏固了協(xié)約國的防線。因?yàn)槿A工們的辛勤工作和犧牲，中國外交官可以在巴黎和會(huì)上向全世界提出捍衛(wèi)中國主權(quán)的要求。一戰(zhàn)華工出國()A．迫使列強(qiáng)放松對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略B．為中國成為戰(zhàn)勝國作出重大貢獻(xiàn)C．用艱辛勞動(dòng)改變歐洲的政治格局C．助力中國政府成功收復(fù)山東主權(quán)[嘗試解答]________點(diǎn)撥定時(shí)空：巴黎和會(huì)。明關(guān)鍵：一戰(zhàn)期間，14萬華工作出重大貢獻(xiàn)。題干選項(xiàng)對(duì)照：選出正確選項(xiàng)。2.[2021·八省聯(lián)考遼寧卷]1937年9月3日，英國人在上海發(fā)行的《字林西報(bào)》發(fā)表社論稱：“無論數(shù)星期前中國之地位若何，而中國今日已團(tuán)結(jié)一致……在新時(shí)代中，中國從未若今日之一心德者……國男女平民之盡勞于國家奮斗，此在中國，亦屬創(chuàng)見?！边@反映了()A．中國抗戰(zhàn)得到英國支持B．抗戰(zhàn)提高了中國的國際地位C．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立D．中華民族抗戰(zhàn)精神空前高漲[嘗試解答]________點(diǎn)撥時(shí)間1937年，《字林西報(bào)》社論高度評(píng)價(jià)，全面抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)激發(fā)了中華民族的團(tuán)結(jié)精神。3.美國記者曾生動(dòng)地記述抗日根據(jù)地：“如果你遇見這樣的農(nóng)民——他的整個(gè)一生都被人欺凌、被人鞭笞、被人辱罵……你真正把他作為一個(gè)人來對(duì)待，征求他的意見，讓他投票選舉地方政府……讓他自己決定是否減租減息。如果你做到了這一切，那么，這個(gè)農(nóng)民就會(huì)變成一個(gè)具有奮斗目標(biāo)的人?！边@一記述表明，抗日根據(jù)地()A．農(nóng)民的抗日熱情得到激發(fā)B．廢除了封建土地制度C．國民革命的任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)D．排除了國民黨的影響[嘗試解答]________點(diǎn)撥“美國記者曾生動(dòng)地記述抗日根據(jù)地”，表明隱時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期；關(guān)鍵信息：農(nóng)民投票選舉地方政府，這個(gè)農(nóng)民就會(huì)變成一個(gè)具有奮斗目標(biāo)的人，快速判斷正確選項(xiàng)。4.[2021·八省聯(lián)考重慶卷]1945年8月28日，毛澤東、周恩來、王若飛一行飛抵重慶。8月29日，《大公報(bào)》發(fā)表社評(píng)：“毛澤東先生來了！中國人聽了高興，世界人聽了高興，無疑問的，大家都認(rèn)為這是中國的一件大事?！边@件“大事”()A．促成了世界反法西斯同盟正式建立B．意味著人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成C．順應(yīng)了中國人民和平建國的強(qiáng)烈愿望D．標(biāo)志著國共兩黨就建立聯(lián)合政府達(dá)成共識(shí)[嘗試解答]________點(diǎn)撥題干材料是1945年毛澤東赴重慶談判，重慶談判符合和平民主、和平建國的愿望，所以中國人聽了高興，世界人聽了高興，題干選項(xiàng)對(duì)照選出正確選項(xiàng)。二、高考非選擇題高分導(dǎo)練材料解答型解題技法——非選擇題答題行文應(yīng)注意的問題(1)邏輯性：論述部分的同一段內(nèi)部要先后有序，或先因后果、或先總后分、或并列關(guān)系，分別概述。(2)層次性：論述要層次分明。答案做到要點(diǎn)化、段落化。(3)學(xué)術(shù)性：語言要有歷史學(xué)科特點(diǎn)，忌口語化，要使用歷史術(shù)語表達(dá)。(歷史術(shù)語是指教材語言、時(shí)政語言，大型正規(guī)考試主觀試題的答案等)。(4)概括性：內(nèi)容全面，語言精練，表述準(zhǔn)確，言簡意賅，要突出關(guān)鍵詞。經(jīng)典示例——在體驗(yàn)中品悟技法[例][2021·八省聯(lián)考廣東卷]閱讀材料，完成下列要求。材料1927年10月，毛澤東進(jìn)攻長沙失敗后，準(zhǔn)備向井岡山進(jìn)發(fā)。他發(fā)現(xiàn)部隊(duì)中有許多來自舊式軍隊(duì)的官兵打罵老百姓，有的戰(zhàn)士還拿群眾地里的紅薯。這引起了毛澤東的憂慮，幾天后他頒布了三條紀(jì)律：“行動(dòng)聽指揮，不拿群眾一個(gè)紅薯，打土豪要?dú)w公?！焙髞砻珴蓶|又提出了“上門板、捆鋪草、說話和氣、買賣公平”等“六項(xiàng)注意”。1929年后，修改補(bǔ)充為“八項(xiàng)注意”，“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”基本形成。1947年10月10日，毛澤東為解放軍總部起草了一份《關(guān)于重行頒布三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的訓(xùn)令》。該訓(xùn)令提到，這部紀(jì)律規(guī)定“實(shí)行多年，其內(nèi)容各地各軍略有出入”，故作統(tǒng)一規(guī)定。朱德當(dāng)時(shí)也說，必須要把紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)恢復(fù)起來。1949年5月下旬，第三野戰(zhàn)軍占領(lǐng)上海后，執(zhí)行黨的城市政策，嚴(yán)格遵守入城紀(jì)律。有市民回憶：“無數(shù)解放軍戰(zhàn)士日日夜夜風(fēng)餐露宿、不入民宅的情景，深深打動(dòng)了我的心?！薄幾浴睹珴蓶|選集》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別簡述土地革命時(shí)期和解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨頒布“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”的原因。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)行“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”的意義。(6分)[關(guān)鍵點(diǎn)撥]解答本題要注意行文邏輯性、層次性、學(xué)術(shù)性和概括性。第(1)問根據(jù)“部隊(duì)中有許多來自舊式軍隊(duì)的官兵打罵老百姓，有的戰(zhàn)士還拿群眾地里的紅薯”可知，土地革命時(shí)期頒布“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”的原因主要是為了規(guī)范軍紀(jì)，改造軍隊(duì)中存在的舊軍隊(duì)習(xí)氣。根據(jù)“八項(xiàng)注意”的原因主要是為了糾正和明確軍紀(jì)，恢復(fù)紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。第(2)問綜合材料內(nèi)容可知，“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”的頒布有助于確立人民軍隊(duì)的紀(jì)律，成為黨和軍隊(duì)與人民群眾血肉聯(lián)系的鮮明體現(xiàn)；同時(shí)還有利于增強(qiáng)革命軍隊(duì)的紀(jì)律意識(shí)和組織觀念，培育優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，對(duì)黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)都有著深刻的影響。[參考答案](1)原因：土地革命時(shí)期：規(guī)范軍紀(jì)，改造軍隊(duì)中的舊習(xí)氣。解放戰(zhàn)爭時(shí)期：糾正和明確軍紀(jì)，恢復(fù)紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。(8分)(2)意義：確立了人民軍隊(duì)的紀(jì)律，是黨和軍隊(duì)與人民群眾血肉聯(lián)系的鮮明體現(xiàn)；增強(qiáng)了革命軍隊(duì)的紀(jì)律意識(shí)和組織觀念，培育了優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，對(duì)黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)都有著深刻的影響。(6分)模擬演練——在訓(xùn)練中創(chuàng)新應(yīng)用5．[2021·八省聯(lián)考湖南卷]閱讀材料，完成下列要求。材料中國的新式郵電始于清朝末年，到民國時(shí)期，國家才逐步獨(dú)立辦理郵件及電信傳遞業(yè)務(wù)，但仍比較落后。1927年南京國民政府成立后，在交通部下設(shè)郵電總局，管理全國郵政事務(wù)，統(tǒng)一郵權(quán)。1931年后，郵政總局局長、副局長均由中國人擔(dān)任。此后，在全國郵政系統(tǒng)中雖然還保留著大批洋員，但不掌握大權(quán)。交通部在內(nèi)地及邊遠(yuǎn)省區(qū)增設(shè)郵局。至1937年，全國郵政局所共增加萬所，全國郵路共增加萬公里。1934年10月開辦“平快”郵件業(yè)務(wù)，凡郵件于普通資費(fèi)外，加付平?？爝f資費(fèi)，郵局即按格外迅速手續(xù)辦理。1935年5月，將新疆、蒙古郵資與內(nèi)地劃歸一律?！幾岳钚驴傊骶帯吨腥A民國史》(1)根據(jù)材料，概括南京國民政府郵政改革的措施。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析南京國民政府郵政改革的影響。(6分)三、高考非選擇題高分導(dǎo)練開放探究型解題技法——立論、評(píng)論、史論結(jié)合解答提煉觀點(diǎn)型開放探究試題1．試題設(shè)計(jì)提煉觀點(diǎn)型開放探究試題，一般是命題者出示一則或數(shù)則說明觀點(diǎn)的材料，要求考生提煉觀點(diǎn)或?qū)Σ牧现械挠^點(diǎn)提出支持或反對(duì)意見，并論證自己所選觀點(diǎn)的合理性。這類試題考查考生在靈活掌握主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重歷史事物間的縱橫聯(lián)系，關(guān)注歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)的是一種探究能力，同時(shí)又重視探究過程和方法以及由此而形成的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。2．設(shè)問形式(1)閱讀材料，你側(cè)重于哪一觀點(diǎn)？試結(jié)合相關(guān)史實(shí)扼要論述。(2)從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)并加以論證。(3)“評(píng)析或論證材料中的某種觀點(diǎn)”等，即先提煉材料中的觀點(diǎn)，再進(jìn)行論證。3．答題模板解答提煉觀點(diǎn)型開放探究試題應(yīng)注意以下四個(gè)方面：第一，觀點(diǎn)明確。提煉觀點(diǎn)也好，選擇觀點(diǎn)也好，判斷觀點(diǎn)也好，評(píng)價(jià)觀點(diǎn)也好，都要有一個(gè)明確的論證對(duì)象，也就是說觀點(diǎn)一定要明確。第二，多角度邏輯論證?？梢园聪葘?duì)內(nèi)后對(duì)外，先主要后次要、先材料后教材等順序進(jìn)行，可以按政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等不同層次進(jìn)行，也可以從事物本身的背景、內(nèi)容、過程、影響等方面進(jìn)行，還可以按時(shí)間的先后順序進(jìn)行，但無論如何都應(yīng)遵循一定的邏輯順序，體現(xiàn)出思維的過程。第三，史論結(jié)合。應(yīng)最大限度地體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，即體現(xiàn)“歷史”性，不管論據(jù)還是觀點(diǎn)都應(yīng)與“歷史”有關(guān)，都應(yīng)有具體的事件、人物或歷史現(xiàn)象，拋開材料與具體知識(shí)而亂發(fā)揮是不可取的。第四，語言通順準(zhǔn)確、抓住關(guān)鍵，高度概括、層次分明并與主題一致。經(jīng)典示例——在體驗(yàn)中品悟技法[例][2021·新高考廣東卷，19](12分)關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，新中國成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料，完成下列要求。材料第一目標(biāo)(壹)研求中國民族之演進(jìn)；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚(yáng)光大之精神。(貳)敘述中國文化演進(jìn)之概況；特別說明其對(duì)于世界文化之貢獻(xiàn)，使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強(qiáng)不息之精神。(叁)敘述各國歷史之概況，說明其文化之特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識(shí)，并特別注意國際現(xiàn)勢(shì)之由來，與吾國所處之地位，以喚醒學(xué)生在本國民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺。(肆)敘述中外各時(shí)代文化之變遷；應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟(jì)狀況之由來，以確立學(xué)生對(duì)于民權(quán)主義、民生主義之信念?！冻跫?jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(1932年頒行)評(píng)析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。(說明：運(yùn)用具體史實(shí)，對(duì)材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開評(píng)析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復(fù)材料。)[命題立意]課程標(biāo)準(zhǔn)是國家設(shè)置課程的依據(jù)，可作為落實(shí)核心素養(yǎng)的文本。本題以1932年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)設(shè)置為載體進(jìn)行設(shè)問，考查學(xué)生閱讀史料、分析史料、提取史料觀點(diǎn)以及調(diào)動(dòng)歷史知識(shí)解決問題的能力，符合新時(shí)代高考能力提升的考查要求。[關(guān)鍵點(diǎn)撥]解答本題要注意立論、評(píng)論、史論結(jié)合，首先從材料中獲取信息，提取觀點(diǎn)。然后結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)析。本題可以選取材料中一個(gè)觀點(diǎn)，如根據(jù)第一條中的“近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因”等提出“近代中國民族復(fù)興思想的發(fā)展歷程”這一觀點(diǎn)，評(píng)析時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)從鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、五四運(yùn)動(dòng)和九一八事變等對(duì)中國人民民族復(fù)興思想的影響角度進(jìn)行概括。本題還可以綜合四個(gè)目標(biāo)的內(nèi)容，提取“中國的歷史發(fā)展進(jìn)程與世界歷史發(fā)展緊密相關(guān)”這一觀點(diǎn)，評(píng)析時(shí)結(jié)合1932年中國與世界的聯(lián)系，從政治、經(jīng)濟(jì)和思想等角度分析回答。[參考答案](示例)觀點(diǎn)：材料所示歷史課程的目標(biāo)體現(xiàn)了中國的歷史發(fā)展進(jìn)程與世界歷史發(fā)展緊密相關(guān)。(2分)評(píng)析：1932年頒行的《初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的目標(biāo)與世界形勢(shì)有一定的聯(lián)系。政治上，中國當(dāng)時(shí)正處于國共十年對(duì)峙時(shí)期，國共兩黨為爭取對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行斗爭。經(jīng)濟(jì)上，國際上爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，受經(jīng)濟(jì)大危機(jī)影響，日本加速發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭；中國國民政府開展國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。思想上，受十月革命的影響，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)動(dòng)了一系到起義，均以失敗告終，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人來到井岡山，創(chuàng)立了井岡山革命根據(jù)地，形成了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想，毛澤東思想開始形成。綜上所述，此時(shí)中國歷史的發(fā)展與世界有密切聯(lián)系。(10分)模擬演練——在訓(xùn)練中創(chuàng)新應(yīng)用6．[2021·新高考山東卷，18]閱讀材料，回答問題。(13分)足跡材料中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命走向勝利的征途中，在圖中所示各地留下光輝的足跡。根據(jù)材料并結(jié)合新民主主義革命的史實(shí)，以“足跡”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。)單元高效整合與解題技法特色講練解題“金鑰匙”模擬演練——在訓(xùn)練中創(chuàng)新應(yīng)用1．答案：B2．答案：D3．答案：A4．答案：C5．解析：第(1)問，措施：根據(jù)材料中“在交通部下設(shè)郵總局，管理全國郵政事務(wù)，統(tǒng)一郵權(quán)”可知，設(shè)立郵電總局，統(tǒng)一管理全國郵政事務(wù)；根據(jù)“郵政總局局長、副局長均由中國人擔(dān)任”可知，由中國人取代洋員主管國家郵政；根據(jù)“在內(nèi)地及邊遠(yuǎn)省區(qū)增設(shè)郵局”可知，在全國各地普遍建立郵局；根據(jù)“開辦‘平快’郵件業(yè)務(wù)，凡郵件于普通資費(fèi)外，加付平?？爝f資費(fèi)”可知，開辦快遞業(yè)務(wù)。第(2)問，影響：根據(jù)“在全國郵政系統(tǒng)中雖然還保留著大批洋員，但不掌握大權(quán)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，改變了洋員支配中國郵政的局面，中國的郵政管理權(quán)基本上被收回；根據(jù)“全國郵政局所共增加萬所，全國郵路共增加萬公里”可知，促進(jìn)了中國郵政事業(yè)的發(fā)展；根據(jù)“新疆、蒙古郵資與內(nèi)地劃歸一律”可知，拓展了邊疆郵政事務(wù)；根據(jù)“郵電總局，管理全國郵政事務(wù)，統(tǒng)一郵權(quán)”“1935年5月，將新疆、蒙古郵資與內(nèi)地劃歸一律”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，使全國郵政得到發(fā)展和規(guī)范，為抗戰(zhàn)時(shí)期乃至新中國郵政事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。答案：(1)措施：設(shè)立郵電總局，統(tǒng)一管理全國郵政事務(wù)；由中國人取代洋員主管國家郵政；在全國各地普遍建立郵局；開辦快遞業(yè)務(wù)。(4分)(2)影響：改變了洋員支配中國郵政的局面；中國的郵政管理權(quán)基本上被收回；促進(jìn)了中國郵政事業(yè)的發(fā)展；拓展了邊疆郵政事務(wù)；使全國郵政得到發(fā)展和規(guī)范；為抗戰(zhàn)時(shí)期乃至新中國郵政事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(6分)6．解析：首先，要注意題目所設(shè)定的范圍和主題，分別是新民主主義革命和“足跡”。然后，根據(jù)題目要求，選擇相應(yīng)的史實(shí)。所謂“足跡”就是我們說的腳印，在這一題中也就是中國共產(chǎn)黨在上述地圖中的瑞金、遵義、延安、西柏坡、北平這五個(gè)地點(diǎn)所進(jìn)行的革命活動(dòng)或者決策給歷史留下來的東西，同時(shí)要注意不同地點(diǎn)之間變換的原因。結(jié)合所學(xué)可知，在瑞金，從1931年9月至1934年10月，中共中央領(lǐng)導(dǎo)鞏固了各革命根據(jù)地，建立了中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府，領(lǐng)導(dǎo)了中央革命根據(jù)地的反“圍剿”斗爭。由于“左”傾錯(cuò)誤，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，被迫長征，長征途中，于1935年1月召開了遵義會(huì)議，結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤思想在中央的領(lǐng)導(dǎo)，事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也標(biāo)志