教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)記錄單

教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)記錄單（1）實(shí)驗(yàn)名稱：室內(nèi)外溫度的測(cè)量與比較實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、線、筆實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一支溫度計(jì)，用線拴好。2、將溫度計(jì)懸掛，（離地面米左右，不能靠攏，在室外注意通風(fēng)，陽(yáng)光不能直射溫度計(jì)）。3、讀數(shù)。4、記錄并比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：室內(nèi)外溫度存在差距，通過(guò)對(duì)大氣溫度的測(cè)量，可以了解當(dāng)?shù)氐臍鉁?。?）實(shí)驗(yàn)名稱：氣溫的測(cè)量實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、選擇兩個(gè)地點(diǎn)：陽(yáng)光下和背陰處來(lái)測(cè)量它們的溫度；2、測(cè)量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、陽(yáng)光下的溫度高，背陰處的溫度低，說(shuō)明測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇背陰的地方。2、一天中，中午的時(shí)候氣溫最高，清晨的時(shí)候氣溫最低；還發(fā)現(xiàn)在一天中的氣溫時(shí)從低到高，在從高到低的規(guī)律變化的。（3）實(shí)驗(yàn)名稱：制作風(fēng)向標(biāo)實(shí)驗(yàn)器材：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個(gè)、帶橡皮的鉛筆1只。實(shí)驗(yàn)步驟：1、選一根硬一點(diǎn)的吸管，在吸管的兩端縱向切開(kāi)約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過(guò)吸管平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。4、確定方向后觀察風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向就是風(fēng)向。（4）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察食鹽在水中的狀態(tài)溶解了嗎？實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、食鹽、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽在水中溶解了。（5）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察面粉在水中溶解了嗎實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、面粉、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：面粉在水中沒(méi)有溶解。（6）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒1根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、輕輕地往杯中的水里放入幾粒高鎰酸鉀，觀察并描述高鎰酸鉀和水的變化。2、用攪拌棒輕輕攪拌，再觀察、描述高鎰酸鉀和水的變化。3、高鎰酸鉀在水中溶解了嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：高鎰酸鉀在水中溶解了，形成顏色均勻、穩(wěn)定的紫紅色透明液體。(7)實(shí)驗(yàn)名稱：觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解于水的實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、鑰匙、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙(約2毫升)膠水或洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、觀察膠水或洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺瞧〉倪€是下沉的？它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的？3、先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分?jǐn)嚢?，繼續(xù)觀察。膠水或洗發(fā)液在水中溶解了嗎？。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了(8)實(shí)驗(yàn)名稱：觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)器材：試管3個(gè)、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在三個(gè)試管中，各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震蕩后，靜置一會(huì)兒。2、觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。(9)實(shí)驗(yàn)名稱：觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽……直到食鹽不能溶解為止。2、按照同樣方法往另一個(gè)成有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。3、完成教材29頁(yè)記錄表。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：約溶解了7份食鹽，2份小蘇打。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)，說(shuō)明不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。(10)實(shí)驗(yàn)名稱：觀察氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：汽水、注射器、橡皮塞。實(shí)驗(yàn)步驟：1、輕啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反復(fù)3次.觀察注射器里的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣體既能溶解于水，又能從水中析出。(11)實(shí)驗(yàn)名稱：哪一個(gè)溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳芙獾目炫c慢與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽4份.實(shí)驗(yàn)步驟：1、將兩份食鹽分別放入盛有相同水的燒杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水。觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的燒杯中，觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用攪拌棒攪拌的那杯比不攪拌的那杯溶解的快一些；放入熱水中的食鹽比放入冷水中的溶解的快一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：攪拌能加速物質(zhì)的溶解，溫度高也能加速物質(zhì)的溶解。（12）實(shí)驗(yàn)名稱：加快方糖溶解的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄吭鯓蛹涌旆教堑娜芙馑俣?。?shí)驗(yàn)器材：.筷子、方糖、冷水、熱水、燒杯、小刀、實(shí)驗(yàn)步驟：A、攪拌能否加快方糖的溶解1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.把其中一個(gè)燒杯中攪拌，另一杯不攪拌。4．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄。B、切碎能否影響方糖的溶解。1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖取出一塊切碎，另一塊不切碎。3.把切碎和不切碎的2份方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。4.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。C、加熱能否影響方糖的溶解。1.在2個(gè)燒杯中分別倒入100毫升冷水和100毫升熱水。2.把2快大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。D、水量能否影響方糖的溶解1.在2個(gè)燒杯中倒入不同水量的水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A.攪拌的燒杯中方糖溶解的快。B.切碎的燒杯中方糖溶解的快。C.熱水中的方糖溶解的快。D.水量多的燒杯中方糖溶解的快。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：攪拌、切碎、加熱能加快方糖的溶解速度；水量越多方糖溶解的越快。（13）實(shí)驗(yàn)名稱：100毫升水能溶解多少克食鹽實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)探究一種物質(zhì)在水中的溶解能力有多大。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、水、每份2克食鹽20包、實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢琛Ｊ雏}完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽……直到食鹽不能溶解為止。2、記錄一共放入了多少份食鹽。3、100毫升水大約能溶解多少克食鹽。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：100毫升水溶解了18份食鹽，再加19份時(shí)食鹽便沉到杯底不能溶解了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：100毫升水大約能溶解36克食鹽。（14）實(shí)驗(yàn)名稱：聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^大、小音叉發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)器材：大、小音叉各一個(gè)，音叉錘一個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打。描述這個(gè)音叉發(fā)出的不同聲音。2、用同樣的力度敲擊大小音叉，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輕敲大音叉時(shí)，發(fā)出的聲音弱、低音；重敲大音叉時(shí)，發(fā)出的聲音強(qiáng)、低音。輕敲小音叉時(shí)，發(fā)出的聲音弱、高音；重敲小音叉時(shí)，發(fā)出的聲音強(qiáng)、高音。用同樣的力度敲擊大小音叉，小音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：小音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)，大音叉發(fā)出的聲音弱。（15）實(shí)驗(yàn)名稱：使物體發(fā)出聲音實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)探究怎樣使物體發(fā)出聲音，聲音是怎樣產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)器材：鑼、鼓、鋼尺、皮筋。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓并不發(fā)聲；輕輕擊打卻能發(fā)出聲音，這是為什么？2、用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)鋼尺，，鋼尺就能發(fā)出聲音，這是為什么？3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音，這是為什么？4、觀察發(fā)聲的鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓，物體不振動(dòng)，發(fā)不出聲音；輕輕擊打鑼、鼓，鑼、鼓，物體振動(dòng)了，發(fā)出了聲音。用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)鋼尺，，鋼尺就能發(fā)出聲音。用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鼓面、鋼尺和橡皮筋發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)。（16）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察發(fā)聲物體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水面波紋的振動(dòng)，了解聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)器材：水槽一個(gè)、音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有什么變化。2、水面的變化是怎樣產(chǎn)生的？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有波紋出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水面的波紋是振動(dòng)的音叉觸及水面產(chǎn)生的。（17）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄空駝?dòng)幅度與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺、。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把鋼尺的一部分伸出桌面大約10厘米，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)尺子的另一端。（用力要適度）2、先輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察尺上下振動(dòng)的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強(qiáng)，并用振動(dòng)幅度大或小、聲音強(qiáng)或弱作記錄。3、再用力撥動(dòng)鋼尺，與前面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，尺子上下振動(dòng)的幅度和發(fā)出的聲音有什么相同和不同？并記錄下來(lái)。4、重復(fù)做上面的實(shí)驗(yàn)3次，體會(huì)物體振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱之間有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：輕輕撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度小，發(fā)出的聲音弱；用力撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：輕輕撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度小，發(fā)出的聲音弱；用力撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。（18）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察比較聲音高低的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄渴⒂胁煌康谋影l(fā)出聲音的高低。實(shí)驗(yàn)器材：盛有不同水量的相同燒杯4個(gè)且標(biāo)有編號(hào)、筷子。實(shí)驗(yàn)步驟：1、預(yù)測(cè)用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量的4個(gè)燒杯口，它們發(fā)出的聲音。2、用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量燒杯口，記錄它們發(fā)出的聲音。（用力要均勻）3、重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。4、完成教材50頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)杯子發(fā)出的聲音低，2號(hào)杯子發(fā)出的聲音較低，3號(hào)杯子發(fā)出的聲音較高，4號(hào)杯子發(fā)出的聲音高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：杯中的水量越多發(fā)出的聲音越低，杯中的水量越少發(fā)出的聲音越高。（19）實(shí)驗(yàn)名稱：尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄砍咦由斐鲎烂娴拈L(zhǎng)短與音高的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺一把。實(shí)驗(yàn)步驟：1、確定尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度（4厘米、8厘米、12厘米、16厘米）。2、用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)伸出桌面部分的頂端。用高、較高、較低、低表示聽(tīng)到的音高。3、你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：尺子伸出桌面4厘米時(shí)，撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音高。尺子伸出桌面8厘米時(shí)，撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音較高。尺子伸出桌面12厘米時(shí)，撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音較低。尺子伸出桌面16厘米時(shí)，撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音低。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：尺子越短，發(fā)出的音高高；尺子越長(zhǎng)，發(fā)出的音高低（20）實(shí)驗(yàn)名稱：振動(dòng)物體與聲波實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄柯曇粢允裁葱问絺鞑?。?shí)驗(yàn)器材：音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水槽、水、土電話實(shí)驗(yàn)步驟：1、再仔細(xì)觀察，振動(dòng)的音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的。2、拉直土電話“電線”，一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話，另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒聽(tīng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：振動(dòng)的音叉水面有圓形的波紋散開(kāi)。聲音通過(guò)土電話的線從一端傳向另一端。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時(shí)，會(huì)使水產(chǎn)生振動(dòng)。聲音通過(guò)“電話線”，從一端傳播到另一端。（21）實(shí)驗(yàn)名稱：聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄柯曇粼诓煌镔|(zhì)中的傳播情況。實(shí)驗(yàn)器材：1米長(zhǎng)的鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺；音叉、音叉錘。實(shí)驗(yàn)步驟：1、找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽(tīng)，一位同學(xué)在一端敲擊抵住材料的音叉。2、仔細(xì)傾聽(tīng)和感受音叉的振動(dòng)，比較鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：使用鋁箔聽(tīng)不到音叉的聲音，感受不到音叉的振動(dòng)。使用木質(zhì)米尺聽(tīng)到音叉的聲音較小，感受到音叉輕微的振動(dòng)。使用棉線聽(tīng)到音叉的聲音較高，感受到音叉較強(qiáng)的振動(dòng)。使用尼龍繩聽(tīng)到音叉的聲音高，感受到音叉強(qiáng)烈的振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是：鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、尼龍繩。（22）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察比較鼓膜的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗哪さ恼駝?dòng)實(shí)驗(yàn)器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒實(shí)驗(yàn)步驟：1、把氣球皮蒙在塑料杯子口上，用扎線平整的扎緊。2、在模擬的“鼓膜”上，放幾粒小沙粒。3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。4、觀察在音叉發(fā)出不同強(qiáng)弱的聲音時(shí)，“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)聲音大時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)厲害，當(dāng)聲音小時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)微弱；當(dāng)聲音近時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)厲害，當(dāng)聲音遠(yuǎn)時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)微弱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)聲音大時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)厲害，當(dāng)聲音小時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)微弱；當(dāng)聲音近時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)厲害，當(dāng)聲音遠(yuǎn)時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)微弱。（23）實(shí)驗(yàn)名稱：控制物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄吭鯓涌刂莆矬w的發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)器材：塑料罐、紙、毛巾、棉花、豆子。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個(gè)發(fā)生裝置—發(fā)聲罐。2、用手捂住罐口，聲音有什么變化？3、用紙、毛巾、棉花分別捂住罐口，聲音各有什么變化？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用手用手、紙、毛巾、棉花捂住罐口，發(fā)聲罐發(fā)出的聲音小了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們可以通過(guò)控制聲源和阻礙聲音傳播的方法來(lái)減小噪音（24）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察我們的身體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馊梭w上肢的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材：人體基本結(jié)構(gòu)圖實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察身體的外形。2、觀察身體內(nèi)部器官。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：人體分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分，人體的左右兩部分是均衡。對(duì)稱的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：人體分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分，人體的左右兩部分是均衡。對(duì)稱的。（25）實(shí)驗(yàn)名稱：觀察上肢的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馊梭w上肢的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材：?jiǎn)♀彙?shí)驗(yàn)步驟：1、用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。體會(huì)在這一動(dòng)作的全過(guò)程中，左上肢是怎樣運(yùn)動(dòng)的？2、反復(fù)做上述動(dòng)作，并在運(yùn)動(dòng)時(shí)，用右手觸摸手臂的不同部位，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用力時(shí)，胳膊上的肌肉變硬了。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào)配合的。（26）實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量呼吸和心跳實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄堪察o與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)器材：秒表實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)一：在安靜狀態(tài)下，1分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)實(shí)驗(yàn)二：在安靜狀態(tài)下，1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)