秋黃秀艷二語《回聲》

31、回聲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。3、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：1、掌握本課的生字、新詞。2、讀懂課文，初步了解回聲的成因。教學(xué)流程：

一、揭題激趣。

二、自讀課文、識字。

三、精讀課文，理解課文內(nèi)容。

四、拓展延伸。

五、作業(yè)。

城廂鎮(zhèn)中心小學(xué)黃秀艷2016年12月8日回聲“回聲”是在山谷或大廳內(nèi)常有的一種物理現(xiàn)象，是聲波遇到障礙物反射回來再次被聽到的聲音。你們覺得好奇嗎？快快跟隨文中的青蛙母子去感受神奇而美妙的回聲吧！回聲聲音在向遠(yuǎn)處傳播的過程中，遇到障礙物發(fā)生反射現(xiàn)象，被障礙物反射回來的聲音就叫回聲。一般可以通過回聲測定海水的深度、冰山的距離、潛艇的遠(yuǎn)近、前方山崖的距離等?；芈暔岸wén紋字音字形—我會讀會寫音序A英語coast部首山字義①江河湖海等水邊的陸地②高大。筆畫8組詞(江岸)(岸邊)(上岸)(兩岸)結(jié)構(gòu)左右運用長江兩岸綠樹成蔭，景色優(yōu)美。音序W英語veins部首纟字義①紡織品上的花紋；②紋路。筆畫7組詞(紋理)(花紋)(指紋)/紋（wèn）結(jié)構(gòu)左右運用這件衣服的花紋很漂亮。字音字形—我會讀會寫dòng洞yǐng影音序D英語hole部首氵字義①物體凹入的部分②穿透③深遠(yuǎn)。筆畫9組詞(山洞)(洞穴)(洞口)(洞達(dá))結(jié)構(gòu)左右運用山洞里住著一群猴子。音序Y英語shadow部首彡字義①影子；②照片；③指電影。筆畫15組詞(影子)(合影)(電影)(影片)結(jié)構(gòu)左右運用兒童節(jié)那天，大家照了一張合影。字音字形—我會讀會寫dào倒yóu游音序D英語goback部首亻字義①上下或前后顛倒②向后/往后退。筆畫10組詞(倒立)(倒影)(倒退)/倒（dǎo）霉結(jié)構(gòu)左右運用河邊的柳樹倒映在水中。音序Y英語game部首氵字義①交游②不固定的③人或動物在水里行動。筆畫12組詞(游玩)(游泳)(游動)(游民)結(jié)構(gòu)左右運用我很喜歡游泳這項運動。字音字形—我會讀會寫yuán圓wéi圍音序Y英語round部首囗字義①圓周圍成的平面②圓滿③使圓滿。筆畫10組詞(圓形)(圓圈)(圓滿)(圓桌)結(jié)構(gòu)全包圍運用我圓滿完成了老師交給我的任務(wù)。音序W英語surround部首囗字義①四周攔擋起來；②四周。筆畫7組詞(圍巾)(周圍)(圍困)(圍城)結(jié)構(gòu)全包圍運用一朵牽牛花把腦袋探出圍墻來。提示!!!“紋”的“纟”旁是三筆寫成的，第三筆是提。不要寫錯哦！棗念

zǎo

還是zhǎo不要讀錯哦！字音字形—我會區(qū)分忍念

rěn

還是rěng辨讀：dǎo（倒閉）dào（倒退）運用：倒（dào）車時請小心些，以免撞倒（dǎo）路旁的小樹。多音字【倒】忍念

rěn

還是rěng蕩(dàng)：擺動、波動的意思。返(fǎn):回、還的意思。歡快(huān

kuài)：歡樂、快活。詞義詞形—我會解釋詞義學(xué)以致用：周末，爸爸媽媽帶我出去游玩，我們一家劃著小船隨著湖水蕩漾，湖面上還有鳥兒歡快的飛來飛去，一眨眼功夫，時間不早了，我們劃著船返回湖岸。近義詞反義詞景色景象好看美麗藏著露出歡快憂傷詞義詞形—我會區(qū)分扔拾返回小青蛙在橋底下為什么會很奇怪？回聲的原理是什么，請簡述？青蛙媽媽通過什么例子給小青蛙解開疑惑的？在橋洞地下會有另一個一樣的聲音跟隨著小青蛙的聲音發(fā)出來。投石擊水，用水波和聲波相比初讀課文文章的結(jié)構(gòu)圖示文章的中心思想—我們一起來歸納叫—也在叫響—也在響奇怪原理水波碰對岸再讀課文—文章結(jié)構(gòu)和中心思想這篇科學(xué)童話通過小青蛙對回聲產(chǎn)生好奇，青蛙媽媽投石擊水，用水波和聲波相比，巧妙地揭示了回聲的原理，激發(fā)起我們探索自然的濃厚興趣。聲波蕩/返/碰石壁小河上有座石橋。半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。解析：句解：這句話運用比喻的修辭手法，把橋洞比作月亮，形象地寫出了石橋的形狀。精讀課文—我會解析句子小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起來：“呱呱呱，多好看哪！”這時，不知哪兒有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙問：“你是誰？你在哪兒？”那只看不見的小青蛙也在問：“你是誰？你在哪兒？”解析：段析：橋洞底下產(chǎn)生了回聲，而小青蛙不知道，以為是誰在“學(xué)”他說話，感到不知所措。精讀課文—我會解析句子小青蛙奇怪極了，他問媽媽：“橋洞里藏著一只小青蛙吧？他在學(xué)我說話哩。”媽媽笑著說：“孩子，跟我來！”解析：句解：小青蛙對另一個和他一樣的聲音感到奇怪，所以請教媽媽。瞧，小青蛙多可愛多天真哪。朗讀：用問話的語調(diào)，讀出驚訝的語氣。精讀課文—我會解析句子媽媽笑著說：“孩子，跟我來！”青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進河里，河水被激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來。解析：段析：青蛙媽媽想用石子投水的變化來解答小青蛙心中的疑惑。精讀課文—我會解析句子青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣，你就聽到自己的聲音啦?！苯馕觯壕浣猓呵嗤軏寢屇托牡貛椭∏嗤芙忾_謎團，形象地講述了回聲的原理。精讀課文—我會解析句子小青蛙高興得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧？”媽媽笑著點點頭。解析：段析：本段通過“對比”，形象地將看不到的聲波怎樣發(fā)生回聲與水波聯(lián)系起來，使我們了解了這個科學(xué)知識。朗讀：小青蛙的話應(yīng)用興奮、激動的語氣讀；媽媽的話要讀出耐心、親切的語氣，節(jié)奏放慢。精讀課文—我會解析句子小青蛙又游回橋洞里，呱呱地叫個不停。橋洞里立刻響起一片呱呱的回聲。小青蛙歡快地說：“多好玩??！”解析：段析：小青蛙明白了回聲產(chǎn)生的原理后十分高興。精讀課文—我會解析句子學(xué)完文章以后你的感悟是什么？小青蛙在水里游玩時，發(fā)現(xiàn)了回聲，很好奇，最后不斷探索學(xué)會并懂得了回聲的原理。這個故事告訴我們：我們生活中處處存在著很多科學(xué)原理，需要我們?nèi)ヌ剿?，我們要隨時保持著好奇心，積極去發(fā)現(xiàn)。互動反饋—心靈感悟語言積累—課內(nèi)已學(xué)語言積累—課外擴展橋洞倒影周圍波紋河岸【擬聲詞】嘩啦啦喵喵喵汪汪汪嘰嘰嘰嘎嘎嘎互動反饋—語言積累【有關(guān)“知識”的名言】知識是治療恐懼的藥?！獝勰烊坏牟拍芎孟裉烊坏闹参?，需要學(xué)問來修剪?！喔R是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭?！畲筢撐視铍S堂練習(xí)水的()碰到()又蕩回來。聲音的