我的小學(xué)作文600字7篇

第我的小學(xué)作文600字7篇我的小學(xué)作文600字篇1

書是人類精神的營養(yǎng)品，是我們知心的朋友，但在浩瀚如煙的書海里，總有一本是你最喜歡的，而我最喜歡的一本書，是海明威的《老人與海》。

《老人與?！分v述了這樣一個(gè)故事；一個(gè)老漁夫，已經(jīng)很多天沒有抓到過魚了，他瀕臨破產(chǎn)。在他第八十五天出海的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一條非常大的青槍魚。老漁夫十分興奮，用盡渾身解術(shù)去抓這條魚，但這魚并不十分好抓，它竟不知疲倦的把小船拖出了好幾十海里。但老漁夫始終死死地拉住它，不讓這條魚逃走。最終，這魚還是敗在了老漁夫頑強(qiáng)的意志之下。但漁夫的戰(zhàn)斗沒有結(jié)束，好多鯊魚又來咬金槍魚的尸身，老人雖然保護(hù)了一會(huì)兒魚肉，但鯊魚太多了，老人最后只帶了一個(gè)魚頭回家。

讀完這本篇幅不長，便蘊(yùn)含道理的小說，我心中感想頗多，在日常的生活中，像老人這樣的人多么？不是很多。而我最喜歡這本書的理由，就是我欣賞老人身上那股不服輸，不屈不撓樂觀向上的戰(zhàn)斗精神。當(dāng)老人發(fā)覺青槍魚拖著船往前走時(shí)，他并沒有想過“我完了?！边@樣負(fù)面的話語，而是苦中作樂，覺得大魚在跟自己戰(zhàn)斗；當(dāng)他面對(duì)鯊魚吃掉自己的戰(zhàn)利品，甚至自己的生命有危險(xiǎn)的.時(shí)候，老人并未苦惱、害怕，而是正面面對(duì)鯊魚，保護(hù)自己的生命……也許只有海明威這樣一個(gè)文壇巨匠，才能創(chuàng)造出老人這樣一個(gè)強(qiáng)有力的形象！他告訴我們：只有在困難面前不退縮，才可能成大事！

除了喜歡老人的精神外，我還喜歡作者對(duì)老人心理活動(dòng)的描寫，作者用粗獷熱情的語言，把老人堅(jiān)強(qiáng)的心理寫得淋漓盡致，向我們完美的展現(xiàn)了一個(gè)“硬漢”的角色，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

書籍是我們進(jìn)步的階梯，俗話說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！弊屛覀冡溽嘣跁暮Ｑ笾校惺芪膶W(xué)的魅力吧！

我的小學(xué)作文600字篇2

人的一生最親近的人是自己的父母，而最尊敬的人呢？是指在你的成長道路上給你有某種影響力的人。我最尊敬的人，是我讀初中時(shí)的英語老師。

說漢語不難，因?yàn)槲覀兩L在漢語包圍自身的環(huán)境里，可是要學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的漢語，就不是那么容易的.了，更何況是學(xué)英語呢。這一點(diǎn)，我印象最深的是讀初中時(shí)的英語。

我的英語老師，是一個(gè)剛滿30歲的男老師，已經(jīng)有將近五年的講課經(jīng)驗(yàn)了。每次給我們上英語課的時(shí)候，總是渾身是勁兒，英姿勃發(fā)的，很有影響力。那時(shí)，我們的年齡剛好在14歲，豆蔻年華，對(duì)什么都充滿新鮮感，剛接觸英語課時(shí)也是信心十足，可是學(xué)著學(xué)著，信心就不那么足了。因?yàn)?，今天學(xué)會(huì)了、學(xué)懂了，明天就又不會(huì)了、不懂了，這樣的過程往往需要幾個(gè)反復(fù)，挺折磨人的。因此，有一段時(shí)間，學(xué)生們上課時(shí)，總是沒精打采的，越是這樣越容易溜號(hào)走神，精神不集中，老師講的再好，學(xué)生們也聽不進(jìn)去。

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，作為英語課學(xué)習(xí)代表的我著急了，把課后和同學(xué)們交流的意見總結(jié)反映給了老師，老師也改變了講課的方式方法。每次上課，并不急于傳授知識(shí)，而是講一些故事，講一些做人的道理，講一些他個(gè)人學(xué)習(xí)英語的坎坷心的。當(dāng)把同學(xué)們的情緒調(diào)動(dòng)起來后，再帶進(jìn)英語的學(xué)習(xí)中，這樣，很快就把同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)領(lǐng)進(jìn)了正道。老師是真教，同學(xué)們是真學(xué)。全班的學(xué)習(xí)成績在全學(xué)年也名列前茅。

英語老師在我的心目中，是值的我尊敬的，正是由于他的啟蒙教育，后來我的大學(xué)專業(yè)才選擇了英語語言學(xué)專業(yè)。

我的小學(xué)作文600字篇3

每當(dāng)我畫出一幅幅栩栩如生的水彩畫，每當(dāng)我登上高山望見遠(yuǎn)處的美景，爺爺那慈祥的面容，一下子浮現(xiàn)在了我眼前。

我出生時(shí)，爺爺已經(jīng)六十歲了，眼睛依然炯炯有神，頭發(fā)全白了，像一條條銀絲。爺爺上知天文，下知地理，琴棋書畫樣樣精通，就像一本有聲的百科書，讓我懂得了許多道理。

爺爺很喜歡畫畫，特別是畫鳥。畫畫前，他一定會(huì)從衣兜里摸出一塊放大鏡，然后在掛圖上仔細(xì)觀看?？戳死习胩觳盘峁P畫起來。他有時(shí)工筆細(xì)描，把鳥的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，就像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快畫出鳥的動(dòng)態(tài)，仿佛鳥在紙上飛。這是我總會(huì)問爺爺：“爺爺，你畫的鳥為什么像真的一樣??？”爺爺笑著說：“因?yàn)槲覍?duì)鳥的了解已經(jīng)是胸有成竹了，更重要的是我畫鳥時(shí)全神貫注，所以你以后不要再三心二意了，做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

還有一次，爺爺帶我去登山。登到半山腰時(shí)我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，我眨巴著眼睛懇求爺爺說：“我，我走不動(dòng)了，回去吧?！笨蓻]想到爺爺卻“冷漠”地說：“不行！我們一定要登到山頂。”我一邊往上爬，一邊想：“真是的！爺爺真沒良心，我都累成這樣了，竟還要我登，真沒良心?！?/p>

終于，到了山頂，我看到了遠(yuǎn)處的美景，贊不絕口，早把疲勞拋到九霄云外去了。這時(shí)又到了老人家講大道理的時(shí)候了，爺爺語重心長地說：“‘欲窮千里目，更上一層樓’這就是登高遠(yuǎn)望，孫女，如果你想望到更遠(yuǎn)的景色，那就要到最高的`地方，你明白我為什么一定要你登到山頂了嗎？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：“天啊！原來爺爺一定要我爬到山頂，就是為了給我講大道理呀！”

這就是我的爺爺，愛從小事教我道理的爺爺。

我的小學(xué)作文600字篇4

每個(gè)人都有懶惰的心理，我也不例外。懶惰像一條又粗又長的苦藤，死死地把我纏著不放，阻擋著我的前進(jìn)。但自從經(jīng)歷了那件事后，我有所改變了。

這星期輪到我們班值勤，這項(xiàng)任務(wù)很重要，必須比其他同學(xué)早到學(xué)校。唉，“痛苦”的時(shí)刻到了！我為自己祈禱：千萬不要讓我去值勤，否則我不能多睡一會(huì)兒?？墒抢蠋熎安还健保尤贿x我做最早到校的`值勤員―站在學(xué)校大門口！唉，我真是倒霉啊，不能睡懶覺了！嗯，希望能熬過這一周。

周一早晨，“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鬧鐘聲把我從甜蜜的睡夢中拉了出來。我揉了揉惺忪的眼睛，發(fā)現(xiàn)屋里還是暗暗的。一看鬧鐘，卻是六點(diǎn)半了！我不以為然，心想：嘿，反正誰也沒發(fā)現(xiàn)我這樣做，再讓我睡一會(huì)兒吧！就一會(huì)會(huì)兒！隨后，我對(duì)媽媽說，過一會(huì)兒一定起來，便又鉆進(jìn)了溫暖的被窩?！靶ぱ?！快起來啦！已經(jīng)六點(diǎn)四十了！你不是說馬上起來嗎？”

第二個(gè)“鬧鐘”―媽媽大聲地喊我起床。唉，誰叫老師最近也一直提醒我們不能不講誠信呢？我不僅是一名中隊(duì)長，而且人們還常說：“勤奮凈，懶惰臟。”就為這一點(diǎn)，我“蹦”地一下，從床上跳了起來，然后瞪了瞪眼睛，精神抖擻的模樣馬上就做出來了。我一邊走出房間，一邊想：嗯，肯定沒什么人比我起得早！我自以為是地笑了笑。可從陽臺(tái)上往下一看，情景出乎我所料！馬路上車輛川流不息，人行道上走著匆匆忙忙上班、上學(xué)的人，真是“天道酬勤”??！這又讓我想起了最近讀過的《岳飛的故事》。岳飛少年時(shí)練功十分刻苦，即使數(shù)九寒天依然早早起床練習(xí)，最終成為一名武藝高強(qiáng)、精忠報(bào)國的民族英雄。

想到這，我也有了一個(gè)決心：要以值勤為起點(diǎn)，每天早早起床，用功學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝懶惰！

我的小學(xué)作文600字篇5

在學(xué)校里，在生活中，有很多我敬佩的人。可是，最讓我敬佩的還是辛勤培育我成長的啟蒙老師——邵老師。

邵老師今年四十多歲，中等個(gè)，略微發(fā)胖的身材很勻稱，筆挺秀美的鼻梁上架著一副近視眼鏡，一個(gè)十足的學(xué)者模樣。慈祥的臉上總是掛著微笑，她溫柔善良，關(guān)心愛護(hù)我們。

有一天上午，柔和的陽光透過窗戶照射在教室里，同學(xué)們在溫馨明亮教室快樂地學(xué)習(xí)，突然，我覺得渾身發(fā)冷，頭滾燙滾燙的，眼睛都睜不開了，不知不覺地爬在桌子上，邵老師走到我身邊，關(guān)切地問：你怎么了，不舒服嗎？我抬起頭無力地說：頭疼。她伸手輕輕地摸了摸我的頭說：頭這么熱，發(fā)燒了。我?guī)闳メt(yī)院。邵老師馬上給我媽媽打電話，又找了一位科任老師看班，一切安排好后，扶著我走出教學(xué)樓，騎著自行車送我去醫(yī)院。

到了醫(yī)院，邵老師急忙給我掛號(hào)，找醫(yī)生給我檢查忙乎了好一會(huì)兒，媽媽匆匆忙忙地趕來了，問明情況后，連聲向邵老師表示感謝。而邵老師搖搖頭說：這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。這件事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

邵老師不但像慈母一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，還像嚴(yán)父一樣要求我們。記得有一天下午快放學(xué)的'時(shí)候，我不由自主的和同桌說悄悄話，可是沒有逃脫老師的敏銳的目光，她從講臺(tái)上走了過來，緊繃著臉大聲地說：上課怎么能隨便說話呢？你們倆到前面站著！我慢慢吞吞地走到講臺(tái)，紅著臉靜靜地站同學(xué)們面前，認(rèn)真反省，十分懊悔。站了一會(huì)兒，我覺得腿又酸又軟，心想：老師每天都要給我們上課，一連站幾節(jié)課，難道她不累嗎？老師的工作是多么辛苦啊！我不守紀(jì)律，對(duì)不起老師。于是我主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。

這就是我的老師，值得敬佩的一個(gè)人。

我的小學(xué)作文600字篇6

我這個(gè)人，一個(gè)鼻子兩只眼，和大家一樣，才不出眾，貌不驚人?？墒俏页Ｊ芾蠋煹淖⒁?，令老師哭笑不得。

剛轉(zhuǎn)學(xué)來到鎮(zhèn)校，老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室。有不少小伙伴我都認(rèn)識(shí)，樂得我一個(gè)勁地向他們擠鼻子弄眼睛，連老師點(diǎn)名也沒聽到?！胺秱ァ薄暗健薄皸盍偂薄暗健薄瓣惵?，陳露……來了沒有？”我一愣，忙問旁邊：“叫誰？”“叫你！”我一下子站起來，大聲說：“來了，干什么？”同學(xué)們“嘩”地一聲大笑起來。

“這個(gè)人傻里傻氣的。”這是老師給我下的第一個(gè)結(jié)論。

過了不一個(gè)月，我到辦公室去交作業(yè)本，剛一出門，就聽到老師們在議論我。“這就是那個(gè)小傻瓜嗎？”“嗯，這家伙腦瓜倒挺靈的！”“腦瓜靈”不就是聰明嗎？你看，先說我“傻”，又說我“聰明”，自相矛盾，真有意思！

有一天，我用圓珠筆做了兩個(gè)小木偶，畫上鼻子、眼睛，戴上帽子，和同桌一人操縱一個(gè)。我怪聲怪氣地給木偶配音，引得同學(xué)們圍上來觀看，上課鈴聲也沒聽到。老師怒氣沖沖地沒收了我的木偶，課后還把我叫到辦公室，劈頭蓋臉地訓(xùn)了一頓。走出辦公室，我為我創(chuàng)造的兩個(gè)人物的命運(yùn)擔(dān)心，怕老師把它們折斷后扔了，但又不敢去要回來。正在辦公室門口徘徊時(shí)，忽然聽到辦公室傳出一陳笑聲。“這家伙倒挺有創(chuàng)造能力，也許將來是個(gè)發(fā)明家呢！”這是數(shù)學(xué)老師的.聲音?！斑@些孩子啊，真叫你哭笑不得！”班主任老師說。聽聲音，她也是笑著，至少?zèng)]有哭。我想，既然能成為發(fā)明家，干嘛還訓(xùn)人？這大概又是老師矛盾的地方！

你們說，我這樣的學(xué)生是不是很讓老師為難？

我的小學(xué)作文600字篇7

看到標(biāo)題，你一定會(huì)想：一個(gè)形影不離的朋友？他是一個(gè)人嗎？他會(huì)是誰呢？嘿嘿，讓我來告訴你們吧，這個(gè)形影不離的朋友就是——一本我喜愛的書。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍易钕矚g的'一本書名字叫做《故事作文》。

如果你問我《故事作文》里最吸引我的內(nèi)容是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最喜歡里面的兩大塊內(nèi)容——‘連環(huán)畫故事’和‘開心一笑’”。

每次學(xué)校里訂閱少兒讀物時(shí)，我一定會(huì)在《故事作文》這本書后面的框框上打上一個(gè)勾。這本書要在每個(gè)月的1日才會(huì)出版，可是等得我花兒都謝了哦！班里發(fā)了我訂閱的《故事作文》之后，我便會(huì)迫不及待地打開書，津津有味地看著新內(nèi)容。“題目都是生活中能遇到的事情”。他提到，考生也不必大量去做“微作文”的模擬練習(xí)，“只要把自己想說的，清晰、簡短地表達(dá)出來就行了。”

學(xué)而思高考研究中心的王乃中老師談到，“微作文