高中英語教學設(shè)計以人教版《Reading-Vocabulary》為例優(yōu)秀獲獎科研論文

高中英語教學設(shè)計以人教版《Reading—Vocabulary》為例優(yōu)秀獲獎科研論文摘要：通過總結(jié)高中英語教材人教版《Reading—Vocabulary》，總結(jié)了高中英語教學設(shè)計的方法，激發(fā)學生的學習興趣，提升教學的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中英語教學設(shè)計教學思路

一、整體設(shè)計思路

1.設(shè)計理念：傳統(tǒng)詞匯教學重視詞匯形式和意義的生硬輸入，忽略在實際語境中的應(yīng)用，詞匯與詞匯之間是孤立和割裂的，整堂課缺乏統(tǒng)一性和完整性。本堂課以風靡全球的電影《帕丁頓熊》為載體，引導學生隨著故事情節(jié)的展開自然高效地掌握目標詞匯。

在輸入過程中，靈活多樣的方式被用來幫助學生理解掌握目標語言，例如，問答法，觀看電影片段法，信息匹配法，定義法，翻譯法，構(gòu)詞法，造句法，根據(jù)實例總結(jié)語塊法，完成句子或短文法，改述法，近義詞法等。

重視目標語言的輸出。借助一系列半開放性和開放性任務(wù)如回答問題，總結(jié)詞塊，翻譯，寫作等加強學生對目標詞匯的讀音、書寫、意義、固定搭配等的輸出。同時遵循著名心理語言學家NickEllis的“復現(xiàn)率”理論，設(shè)置的任務(wù)不僅考查當前詞匯并且逐漸融入更多前面講過的詞匯，最后把所有的目標詞匯自然巧妙地融入于寫作任務(wù)中。整個課堂為學生提供了充分的聽、說、讀、看和寫的機會。

在學習和應(yīng)用所學詞匯的過程中，學生對秘魯、倫敦和西安的歷史、文化、自然資源等方面有了更深入的了解，擴大了國際視野、增強了跨文化溝通的能力，并且增強民族自信心。所設(shè)任務(wù)在一定程度上訓練了學生的邏輯思維、靈活思維和批判性思維。

本課目標明確，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，富有創(chuàng)造性。不僅增強學生的語言能力，而且教給學生學習策略，培養(yǎng)其文化意識，提高思維品質(zhì)。

2.教材分析：本課講授人教版第二單元閱讀中的部分詞匯，其中admire，amazed，unique和civilized為重點詞匯。

3.學情分析：作為一所名校的高一學生，他們積累了較為豐富的詞匯，具備較強的聽、說、讀、看、寫的能力。厚實的英語基礎(chǔ)和強大的學習能力以及對電影的濃厚興趣是這堂課順利進行的有力保障。

二、教學目標

1.語言能力：掌握目標詞匯的發(fā)音，構(gòu)成，意義以及相關(guān)的語塊;增強分析問題，靈活應(yīng)用所學詞匯知識解決問題的能力;增強聽、說、讀、看、寫的能力。

2.文化品格：增強跨文化意識，跨文化交際能力和民族自信。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：積累有效的詞匯學習策略，如查閱字典的能力，成為積極的終身英語學習者。

三、教學重難點

1.教學重點：通過完成不同任務(wù)掌握目標詞匯的發(fā)音，構(gòu)成，意義以及相關(guān)的語塊。

2.教學難點：理解civilization和civilized的電影片段，并且能夠批判性理解和表達對于acivilizedperson的看法。

四、教學過程

1.導入：觀看電影片段回答問題①WheredoesPaddingtoncomefrom？②Whatsthedestinationofhisjourney？③Whatsthepurposeofhisjourney？

設(shè)計意圖：引出和口頭練習目標單詞destination，導出秘魯和倫敦為后面講解相關(guān)詞匯做好鋪墊。

2.比較秘魯和倫敦

（1）匹配信息PeruorLondonA.officiallanguage-EnglishB.SpaintookcontrolofitC.thesiteofOxfordUniversityD.thecenterofthepowerfulancientIncaEmpire

（2）填空Peru，whose__languageisSpanish，___threeareas.TravellinginPeru，touristscanhaveanopportunitytoexplorethe__ofthe__ancientInca__，theemperorofwhich__Peruinthe16thcenturyandruleduntil1821.

（3）改寫句子Londonisaplacewheretouristslikegoing.Peoplegotheretolookatthedesignofbuildingsbyexcellentdesigners，visitthemuseumsandenjoythespecialEnglishculture.Therearealargenumberofhotelsprovidingcomfortableplacestolive.Holidaymakersusuallygotothehotelsassoonastheyreachthedestination.

（4）admire①定義②翻譯1.這位建筑師因其獨特的設(shè)計風格而廣受贊賞。2.他停下來欣賞這獨特的風景。

設(shè)計意圖：對秘魯和倫敦的簡要介紹包含了目標詞匯official，takecontrolof，site，empire，powerful，makeup，architect，unique，destination，admirearchitecture和accommodation。通過匹配信息、改寫、補全句子，構(gòu)詞法、英文釋義、翻譯等方法引導學生理解他們的意義和掌握基本用法。對秘魯?shù)慕榻B回歸教材，對倫敦的描述是對學生英語文化知識的考查，緊扣課文又有拓展延伸。

3.邂逅

（1）觀看電影片段并使用恰當?shù)男稳菰~描述帕丁頓熊的表情

（2）讀句子總結(jié)用法Heisextremelyamazedatthebeautifultouristsites，whichwecantellfromhisamazedlooks.Thewholefamilyareamazedtoseethis.對…感到異常驚嘆的表情。

（3）學習amaze相關(guān)詞匯，完成句子__atthese__touristsites，hehas__facialexpressions.Theylookathimin_.

設(shè)計意圖：描述帕丁頓熊的表情引出關(guān)鍵詞amazed，然后通過釋義、歸納、詞族、完成句子引導學生理解和正確使用相關(guān)詞匯。

4.成為一家人：type，uniqueto，otherthan①通過例句下定義ThistypeofbearisuniquetoSouthAmerica.Inotherwords，theyexistnowhereotherthanSouthAmerica.②仿照例句描述大熊貓

觀看視頻討論問題①Whatdoesbeingcivilizedmeanintheviewoftheothergeographers？②Whatisyourunderstandingofacivilizedperson？

設(shè)計意圖：帕丁頓熊為美洲特有這一特點為type，unique，otherthan創(chuàng)造了恰當?shù)那榫场Ｍㄟ^仿寫句子幫助學生重點理解和掌握uniqueto。大熊貓為作業(yè)介紹西安做了鋪墊。觀看視頻導出了目標詞匯civilized，civilization。學生需要根據(jù)影片內(nèi)容進行批判性思考，從而正確理解什么是真正文明的人，是對學生聽力、口語表達能力、理解能力、思維能力的綜合考驗。

5.練習：翻譯有教養(yǎng)的布朗一家為我提供了舒適的住宿。他們對強大的古印加帝國很感興趣，希望去秘魯旅行。

完成句子St.PaulsCathedralis___（受歡迎的旅游景點）ofLondon，whichisdesignedbyanexcellentBritish___（建筑師