幼兒園教研活動記錄 研討幼兒對閱讀的興趣3

幼兒園教研活動記錄表活動主題研討幼兒對閱讀的興趣活動目的活動時間主持人活動地點(diǎn)參加人員活動過程記錄錢：早期閱讀是“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)教育的靈魂”。這個半學(xué)期里我們小班年級組一起研討了此項(xiàng)主題，現(xiàn)就此主題，大家談一談這學(xué)期的一些成果。：閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用。一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。在這個學(xué)期里我們重點(diǎn)打造創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，我班的閱讀角是孩子們餐后最喜歡呆的地方，可愛的帳篷、軟軟的軟墊、豐富的圖書……閱讀時，教師拿起圖書專注的進(jìn)行閱讀，幼兒圍坐在教師旁邊。教師所表現(xiàn)出對圖書和閱讀的興趣，更激發(fā)幼兒閱讀的欲望。小班孩子年齡小，而這個年齡的幼兒閱讀的特點(diǎn)就在于喜歡看色彩鮮艷、主題形象鮮明的畫面，喜歡與生活經(jīng)驗(yàn)接近的圖片，在這些重復(fù)的場景和話語中能讓他們在愉悅的氣氛中體驗(yàn)成功感。同時，他們喜歡新奇，多變的事物，有意注意時間短，興趣強(qiáng)。我們在班級閱讀活動過程記錄角的墻面上用色彩鮮艷、形象可愛且蘊(yùn)含著故事內(nèi)容，并根據(jù)季節(jié)或故事情節(jié)來變換畫面。讓畫面的小圖片吸引著孩子們來看看、玩玩、講講。過一段時間，孩子們還會發(fā)現(xiàn)，這些小圖片就變得不一樣了，不斷更新的圖片始終讓幼兒充滿了好奇和興趣。還在閱讀區(qū)布置各種有趣圖片游戲，讓幼兒在區(qū)域活動中與小伙伴們隨意玩、認(rèn)、議以此幫助幼兒獲得這些文字的信息，激發(fā)幼兒感知認(rèn)識事物的積極性、敏感性和主動探索的欲望。：我們班搞的圖書分享活動受到家長的好評，開始幼兒自己帶一本自己喜歡的繪本來和幼兒一起分享。每天分享一本，每周選5名幼兒給班級幼兒分享，并且家長在家每天晚上和孩子一起閱讀半小時。到月底我們班級的幼兒和其他班的幼兒交換書籍。幼兒的閱讀興趣很高，而且一個月下來可以讀好幾本書，有效地提高了幼兒的閱讀量。而且我們在班級群里要求家長在與孩子一起分享書時，可以給孩子講，讓孩子幫著翻書，有時也可以問孩子一些問題。有些書，比如“毛毛蟲旅行記”這樣朗朗上口的故事，家長念幾遍，孩子就聽熟了，記住了。這時就可以讓孩子念給家長聽。通過“念”書的過程讓幼兒對書面語與口語之間有初步的概念。通過一段時間的實(shí)踐和研究，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，透過以上的閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)，我班幼兒已具備初步的閱讀能力和習(xí)慣，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。且幼兒的語言表達(dá)能力和自由閱讀能力得到了質(zhì)的飛躍，詞匯豐富，語言流暢完整，思維活躍，為今后的閱讀和學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的鋪墊。錢：這個學(xué)期在我們年級組的共同努力下，成果是顯著的。不管是家長的配合還