二年級上冊數(shù)學教學設計-4.6 1-6的乘法口訣求商丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

二年級上冊數(shù)學教學設計-4.61-6的乘法口訣求商丨蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容是“1-6的乘法口訣求商”。主要內容為讓學生學會根據(jù)小學數(shù)學1-6的乘法口訣求商。二、教學目標知道1-6的乘法口訣；能正確地運用1-6的乘法口訣求商。三、教學重點和難點教學重點：讓學生掌握根據(jù)1-6的乘法口訣求商；教學難點：讓學生理解口訣的含義，并且熟練地運用口訣求商。四、教學準備教師準備計算器、教學課件、黑板、白板、粉筆、教學用具等。五、教學過程1.導入教師通過口算練習，讓學生溫習1-6的乘法口訣。口算練習：1×3=？2×5=？3×2=？4×4=？5×1=？6×6=？2.引入教師設計練習題，讓學生根據(jù)1-6的乘法口訣來求商，比較簡單的練習題，例如：4÷2=？9÷3=？6÷6=？12÷4=？3.講解教師通過教學課件和黑板，詳細地講解根據(jù)口訣來求商的方法。講解的內容包括：什么是口訣；1-6的乘法口訣；如何根據(jù)口訣來求商。4.實踐教師和學生進行互動式教學，教師出練習題，學生根據(jù)1-6的乘法口訣求商。例如：3÷2=？6÷3=？8÷4=？5.總結教師通過黑板和白板，總結今天學習的內容，讓學生反思學到了什么，掌握了什么，有什么需要加強的地方。6.作業(yè)布置習題，讓學生鞏固所學的知識。例如：10÷5=？24÷6=？16÷4=？六、教學反思教學方法上，本節(jié)課采用“引導+講解+實踐”的教學方式，在教學上充分調動了學生的學習積極性，加深了學生對知識點的印象；教學過程中，通過互動式

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