一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-8.5 解決問題 ▏北京版

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-8.5解決問題|北京版一、教學(xué)目標(biāo)了解和理解“解決問題”的概念和基本思維方式；了解和掌握解決問題時(shí)的基本方法和策略；學(xué)會(huì)應(yīng)用基本方法和策略解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生解決問題的興趣和能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.理解“解決問題”的概念和基本思維方式了解什么是“問題”，通過實(shí)例演示學(xué)生如何理解問題的定義和特征；運(yùn)用啟發(fā)式問題解決的基本思維方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入問題的認(rèn)知和理解過程；對于一些大量信息的問題，教師要通過整理提取、分類縮減等方式讓學(xué)生搞清問題的本質(zhì)。2.掌握解決問題時(shí)的基本方法和策略啟發(fā)學(xué)生有條理地思考問題，提供必要的信息，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，讓他們有目的地尋找信息；培養(yǎng)學(xué)生積極思考、自主學(xué)習(xí)的能力，設(shè)定合適難度的問題讓學(xué)生找到合理的思路和正確的解題方法；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，將學(xué)生分別負(fù)責(zé)一個(gè)任務(wù)，共同解決問題，激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)互相交流和批判性思維；提醒學(xué)生在解決問題的過程中，可以反復(fù)考慮、實(shí)驗(yàn)、畫圖、模擬等方式進(jìn)行鞏固。3.應(yīng)用基本方法和策略解決實(shí)際問題通過課堂演示，引導(dǎo)學(xué)生理解解決問題的基本方法和策略，逐步提高解決新問題的能力；讓學(xué)生將基本方法和策略應(yīng)用于實(shí)際問題中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成自己的思考方式和解決問題的思維模式；通過多樣化的問題尋找，讓學(xué)生體驗(yàn)到解決問題的樂趣，提高學(xué)生的自信心和積極性。三、教學(xué)過程1.理解“解決問題”的概念和基本思維方式教師提供一個(gè)生活中的例子：舉行班級運(yùn)動(dòng)會(huì)，如何讓同學(xué)們排隊(duì)、參賽、頒獎(jiǎng)。請同學(xué)們談一談，這是一個(gè)怎樣的問題？怎么解決這個(gè)問題？教師借助舉例，引出“問題”的定義和特征，并通過啟發(fā)學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生更好地理解、認(rèn)知問題；設(shè)定多個(gè)小組，讓學(xué)生自行找到一個(gè)問題，并運(yùn)用啟發(fā)式問題解決的基本思維方式，讓學(xué)生逐步理解問題的本質(zhì)，并作出詳細(xì)的解釋。2.掌握解決問題時(shí)的基本方法和策略教師分組，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找一個(gè)問題，并結(jié)合已有學(xué)科知識(shí)逐步尋找合適的方法，討論解決該問題的基本策略；學(xué)生自己提供思路，并交流和評價(jià)彼此的方法和策略，運(yùn)用新的方法或改進(jìn)現(xiàn)有方法，以尋找一個(gè)更好的解決方案；教師就學(xué)生提出的問題進(jìn)行現(xiàn)場模擬，引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)際解題的過程和方法，并解釋和討論構(gòu)建良好的策略的意義。3.應(yīng)用基本方法和策略解決實(shí)際問題教師提出一道具體的數(shù)學(xué)問題并讓學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生自己構(gòu)建問題求解方案，逐步提高思維能力和專業(yè)水平；學(xué)生自主尋找具體問題解決的方法和策略，開發(fā)自己的思維方法；學(xué)生利用班上同學(xué)或更廣泛的社區(qū)資源進(jìn)行開發(fā)，運(yùn)用自己的思維和策略，找到合理的解決方案。四、教學(xué)反思本課程主要關(guān)注學(xué)生的思考和解決問題的能力。通過課程的引導(dǎo)和實(shí)踐，學(xué)生逐漸掌握了解決問題的基本方法和策略，并了解了實(shí)際解題的過程。課堂效果較好，但仍有改進(jìn)的空