一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)｜北師大版1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生將達(dá)到以下目標(biāo)：理解數(shù)的概念以及數(shù)的讀寫(xiě)；熟練掌握1-10以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較和組合；熟練掌握數(shù)的加法和減法概念；能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能夠理解代數(shù)式的概念并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的代數(shù)式計(jì)算；2.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將著重復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：2.1數(shù)數(shù)的基本概念；1-10以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較；1-10以?xún)?nèi)數(shù)的組合；數(shù)的加法和減法概念；運(yùn)用加減法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.2代數(shù)代數(shù)式的概念；簡(jiǎn)單的代數(shù)式計(jì)算。3.教學(xué)流程3.1導(dǎo)入老師用黑板寫(xiě)出數(shù)學(xué)公式“1+2=3”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)加法的概念；老師出示圖片，“一，二，三，四，五”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念—數(shù)字與讀寫(xiě)。3.2講解老師詳細(xì)講解1-10以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法，幫助學(xué)生熟練掌握；老師通過(guò)大、中、小三個(gè)小球的搭配，為學(xué)生講解數(shù)的組合；老師用實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的加法和減法概念；老師通過(guò)具體演示計(jì)算，幫助學(xué)生運(yùn)用加減法進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；老師講解代數(shù)式的概念，讓學(xué)生理解代數(shù)式的含義；老師為學(xué)生詳細(xì)講解如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的代數(shù)式計(jì)算。3.3操作學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、做四種方法自主地完成1-10以?xún)?nèi)數(shù)大小比較和組合的練習(xí)；學(xué)生通過(guò)實(shí)物計(jì)算加減法，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解；學(xué)生自主完成1-10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)；學(xué)生自主完成代數(shù)式計(jì)算的練習(xí)。3.4歸納總結(jié)老師在黑板上將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。4.教學(xué)方法情境導(dǎo)入法：通過(guò)直觀的圖片和數(shù)學(xué)公式，讓學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；教師講解法：老師通過(guò)詳細(xì)的講解，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)；設(shè)計(jì)練習(xí)法：通過(guò)操作，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)；總結(jié)歸納法：讓學(xué)生歸納總結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.教學(xué)評(píng)估以小組競(jìng)賽的形式，完成數(shù)與代數(shù)的綜合練習(xí)；制作小學(xué)數(shù)的“口算卡片”進(jìn)行測(cè)試，以考察學(xué)生1-10以?xún)?nèi)加減法的熟練程度；對(duì)學(xué)生進(jìn)行代數(shù)式計(jì)算的測(cè)試，以考察學(xué)生對(duì)代數(shù)式的掌握情況。6.教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)反思如下：講解內(nèi)容設(shè)計(jì)的比較詳細(xì)，學(xué)生容易理解