大班語言教案開心的春節(jié)教案及教學(xué)反思

大班語言教案開心的春節(jié)教案及教學(xué)反思春節(jié)是中華民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中外學(xué)生最感興趣的話題之一。在大班教學(xué)中，如何讓孩子們體驗(yàn)到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和連詞成句的能力呢？下面是一份關(guān)于春節(jié)的教案及反思，供大家參考。一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)春節(jié)的相關(guān)知識，掌握春節(jié)的由來、習(xí)俗及慶?；顒?dòng)等內(nèi)容。1.2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力，提高其運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)的能力。1.3情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1課件：播放春節(jié)相關(guān)的視頻、圖片。2.2材料:百科全書、相關(guān)圖表、模型等。2.3課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些富有春節(jié)氣息的道具，如紅包、爆竹、春聯(lián)、剪紙等進(jìn)行展示，讓學(xué)生直觀感受春節(jié)的氛圍。三、教學(xué)過程3.1自然引入法通過介紹春節(jié)的特點(diǎn)、由來等內(nèi)容，自然引入到春節(jié)的各種習(xí)俗中。為了便于學(xué)生理解，可以從春聯(lián)、年畫、煙花爆竹等入手，帶領(lǐng)學(xué)生重溫這些曾經(jīng)耳熟能詳?shù)拇汗?jié)元素。3.2運(yùn)用游戲法在了解春節(jié)的相關(guān)知識后，可以通過運(yùn)用春節(jié)主題游戲，加深學(xué)生對春節(jié)文化的理解。例如：猜燈謎、競猜吉祥物、春聯(lián)接龍、人物扮演等游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)。3.3進(jìn)行朗讀法孩子們最喜歡玩的恰恰是咀嚼，以不同的背景音樂伴隨著一首首簡短、朗朗上口的詩詞，配合學(xué)生自己學(xué)會(huì)的表演動(dòng)作，進(jìn)一步加強(qiáng)口語表達(dá)，并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和快樂。3.4制作小手工法可以邀請家長們一起來進(jìn)行小手工制作，如制作紅包、春聯(lián)、剪紙等，既能夠增強(qiáng)家長對孩子的陪伴與支持，也將春節(jié)的濃郁氣息帶進(jìn)學(xué)生的生活中。四、教學(xué)反思4.1教學(xué)效果經(jīng)過這樣一堂富有趣味性的春節(jié)教學(xué)，學(xué)生們更加深刻地理解了春節(jié)的總體含義和一些習(xí)俗內(nèi)容。同時(shí)，孩子們的口語表達(dá)能力也得到了提高，學(xué)生們在教學(xué)互動(dòng)中展示了自己的思維和表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們對中華民俗文化的愛。4.2教學(xué)不足在今后的教學(xué)中，希望能夠直接融入文化外圍，以春節(jié)元素為媒介，讓孩子們通過課堂的交流，像最本土的語言學(xué)習(xí)了一樣，學(xué)習(xí)固有的文化知識，真正體驗(yàn)到生活與文化的緊密關(guān)聯(lián)。五、總結(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在大班語言教學(xué)中，春節(jié)課程作為主題，更好的培養(yǎng)了孩子們的語言能力和文化意識，增強(qiáng)了其對民俗文化的理解。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識到，短時(shí)間內(nèi)打破孩子們的語言語法習(xí)慣比較難，所以，要結(jié)合實(shí)