2017年生物一輪練25 實驗與探究

2017年生物一輪專題練25實驗與探究

時間：45分鐘

基礎(chǔ)組滿分：100分

（共70分，除標(biāo)注外，每小題5分）

1.[2016?冀州中學(xué)仿真]模型可以簡化生物學(xué)問題，有助于問題

的解決。下列關(guān)于模型建立的說法正確的是（）

A.可用計算機軟件制作真核細(xì)胞的三維實物模型

B.用公式Nt=N0入t表示單種種群的“S”型增長趨勢

C.光合作用過程圖解是描述光合作用主要反應(yīng)過程的數(shù)學(xué)模型

D.“建立血糖調(diào)節(jié)模型”活動是用物理模型再構(gòu)建出概念模型答

案D

解析用計算機軟件制作出的真核細(xì)胞的三維模型不是實物模型;

公式Nt=N0入t表示的是單種種群的“J”型增長趨勢；光合作用過

程圖解是概念模型；“建立血糖調(diào)節(jié)模型”活動是把學(xué)生所做的模擬

活動看作是構(gòu)建動態(tài)的物理模型，再根據(jù)模擬活動的體驗構(gòu)建圖解式

概念模型。

2.[2016?武邑中學(xué)猜題]如圖為滲透裝置示意圖，a、b分別為

不同濃度的蔗糖溶液，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（）

A.若c為一層紗布，則不會發(fā)生此現(xiàn)象

B.實驗開始時，c兩側(cè)的溶液濃度大小是a>b

C.實驗過程中漏斗管內(nèi)的液面先上升后保持穩(wěn)定

D.當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面停止上升時一，水分子進出漏斗達(dá)到動態(tài)平

衡

答案B

解析發(fā)生滲透作用需要半透膜，紗布不屬于半透膜；圖中漏斗

內(nèi)液面高于燒杯內(nèi)液面，故實驗開始時，c兩側(cè)的溶液濃度大小是

實驗過程中，漏斗管先吸水后達(dá)到動態(tài)平衡；當(dāng)漏斗管內(nèi)的

a<b;

液面停止上升時，水分進出漏斗達(dá)到動態(tài)平衡。

3.[2016?衡水二中期末]下列關(guān)于酶特性實驗設(shè)計的敘述中，正

確的是（）

A.驗證酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

B.驗證酶的高效性時，自變量是酶的濃度

C.探究溫度對酶活性的影響時，自變量是溫度

D.探究酶催化作用的最適pH時，應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三

組

答案C

解析驗證酶的專一性時，自變量是反應(yīng)物的種類或酶的種類；

驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類；探究酶催化作用的最適

pH時，應(yīng)設(shè)置酸性一中性一堿性多組。

4.[2016?棗強中學(xué)模擬]用線段將科學(xué)家和他們的科學(xué)成就連結(jié)

起來，下列各項中錯誤的是（）

A.孟德爾一一通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)基因在減數(shù)分裂中的變化

規(guī)律

B.摩爾根一一用果蠅雜交實驗證明基因在染色體上

C.艾弗里一一用肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)

D.沃森和克里克——構(gòu)建DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

答案A

解析孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)遺傳的分離定律和自由組合

定律；摩爾根利用果蠅為實驗材料證明基因在染色體上；艾弗里用

肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA,從而證

明DNA是遺傳物質(zhì)；沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

5.[2016?衡水二中期中]觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂實驗中，發(fā)

現(xiàn)一個細(xì)胞中有12條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道

板上，此細(xì)胞處于（）

A.有絲分裂中期B,有絲分裂后期

C.減數(shù)第一次分裂中期D.減數(shù)第二次分裂中期

答案D

解析細(xì)胞中染色體大小各不相同，說明該時期沒有同源染色體,

所以此細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，由于著絲點排列于赤道板上，所以

該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期。

6.[2016?冀州中學(xué)猜題]有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根

的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（）

A.生長素類似物濃度不同，促進生根的效果都不相同

B.不同濃度生長素類似物處理組之間可形成相互對照

C.處理時應(yīng)該用生長素類似物溶液浸泡插條的基部

D.用于桿插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于生根

答案A

解析生長素促進植物生根具有最適濃度，在最適濃度的兩側(cè)，

不同濃度生長素可能具有相同的促進生根的效果；在探索生長素類似

物促進插條生根的最適濃度時一，不同濃度生長素類似物處理組之間形

成了相互對照；生長素類似物可以促進插條下端生根，因此應(yīng)用生長

素類似物處理插條的基部；幼芽能產(chǎn)生生長素，有利于促進枝條下端

生根。

7.[2016?武邑中學(xué)仿真]下列關(guān)于實驗方法的選擇最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（）

A.用同位素標(biāo)記法可證明細(xì)胞膜具有一定的流動性

B.確定某顯性個體（1對基因控制）基因型的方法只能是自交

C.確定某種激素的作用可用切除注射法

D.確定某植物個體是否具有抗性，最好用雜交實驗法

答案C

解析證明細(xì)胞膜的流動性時，采用的是熒光標(biāo)記法；確定某顯

性個體（1對基因控制）基因型可采用自交或測交的方法；研究激素的

作用可用切除法、注射法、切除注射法等；確定某植物個體是否具有

抗性，用相應(yīng)的病原體去侵染觀察性狀表現(xiàn)即可。

8.[2016?衡水中學(xué)模擬]對小鼠按下列步驟進行實驗：①注射放

射性碘，②注射一定量促甲狀腺激素。定時進行甲狀腺放射性強度檢

測，結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是（）

A.放射性碘經(jīng)協(xié)助擴散進入甲狀腺細(xì)胞

B.若不注射促甲狀腺激素，曲線下降速率加大

C.圖示時間內(nèi)，小鼠血液中甲狀腺激素不含放射性碘

D.曲線下降段，小鼠血液中能檢測到放射性碘

答案D

解析放射性碘經(jīng)主動運輸方式進入甲狀腺細(xì)胞；促甲狀腺激素

可作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的合成與分泌，若不注射促甲狀腺

激素，曲線下降速率減??；合成甲狀腺激素需要碘，甲狀腺細(xì)胞分泌

甲狀腺激素會導(dǎo)致甲狀腺中的放射性強度下降，因此在圖中曲線下降

段，小鼠血液中甲狀腺激素含有放射性碘。

9.[2016?冀州中學(xué)期中]研究人員探究蔗糖(Sue)、一定濃度的㈣I

噪乙酸(IAA)對某植物幼莖細(xì)胞伸長的影響，與空白對照組相比，得到

如圖所示的實驗結(jié)果。據(jù)此可判斷()

A.Sue抵制幼莖細(xì)胞伸長

B.Sue和IAA還能促進根細(xì)胞的伸長C.IAA是影響幼莖細(xì)胞伸

長的主要因素之一D.高濃度的IAA對細(xì)胞伸長具有抑制作用答案

C

解析據(jù)圖可知用蔗糖處理后幼莖長度增加，所以蔗糖具有促進

幼莖細(xì)胞伸長的作用；無法根據(jù)實驗結(jié)果判斷蔗糖和生長素對根細(xì)胞

的作用；據(jù)圖可知生長素促進細(xì)胞伸長的作用比蔗糖的促進作用強,

所以可推出生長素是影響幼莖細(xì)胞伸長的主要因素之一；高濃度的生

長素對細(xì)胞伸長具有抑制作用，但在本實驗中沒有體現(xiàn)。

10.[2016?衡水中學(xué)仿真]（14分）某同學(xué)按下表所示制成臨時裝

片進行有關(guān)實驗。

裝片，放在顯微鏡下觀察，分析回答：

⑴上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鏡子、滴

管、吸水紙、O

（2）A組實驗的目的是；50%酒精的作用是

（3）B組實驗的X染液是,顯微鏡下看到的線粒體呈

________色。

（4）在C組實驗中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是

⑸在E組實驗中，顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是

答案（1）載玻片和蓋玻片（2）觀察花生細(xì)胞中的脂肪滴洗去浮

色⑶健那綠藍(lán)綠⑷材料薄，且葉肉細(xì)胞中含葉綠體⑸解離液處

理后細(xì)胞死亡

解析（1）由于需要制成臨時裝片，因此實驗中還需要載玻片和蓋

玻片。

⑵根據(jù)A組實驗所用的材料、實驗條件，可知該實驗的目的是

觀察花生細(xì)胞中的脂肪滴；在用蘇丹III對花生子葉切片染色后，需要

使用50%酒精洗去浮色，以免染色劑的顏色影響細(xì)胞內(nèi)被染脂肪滴顏

色的觀察。

(3)B組實驗的目的是觀察細(xì)胞中的線粒體，因此，X染液為健那

綠，線粒體被染成藍(lán)綠色。

(4)C組實驗?zāi)康氖怯^察細(xì)胞中的葉綠體，葉綠體主要分布在葉片

的葉肉細(xì)胞中，因此，需要選取稍帶些葉肉的下表皮進行觀察。

(5)E組實驗使用解離液處理后細(xì)胞會死亡，而質(zhì)壁分離實驗需要

細(xì)胞保持活性，因此，E組實驗中看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

11.[2016?棗強中學(xué)預(yù)測](11分)下表為“探究汞溶液對小麥種

子萌發(fā)和幼苗生長發(fā)育的影響實驗”的部分操作步驟。

__________________________________________________________________________________O

⑵步驟③的具體內(nèi)容是取潔凈的培養(yǎng)皿若干，分別加入

;再分別放入等量的小麥種子，蓋

好培養(yǎng)皿，置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)5d。

⑶請設(shè)計記錄實驗結(jié)果的表格。

答案⑴體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的次氯酸鈣)(2)

等量且適量的蒸儲水和不同濃度梯度的汞溶液⑶實驗結(jié)果記錄表格

分?jǐn)?shù)為1%的次氯酸鈣。

⑵要探究汞溶液對小麥種子萌發(fā)和幼苗生長發(fā)育的影響，要設(shè)置

添加蒸儲水的一組同添加不同濃度的汞溶液的實驗組做對照。

⑶設(shè)置實驗結(jié)果記錄表格時，要注意分為5組，汞溶液濃度分別

為0mg/L、5mg/L、10mg/L>25mg/L和50mg/Lo觀測指標(biāo)參考步

驟⑤中的具體內(nèi)容，為已發(fā)芽種子的平均數(shù)、幼苗的平均根長。

能力組

（共30分，除標(biāo)注外，每小題5分）

解析

12.[2016?冀州中學(xué)一輪檢測]下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的

種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是（

）

A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴向左移動，說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D.三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設(shè)置對照實

驗

答案B

解析甲裝置中有保溫瓶和溫度計，所以甲裝置可用于探究呼吸

作用是否產(chǎn)生熱量；乙裝置中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可被氫氧化鈉

溶液吸收，若有色液滴向左移動，只能說明種子進行了有氧呼吸，而

無法確定是否進行了無氧呼吸；二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁,

所以丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2；三個裝

置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設(shè)置對照實驗，避免無關(guān)變

量對實驗結(jié)果的影響。

13.[2016?武邑中學(xué)模擬]下圖呈現(xiàn)的是從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液

在血細(xì)胞計數(shù)板上對酵母菌進行計數(shù)時的一個視野。下列說法正確的

是

）

A.酵母菌厭氧呼吸終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸?shù)郊?xì)胞外

B.圖中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格有23個酵母菌

C.培養(yǎng)瓶中的酵母菌種群呈“S”型曲線增長

D.計數(shù)操作時，從培養(yǎng)瓶中直接吸取一滴培養(yǎng)液滴在計數(shù)室進

行計數(shù)

答案C

解析酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，它們都是通過自由

擴散運出細(xì)胞的；檢測培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量采用的是抽樣檢測的方

法，不能采用標(biāo)志重捕法；由于環(huán)境條件有限，酵母菌種群的數(shù)量呈

“S”型增長；計數(shù)操作時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取

培養(yǎng)液，滴于蓋玻片的邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，讓計數(shù)室內(nèi)充滿培

養(yǎng)液，而不能取一滴培養(yǎng)液滴在計數(shù)室進行計數(shù)。

14.[2016?武邑中學(xué)期中]用不同濃度的秋水仙素溶液處理多組

二倍體草莓幼苗的芽尖，誘導(dǎo)其染色體加倍，得到如圖所示實驗結(jié)果。

下列有關(guān)敘述中正確的是（

）

A.該實驗的自變量是秋水仙素處理的時間

B.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍表現(xiàn)出兩重性

C.秋水仙素通過抑制著絲點分裂誘導(dǎo)染色體加倍

D.處理后的植株中不同細(xì)胞染色體數(shù)目可能不同

答案D

解析由圖可知，該實驗的自變量是秋水仙素的濃度和處理時間；

圖中秋水仙素處理草莓幼苗未體現(xiàn)低濃度促進高濃度抑制，因此無法

體現(xiàn)兩重性；秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍是通過抑制紡錘體形

成實現(xiàn)的；由于秋水仙素只能對處于細(xì)胞分裂前期的細(xì)胞起作用,

因此處理后不同細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目可能不同。

15.[2016?武邑中學(xué)周測]（15分）某同學(xué)為驗證胰島素能降低血

糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度，設(shè)計了以下實驗步驟：

實驗材料：健康、生長狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島

素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等。實驗

步驟：

①將健康、生長狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組，檢測小

白鼠的血糖濃度，并計算平均值。

②給A、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液，

給C組的每只小白鼠注射0半小時后檢測小白鼠的血糖濃

度，并計算平均值。

③給A、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水，

請回答相關(guān)問題。

⑴請將實驗步驟補充完整。

②______________________________________________________

⑵畫出坐標(biāo)曲線圖并表示實驗過程中三組小白鼠的血糖濃度變

化過程。(小白鼠生命活動對血糖的影響忽略不計)

⑶胰島素能降