指導(dǎo)青年教師體育教學(xué)工作總結(jié)(共5篇)

指導(dǎo)青年教師體育教學(xué)工作總結(jié)（共5篇）第1篇：指導(dǎo)青體育教師工作小結(jié)指導(dǎo)青年體育教師工作小結(jié)學(xué)校是培養(yǎng)人的基地，教師則是具體實(shí)施教育，貫徹黨的教育方針的實(shí)踐操作者，因此教育的效果、教育的質(zhì)量在很大的層面，取決于教師的素質(zhì)（包括專業(yè)知識和師德修養(yǎng)）。光谷四小領(lǐng)導(dǎo)十分重視中青年骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織學(xué)習(xí)教育理論，提高教育教學(xué)理論水平，及時傳遞教育信息，讓年青教師掌握教育前沿動態(tài)，為他們配備了帶教教師，指導(dǎo)幫助他們在教育教學(xué)、教科研等方面少走彎路，迅速成長。我很高興能有機(jī)會被聘為中青年骨干體育教師的帶教教師，為學(xué)校體育教師隊伍的建設(shè)出一份力，盡一份心。下面我就帶教工作小結(jié)如下：一、指導(dǎo)青年教師我指導(dǎo)過二名青年教師（雷婷樺、周晨），他們不管從學(xué)歷上、教學(xué)能力、教學(xué)年線上都很有限，但他們都很年青，也很有上進(jìn)精神。我對他們的指導(dǎo)從以下幾個方面：1、首先學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，與青年教師交談，在不斷的交流談心中，使青年教師迅速意識到課改是必然趨勢，建立起一種全新的教育觀念，與時俱進(jìn)。2、指導(dǎo)青年教師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。不要把體育課當(dāng)成“放羊課”，要主動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，培養(yǎng)熱愛體育的興趣，投身到體育活動中去，建立終身體育意識。要求他們每周聽兩節(jié)課，半月做一次公開課教學(xué)，一學(xué)期要寫出教學(xué)反思，通過不斷要求和指導(dǎo)，1學(xué)期來他們在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他們在思考，在實(shí)踐，如何真正的讓學(xué)生學(xué)會體育鍛煉的方法、技能，終身鍛煉的本領(lǐng)。3、結(jié)合他們的實(shí)際，分別指導(dǎo)他們開展教科研，從選題到研究的方向，從操作過程到課題的推廣可行性，都與他們進(jìn)行了探討，他們的課題都取得了較好的成績。我雖然是帶教教師，但不能故步自封，雖然我比他們多一點(diǎn)點(diǎn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我也需要和他們一同去進(jìn)步。我在指導(dǎo)他們的同時，自己也更加嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，用自己良好的師德指導(dǎo)他們，使我們成為新時代的優(yōu)秀教師。光谷四小朱毅杰第2篇：指導(dǎo)青體育教師工作小結(jié)指導(dǎo)青年體育教師工作小結(jié)學(xué)校是培養(yǎng)人的基地，教師則是具體實(shí)施教育，貫徹黨的教育方針的實(shí)踐操作者，因此教育的效果、教育的質(zhì)量在很大的層面，取決于教師的素質(zhì)（包括專業(yè)知識和師德修養(yǎng)）。鳳城鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視中青年骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織學(xué)習(xí)教育理論，提高教育教學(xué)理論水平，及時傳遞教育信息，讓年青教師掌握教育前沿動態(tài)，為他們配備了帶教教師，指導(dǎo)幫助他們在教育教學(xué)、教科研等方面少走彎路，迅速成長。我很高興能有機(jī)會被聘為中青年骨干體育教師的帶教教師，為學(xué)校體育教師隊伍的建設(shè)出一份力，盡一份心。下面我就三年的帶教工作小結(jié)如下：一、指導(dǎo)青年教師我曾指導(dǎo)過三名青年教師（馬文斌、陳瑞華、于明濤），他們不管從學(xué)歷上、教學(xué)能力、教學(xué)年線上都很有限，但他們都很年青，也很有上進(jìn)精神。我對他們的指導(dǎo)從以下幾個方面：1、首先學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，與青年教師交談，在不斷的交流談心中，使青年教師迅速意識到課改是必然趨勢，建立起一種全新的教育觀念，與時俱進(jìn)。2、指導(dǎo)青年教師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。不要把體育課當(dāng)成“放羊課”，要主動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，培養(yǎng)熱愛體育的興趣，投身到體育活動中去，建立終身體育意識。要求他們每周聽兩節(jié)課，半月做一次公開課教學(xué)，一學(xué)期要寫出教學(xué)反思，通過不斷要求和指導(dǎo)，幾年來他們在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他們在思考，在實(shí)踐，如何真正的讓學(xué)生學(xué)會體育鍛煉的方法、技能，終身鍛煉的本領(lǐng)他們的公開課集中體現(xiàn)反映了他們幾年來在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步。最令人激動的是，在他們的課上，我們看到了青年教師優(yōu)美的示范，清晰的講解，對學(xué)生循循善誘，耐心幫助，學(xué)生在課堂上如魚得水，積極參與教學(xué)活動，看到學(xué)生學(xué)的生動活潑氣氛，令看課老師都躍躍欲試。3、結(jié)合他們的實(shí)際，分別指導(dǎo)他們開展教科研，從選題到研究的方向，從操作過程到課題的推廣可行性，都與他們進(jìn)行了探討，他們的課題都取得了較好的成績。我雖然是帶教教師，但不能故步自封，雖然有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不能以此束縛了年青教師的思維創(chuàng)造，雖然是一名教師，但教育教學(xué)的觀念不能陳舊老化。我在指導(dǎo)他們的同時，自己也更加嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)他們，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師。鳳城鄉(xiāng)中學(xué)張芮芹第3篇：指導(dǎo)青教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)關(guān)溪鄉(xiāng)學(xué)校余永紅張俊老師自身素質(zhì)很高，我們是師徒，更是朋友。在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。一年來我主要做了以下一些工作。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對曽老師說：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求他把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時，做到四個“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽他的課我也從這三個方面來評價他的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。經(jīng)過不懈努力，他的教學(xué)水平大有長進(jìn)。先后上了多節(jié)市級公開課，獲得了聽課老師的一致好評。我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識到老教師也不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他講，一個好教師，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。隨著新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識，讓教學(xué)走向開放，開辟數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運(yùn)動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。幾年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓我們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實(shí)現(xiàn)的幸福感。就這樣，我們互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。2021年7月第4篇：指導(dǎo)青教師總結(jié)指導(dǎo)青年教師總結(jié)受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)201X年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：一、工作方法指導(dǎo)：周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。二、聽課、備課指導(dǎo)指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。三、與師和生融洽相處指導(dǎo)一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。第5篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青教師工作總結(jié)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。2021年9月中心校安排我指導(dǎo)徐合老師，我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我感到身上的責(zé)任和壓力，一年以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力，用實(shí)際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一年結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材我覺得要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。二、讓我們一起成長我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在她遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。一年里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提