初中音樂-軍民團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教案教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)目標(biāo)：用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。感受這首歌曲與海南黎族民歌的關(guān)系。了解我國文化藝術(shù)經(jīng)典舞劇《紅色娘子軍》，再次感受舞劇題材的特點(diǎn)及音樂在舞劇中的重要作用。重點(diǎn)：有感情的演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。難點(diǎn)：學(xué)生有感情地演唱歌曲，了解舞劇中音樂的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放視頻《軍民團(tuán)結(jié)一家親》提問：畫面中的舞蹈是什么舞？表現(xiàn)的是我國哪個(gè)時(shí)期的歷史？你是怎樣看出來的？介紹舞劇《紅色娘子軍》創(chuàng)作背景。感受舞劇《紅色娘子軍》中的演員劇照，感受英姿颯爽的中國娘子軍形象。出示舞?。晃鑴∫魳返亩x。導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)的就是《紅色娘子軍》第四場(chǎng)“斗笠舞”的配樂插曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》二、新授《軍民團(tuán)結(jié)一家親》出示教學(xué)目標(biāo)播放音樂師：讓我們一起來聽范唱，邊聽邊想這首歌情緒是怎樣的？表達(dá)的主題是什么？（播放音樂）生：親切的，柔和的，深情的。歌曲表達(dá)了軍愛民來，民愛軍，軍民情深。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子弟兵的情感。學(xué)唱歌曲：1）、聽音樂熟悉曲調(diào)2）、隨音樂輕聲哼唱：找一找歌中有哪些地方需要我們注意？（倚音、八度大跳、重音記號(hào)）3）、學(xué)生視唱歌曲。4）、歌曲處理：師：我們?cè)?21處為什么要加重音記號(hào)？要特別強(qiáng)調(diào)。生：要表現(xiàn)出打敵人的決心。5）、視唱曲譜3、對(duì)比、比較《五指山歌》與《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有何相似之處？師：學(xué)完歌曲之后，我們?cè)賮砺犚皇桌枳迕窀琛段逯干礁琛?，聽一聽它的旋律和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么相似之處？生：旋律接近師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》就是取材于這首民歌，許多優(yōu)秀的音樂都是從民間音樂中吸取素材的。上節(jié)課我們欣賞的《花香鼓舞》有《茉莉花》的音調(diào)。這說明我們?cè)S多地方的民歌就是我們音樂文化的寶典?，F(xiàn)在讓我們完整地有感情的演唱一遍。三、挖掘情感1、師：一首《軍民團(tuán)結(jié)一家親》讓我們重溫了軍民間的魚水情深。不管是在舊社會(huì)還是在改革開放的新時(shí)代，我們隨時(shí)都能找到軍愛民，民擁軍的動(dòng)人事跡。2008年5月12日，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……是他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在救災(zāi)，是他們?cè)谟嗾鹬型绞峙俪隽艘粋€(gè)又一個(gè)孩子，他們讓老百姓相信：哪里有橄欖綠哪里就有溫暖，哪里有困難哪里就有人民子弟兵，因?yàn)槲覀兪茄獫庥谒囊患胰耍?、學(xué)生再次有感情地演唱歌曲。四、小結(jié)五、布置作業(yè)課后觀看舞劇《紅色娘子軍》學(xué)情分析我校九年級(jí)學(xué)生已具備較好的賞析和演唱能力，他們能夠較好把握歌曲的意境，運(yùn)用簡(jiǎn)單的歌唱方法表現(xiàn)歌曲的情緒，但由于學(xué)業(yè)壓力等特殊原因，他們不太愿意表現(xiàn)，特別是芭蕾舞劇等比較高雅的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)生較少接觸，有一定的難度，所以，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激趣是關(guān)鍵。效果分析為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我確定了“創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課；情景交融，學(xué)唱歌曲；三、拓展延伸，對(duì)比感受；參與體驗(yàn)，創(chuàng)作表現(xiàn)”四步教學(xué)流程。為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我還為學(xué)生提供了兩種拓展資源。一是觀看中國紅色娘子軍舞劇中的照片和第四場(chǎng)的片段。目的是通過欣賞感受英姿颯爽的“穿足尖鞋”的中國娘子軍形象。另外，在欣賞過程中進(jìn)一步感受軍民團(tuán)結(jié)一家親的魚水深情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)互相團(tuán)結(jié)的情感。

總之，整個(gè)導(dǎo)學(xué)案對(duì)教材進(jìn)行大膽取舍，體現(xiàn)了“生本高效以學(xué)定教”理念，也很好的體現(xiàn)音樂性與趣味性統(tǒng)一的課程特點(diǎn)。教材分析《軍民團(tuán)結(jié)一家親》選自芭蕾舞劇《紅色娘子軍》第四幕。誕生于1964年的《紅色娘子軍》是中國芭蕾史上的一座里程碑。這部舞劇以震撼人心的悲壯情節(jié)，混紅絢麗的場(chǎng)面，鮮明的人物形象以及海南島的地域風(fēng)情，從它誕生起，就贏得多方好評(píng)。《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是軍民聯(lián)歡時(shí)的一首以合唱為主的舞曲選段，它以親切、優(yōu)美、熱情的旋律，描繪出鄉(xiāng)親們慰問紅軍的動(dòng)人場(chǎng)面。通過欣賞和演唱來感受軍民之間的魚水深情。評(píng)測(cè)練習(xí)聽歌曲回答問題：歌曲的情緒，歌曲表達(dá)的思想感情及歌曲的速度。歌曲的節(jié)奏訓(xùn)練a.4/4XXXXX.XX---b.2/4X.XX.XXXX旋律的哼唱練習(xí)21235·課標(biāo)分析這節(jié)課是唱歌課，歌曲的曲調(diào)改編自海南當(dāng)?shù)氐纳礁瑁瑑?yōu)美動(dòng)聽，旋律性極強(qiáng)，歌詞押韻，更是朗朗上口，在我國傳唱多年，可謂是家喻戶曉。

利用課本的知識(shí)點(diǎn)去拓展一個(gè)知識(shí)面，對(duì)學(xué)生整體知識(shí)有所提高，是新課程中需要注意的方面，這樣的教學(xué)方法很好，我還要多學(xué)習(xí)。

在這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我偏重于課堂內(nèi)容的教學(xué)，過于看重歌曲的教唱，應(yīng)通過學(xué)習(xí)歌曲，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷教育，介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景，困難條件，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，在精神層面上提高學(xué)生的素養(yǎng)，這才是新課程中多提倡的，也是作為一個(gè)教師需要學(xué)習(xí)注意的地方，對(duì)今后的教學(xué)工作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)。課標(biāo)分析以音樂審美為核心?；谶@一理念，在課堂實(shí)踐中我將音樂審美貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛