2020年美術(shù)教師面試問(wèn)題

2020年美術(shù)教師面試問(wèn)題

問(wèn)題:當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎

么辦？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)

神的聽(tīng)課。2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手

敲打他的書(shū)桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條

的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽(tīng)講。

:學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

“不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況,

分析早戀的原因。通過(guò)在班上開(kāi)展討論，讓學(xué)生

明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣——很多人只是因

為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情

當(dāng)游戲……有必要的話，能夠找學(xué)生單獨(dú)談話，

動(dòng)之以情，曉之以理?！?/p>

:“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教

師這個(gè)工作的“？

我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專

業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)

定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，

也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅

要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在

讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛

地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅

長(zhǎng)繪畫(huà)和書(shū)法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)

高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)

的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)

遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒(méi)有不良嗜好和行為。

我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起

碼的素養(yǎng)。

:教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈

±,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考

進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的

偉大之處在哪里？

做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也

是我最真實(shí)的理想，并不是因?yàn)槁?tīng)了“教師是太

陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅?/p>

了解這個(gè)職業(yè)，也非常熱愛(ài)這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿

挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)的孩子，令人

敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅

的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)

所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，

是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。

如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我

想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇

教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！

:你的座右銘是什么？

“只為成功找方法，不為失敗找借口”。我認(rèn)為一

個(gè)人的成功與否，和他的努力程度有很大的關(guān)

系，成功是要有百分之九十九的汗水，而這些汗

水也并不是隨隨便便就能夠輕易流出的，想要成

功，是要努力尋找一個(gè)突破成功的路徑并為此奮

斗，而總為失敗找借口的人是品嘗不到成功帶給

人的喜悅的

6.外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)

學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看？

我認(rèn)為是正確的，每個(gè)學(xué)生都不一樣，每個(gè)人的

成長(zhǎng)路線也大相徑庭。當(dāng)然要認(rèn)識(shí)學(xué)生，就能夠

讓每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的知識(shí)走出屬于他自己的

道路不可復(fù)制的成功。還有就是有的時(shí)候老

師做的也許沒(méi)有學(xué)生好這個(gè)對(duì)于大學(xué)或者成

人特別如此，所以老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)

、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦？

如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下

世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛(ài)

心。另外，他很急躁，不愛(ài)學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入

了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,

多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。再

有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好

卻沒(méi)有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)

他的學(xué)習(xí)興趣。

,你是怎么看？

講課課的對(duì)象是學(xué)生，而說(shuō)課的對(duì)象一般是專

家，同行。講課一般時(shí)間是一節(jié)課，說(shuō)課的時(shí)間

是十幾分鐘。說(shuō)課的重點(diǎn)是怎樣處理教材，怎樣

突破重難點(diǎn)，怎樣上課。而講課的重點(diǎn)則是要將

知識(shí)傳輸給學(xué)生，并及時(shí)的獲得反饋信息，幫助

學(xué)生學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，講課屬于教學(xué)實(shí)踐，而說(shuō)課

則偏向于理論方面

美術(shù)老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆博愛(ài)的心，

來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。其次，要有過(guò)硬的專

業(yè)知識(shí)，就我自己而言，則是要有過(guò)硬的美術(shù)功

底，有良好的美術(shù)修養(yǎng)，要讓自己的學(xué)生在每一

堂課中都能夠有所收獲。特別是美術(shù)老師,要從

小培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，時(shí)刻滲透審美精神，這

樣才能夠稱得上是一個(gè)合格的美術(shù)老師

10.有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出一個(gè)

你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦、

先贊揚(yáng)這個(gè)提問(wèn)的同學(xué)，因?yàn)樗羞@樣的思考力

和勇氣，能夠想到這樣的問(wèn)題,而且把它提出來(lái)。

然后你順勢(shì)向全班同學(xué)說(shuō)，大家要向他多多學(xué)

習(xí)，多思考多提問(wèn)，但有些問(wèn)題是不能一個(gè)人，

在短時(shí)間內(nèi)能夠回答，解決掉的，所以我想和同

學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問(wèn)題。集

合大家的智慧來(lái)尋找答案，如果在本節(jié)課解決回

答不了，那我們就把這問(wèn)題當(dāng)然課后作業(yè)，等下

次課把答案告訴這位提問(wèn)的同學(xué)。

9■

1,,知識(shí)涵蓋量全面3,能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，并且做到與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)。4,教

學(xué)結(jié)構(gòu)合理，通常是復(fù)習(xí)■學(xué)習(xí)新知識(shí)?突破重點(diǎn)

難點(diǎn)?進(jìn)行總結(jié)，一堂好課是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知

識(shí)的同時(shí)，能夠充分的享受一堂課

作為一名教師，我們身上擔(dān)負(fù)的是要傳授知識(shí)的

責(zé)任，在這個(gè)信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，知識(shí)的

普及也越來(lái)越廣泛，學(xué)生智力普遍得到提高，涵

蓋的知識(shí)量也很多，在這種時(shí)候，如果教師只是

一味的照著書(shū)本去照本宣科的教學(xué)，恐怕學(xué)生是

吃不飽的。如今的新課程理念是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對(duì)著渴望

獲得知識(shí)的學(xué)生，教師的知識(shí)含量也一定要很

大，必須做到不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭

腦，跟上社會(huì)發(fā)展得腳步，這樣，我們才能夠算

的上是真正的教學(xué)

“今天我想了嗎？今天我學(xué)了嗎？今天我讀了嗎”

這位教師很有進(jìn)去精神，懂得時(shí)刻鞭策自己，但

是同時(shí)，作為一名教師，我認(rèn)為他的做法不符合

新課程目標(biāo)里的要求，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)工作中起

到幫助、帶領(lǐng)的地位，學(xué)生才占有主導(dǎo)地位，我

們應(yīng)該每天思考的是“今天學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少？

學(xué)生學(xué)了嗎？學(xué)生讀了嗎”這樣,才能真正的帶動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)

14我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”

有什么區(qū)別

這兩句話體現(xiàn)的主體不同，新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的

是以學(xué)生為主體，而講這個(gè)字強(qiáng)調(diào)的則是以老師

為主體，當(dāng)老師認(rèn)為一節(jié)課講完了，而學(xué)生確沒(méi)

有學(xué)完，那么這節(jié)課就是一節(jié)失敗的課，而“我

們這節(jié)課學(xué)完了”這是以學(xué)生為主體，站在學(xué)生

的立場(chǎng)去考慮的，言下之意就是這節(jié)課學(xué)生真正

的學(xué)到了知識(shí)，這樣才算是一節(jié)成功的課

Q■

贊同，每一個(gè)學(xué)生都希望自己能夠獲得重視，能

夠有所作為，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也會(huì)有

管理的欲望，教師在這時(shí)應(yīng)該大膽的放手，讓學(xué)

生自己管理學(xué)生，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,培養(yǎng)學(xué)

生的處事能力，要讓每一個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮自

己的特長(zhǎng)，讓這些小大人得到最好的鍛煉

在汶川發(fā)生地震之后，那里的老師在面臨災(zāi)難之

后所表現(xiàn)出來(lái)的師德領(lǐng)我深深的感動(dòng)。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)

生時(shí)，教師發(fā)生了強(qiáng)烈的晃動(dòng)，所有的學(xué)生都嚇

得四處亂跑，失聲尖叫，正在上課的吳老師揮著

手，示意學(xué)生一個(gè)個(gè)的往外跑，不要慌張，當(dāng)時(shí)

的樓梯口擠成一團(tuán)，大部分的學(xué)生都跟在了吳老

師的身后，這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)學(xué)生在教師里

沒(méi)有逃出來(lái)，吳老師毅然的沖回了正在晃動(dòng)的教

師，護(hù)在了兩個(gè)孩子身上。為了就這兩名孩子，

吳老師失去了寶貴的生命。我想,在災(zāi)難來(lái)臨時(shí),

這種精神是值得我們所有人民教師學(xué)習(xí)的

,你比較贊同哪一點(diǎn)？

激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其達(dá)到

的效果是不同的。所以，用在的地方也應(yīng)該是不

同的。不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。也

不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊。

總的來(lái)說(shuō)，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。但是必要

的時(shí)候,批評(píng)也不失為一種好的手段。因地制宜、

因材施教，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才

是科學(xué)的教育手段。

?你是怎樣備課的

1.集體備課,…多理解本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)例、

典故等細(xì)節(jié)。，注意授課技巧，把握課堂時(shí)間。

9■

我最欣賞的教學(xué)方法是講授法，雖然講授法也有

很多的不足之處，但是它卻是在短時(shí)間內(nèi)傳授知

識(shí)最有效的方法，以小學(xué)生的能力，還不足以應(yīng)

付自主學(xué)習(xí)法或者是分析法，所以針對(duì)小學(xué)生來(lái)

說(shuō)，我認(rèn)為講授法還是比較可行通用的教學(xué)方法

,你會(huì)怎樣做

作為一名教師，遇到這種情況千萬(wàn)別急，急了會(huì)

亂了方寸，也萬(wàn)萬(wàn)不可生氣，我認(rèn)為當(dāng)面將這個(gè)

問(wèn)題激化會(huì)增加師生之間的矛盾，同時(shí)也影響教

師的修養(yǎng)。在遇到這種問(wèn)題時(shí)，心平氣和的分析,

是自己的問(wèn)題還是學(xué)生對(duì)自己存在誤會(huì)，如果是

自己的問(wèn)題，就要勇于去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，這

樣也會(huì)得到學(xué)生更多的敬佩，如果不是我自己的

問(wèn)題，而是中間存在什么誤會(huì)，那么我會(huì)找一個(gè)

時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談，盡量將誤會(huì)解決

第一，要給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象，建立

良好的師生情感。新教師往往會(huì)的到學(xué)生更多的

關(guān)注，所以一定要注意儀表，穿著得體大方，談

吐詼諧幽默，要充分的調(diào)動(dòng)自己的感情，在授課

的過(guò)程中與學(xué)生有眼神上的交流，要盡量環(huán)視，

照顧到每一個(gè)學(xué)生。第二，要充分的展示出自己

的業(yè)務(wù)水平。衡量一個(gè)好教師的關(guān)鍵首要的還是

他的專業(yè)知識(shí)，而要讓學(xué)生信服你，則是要有過(guò)

硬的專業(yè)知識(shí)，把淵博的知識(shí)與靈活的教學(xué)模式

有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái)，并

且能夠隨著你的思維去分析問(wèn)題，當(dāng)做到這樣亮

點(diǎn)，其實(shí)就是一個(gè)比較成功的課

取得中小學(xué)教師從業(yè)資格，必須具備中等師范學(xué)

校畢業(yè)以上的學(xué)歷，教師享有從事教育教學(xué)工

作，知道學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加

教師培訓(xùn)等權(quán)利，教師應(yīng)當(dāng)履行完成教育教學(xué)工

作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，尊重、關(guān)愛(ài)

學(xué)生等義務(wù)。教師的平均工資不低于國(guó)家規(guī)定公

務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，到邊遠(yuǎn)山區(qū)

或是少數(shù)民族地區(qū)任教的教職工應(yīng)給予補(bǔ)助

1、請(qǐng)你自我介紹一下自己好嗎？

回答提示:一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)

姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都

有。其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任

工作，包括:最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)

域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，

主要的成就等，這些都能夠和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也能夠

和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能

力，說(shuō)得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。企業(yè)很重視一

個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問(wèn)

題之后都說(shuō)一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職

者。

2、你覺(jué)得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？

回答提示:沉著冷靜、條理清楚、立場(chǎng)堅(jiān)定、頑

強(qiáng)向上、樂(lè)于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默

感、樂(lè)觀和友愛(ài)。我在北大宣鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)一到兩年的

培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份

工作。

3、說(shuō)說(shuō)你最大的缺點(diǎn)？

回答提示:這個(gè)問(wèn)題企業(yè)間的概率很大，通常不

希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者

說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、工

作效率低，企業(yè)肯定不會(huì)錄用你。絕對(duì)不要自作

聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過(guò)于追求完美“，有

的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)

上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己

的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題

轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜歡聰明

的求職者。

4、你對(duì)薪資的要求？

回答提示:如果你對(duì)薪酬的要求太低，那顯然貶

低自己的能力；如果你對(duì)薪酬的要求太高，那又

會(huì)顯得你分量過(guò)重，公司受用不起。一些雇主通

常都事先對(duì)求聘的職位定下開(kāi)支預(yù)算，因而他們

第一次提出的價(jià)錢往往是他們所能給予的最高

價(jià)錢，他們問(wèn)你只不過(guò)想證實(shí)一下這筆錢是否足

以引起你對(duì)該工作的興趣。

回答樣本一:我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求，我相信貴

公司在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注重的是

找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)

較太多。

回答樣本二:我受過(guò)系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不

需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)L而且我本人也對(duì)編程特別

感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市

場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水。

回答樣本三:如果你必須自己說(shuō)出具體數(shù)目，請(qǐng)

不要說(shuō)一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低

限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字，這樣表

明你已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自

己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。

5、你對(duì)加班的看法？

回答提示:實(shí)際上好多公司問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不證

明一定要加班，只是想測(cè)試你是否愿意為公司奉

獻(xiàn)。

回答樣本:如果工作需要我會(huì)義不容辭加班，我

現(xiàn)在單身，沒(méi)有任何家庭負(fù)擔(dān)，能夠全身心的投

入工作。但同時(shí)我也會(huì)提高工作效率，減少不必

要的加班。

6、如果通過(guò)這次面試我們錄用了你，但工作一

段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)你根本不適合這個(gè)職位，你怎么辦？

回答提示:一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)工作不適合我，有兩種

情況:①如果你確實(shí)熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，那你就要不

斷學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和處事

經(jīng)驗(yàn)，了解這個(gè)職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)要求，力

爭(zhēng)減少差距；②你覺(jué)得這個(gè)職業(yè)可有可無(wú)，那還

是趁早換個(gè)職業(yè)，去發(fā)現(xiàn)適合你的，你熱愛(ài)的職

業(yè)，那樣你的發(fā)展前途也會(huì)大點(diǎn)，對(duì)單位和個(gè)人

都有好處。

7、談?wù)勀銓?duì)跳槽的看法？

回答提示:①正常的“跳槽”能促進(jìn)人才合理流

動(dòng)，應(yīng)該支持。②頻繁的跳槽對(duì)單位和個(gè)人雙方

都不利，應(yīng)該反對(duì)。

8、工作中難以和同事、上司相處，你該怎么辦？

回答提示:①我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，配合同事的

工作。②我會(huì)從自身找原因，仔細(xì)分析是不是自

己工作做得不好讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意，同事看不慣。還

要看看是不是為人處世方面做得不好，如果是這

樣的話我會(huì)努力改正。③如果我找不到原因，我

會(huì)找機(jī)會(huì)跟他們溝通，請(qǐng)他們指出我的不足，有

問(wèn)題就及時(shí)改正。④作為優(yōu)秀的員工，應(yīng)該時(shí)刻

以大局為重，即使在一段時(shí)間內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)

我不理解，我也會(huì)做好本職工作，虛心向他們學(xué)

習(xí)，我相信，他們會(huì)看見(jiàn)我在努力，總有一天會(huì)

對(duì)我微笑的。

9、你對(duì)于我們公司了解多少？

回答提示:在去公司面試前上網(wǎng)查一下該公司主

營(yíng)業(yè)務(wù)。如回答:貴公司有意改變策略，加強(qiáng)與

國(guó)外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過(guò)

海外經(jīng)銷商。

10、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么？

回答提示:我經(jīng)常用的三個(gè)詞是:適應(yīng)能力強(qiáng)，有

責(zé)任心和做事有始終，結(jié)合具體例子向主考官解

釋，

11、你的業(yè)余愛(ài)好是什么？

回答提示:找一些富于團(tuán)體合作精神的，這里有

一個(gè)真實(shí)的故事:有人被否決掉,因?yàn)樗膼?ài)好

是深海潛水。主考官說(shuō):因?yàn)檫@是一項(xiàng)單人活動(dòng),

我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。

12、作為被面試者給我打一下分？

回答提示:試著列出四個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)非常非常非

常小的缺點(diǎn)（能夠抱怨一下設(shè)施，沒(méi)有明確責(zé)任

人的缺點(diǎn)是不會(huì)有人介意的）。

13、你為什么要離開(kāi)原來(lái)的公司？

回答提示:①回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)一定要小心，就算

在前一個(gè)工作受到再大的委屈，對(duì)公司有多少的

怨言，都千萬(wàn)不要表現(xiàn)出來(lái)，特別要避免對(duì)公司

本身主管的批評(píng)，避免面試官的負(fù)面情緒及印

象。建議此時(shí)最好的回答方式是將問(wèn)題歸咎在自

己身上，例如覺(jué)得工作沒(méi)有學(xué)習(xí)發(fā)展的空間，自

己想在面試工作的相關(guān)產(chǎn)業(yè)中多加學(xué)習(xí)，或是前

一份工作與自己的生涯規(guī)劃不合等等,回答的答

案最好是積極正面的。②我希望能獲得一份更好

的工作，如果機(jī)會(huì)來(lái)臨，我會(huì)抓住。我覺(jué)得當(dāng)前

的工作，已經(jīng)達(dá)到頂峰，即沒(méi)有升遷機(jī)會(huì)。

14、你欣賞哪種性格的人？

回答提示:誠(chéng)實(shí)、不死板而且容易相處的人、有

“實(shí)際行動(dòng)”的人。

15、你通常如何對(duì)待別人的批評(píng)？

回答提示:①沈默是金，不必說(shuō)什么，否則情況

更糟，不過(guò)我會(huì)接受建設(shè)性的批評(píng)。②我會(huì)等大

家冷靜下來(lái)再討論。

16、怎樣對(duì)待自己的失??？

回答提示:我們大家生來(lái)都不是十全十美的，我

相信我有第二個(gè)機(jī)會(huì)改正我的錯(cuò)誤。

17、你為什么愿意到我們公司來(lái)工作？

回答提示:對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你要格外小心，如果

你已經(jīng)對(duì)該單位作了研究，你能夠回答一些詳細(xì)

的原因，像“公司本身的高技術(shù)開(kāi)發(fā)環(huán)境很吸引

我。”、“我同公司出生在同樣的時(shí)代，我希望能

夠進(jìn)入一家與我共同成長(zhǎng)的公司?！?、“你們公司

一直都穩(wěn)定發(fā)展，在近幾年來(lái)在市場(chǎng)上很有競(jìng)爭(zhēng)

力?！?、“我認(rèn)為貴公司能夠給我提供一個(gè)與眾不

同的發(fā)展道路?！边@都顯示出你已經(jīng)做了一些調(diào)

查，也說(shuō)明你對(duì)自己的未來(lái)有了較為具體的遠(yuǎn)景

規(guī)劃。

18、對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？

回答提示:①不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可

能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。②能夠嘗試迂回戰(zhàn)

術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——工作中

出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要

有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周

密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是能夠克服。

19、如果錄用了你，你將怎樣開(kāi)展工作？

回答提示：①如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏

足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的

具體辦法。②能夠嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如

“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況

進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)

劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作。

分析:這個(gè)問(wèn)題的主要目的也是了解應(yīng)聘者的工

作能力和計(jì)劃性、條理性，而且重點(diǎn)想要知道細(xì)

節(jié)。如果向思路中所講的迂回戰(zhàn)術(shù)，面試官會(huì)認(rèn)

為回避問(wèn)題，如果引導(dǎo)了幾次依然是回避的話，

此人絕對(duì)不會(huì)錄用了。

20、你希望與什么樣的上級(jí)共事？

回答提示:①通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”能夠判

斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷

阱，又是一次機(jī)會(huì)。②最好回避對(duì)上級(jí)具體的希

望，多談對(duì)自己的要求。③如“做為剛步入社會(huì)

的新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)

環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)

揮我的專長(zhǎng)就能夠了。

分析:這個(gè)問(wèn)題比較好的回答是，希望我的上級(jí)

能夠在工作中對(duì)我多指導(dǎo)，對(duì)我工作中的錯(cuò)誤能

夠立即指出?？傊瑥纳霞?jí)指導(dǎo)這個(gè)方面談，不

會(huì)有大的維漏。

21、與上級(jí)意見(jiàn)不一時(shí)，你將怎么辦？

回答提示:①一般能夠這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以

必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上

級(jí)的意見(jiàn)?！雹谌绻嬖嚹愕氖强偨?jīng)理，而你所

應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在

場(chǎng)，能夠這樣回答:“對(duì)