四年級語文下冊第二單元《口語交際說新聞》教學教案_第1頁
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四年級語文下冊第二單元《口語交際說新聞》教學教案_第3頁
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文檔簡介

四年級語文下冊第二單元《口語交際說新聞》教學教案一、教學目標1.了解新聞的概念和特點。2.學習如何獲取新聞信息。3.提高學生的口語交際能力。4.培養(yǎng)學生的新聞閱讀習慣和分析思考能力。二、教學重點1.了解新聞的概念和特點。2.學習如何獲取新聞信息。3.提高學生的口語交際能力。三、教學難點1.培養(yǎng)學生的新聞閱讀習慣和分析思考能力。2.如何引導學生運用新聞語言，進行口語表達。四、教學內容1.新聞的概念和特點教師介紹新聞的概念，重點解釋新聞的特點，如新鮮性、事實性、公正性、及時性等。通過展示一些新聞素材，對學生進行引導和討論，幫助學生更好地理解。2.獲取新聞信息的方法教師介紹如何獲取新聞信息的方法，包括通過報紙、網絡、電視、廣播等途徑獲取新聞，重點強調如何辨別真假新聞。學生通過自己的經驗也能夠對新聞的真假進行簡單的判斷。3.學習新聞的語言和寫作方式教師介紹新聞的語言和寫作方式，提醒學生要注意新聞的標題、導語、主題句、主體、結論等部分，同時讓學生進行剖析分析，加深對新聞的理解。4.口語交際說新聞讓學生以小組為單位，選取一則新聞，運用新聞語言進行口語表達，同時進行正反意見回答，加強學生的口語交際能力。5.新聞分析和思考老師介紹新聞的分析方法和思考方式，讓學生對新聞進行深度解析和思考，加深學生對社會的了解。五、教學方法1.課堂導入利用新聞故事開頭引出本課的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。2.課堂講授教師通過講解、圖片展示等方式，對新聞的概念、特點、獲取信息的方法和新聞的語言進行講授。3.小組合作讓學生組成小組，選擇一則新聞進行語言表達和討論，加強學生的口語交際能力和合作意識。4.問題解答老師通過提問和回答，幫助學生解決問題，加深學生對新聞的理解。5.思維導圖引導學生進行思維導圖，幫助學生深度理解新聞的特點和思路，打通知識之間的橋梁。六、教學評價對學生在口語表達和新聞分析方面進行綜合性評價，包括學生的表現和小組合作情況等。同時，通過學生的作業(yè)和課堂表現等，對學生的學習情況進行監(jiān)督和評價。七、教學后記本課教學取得了很好的效果，學生的熱情很高，能夠積極參與課堂討論和活動。通過本次教學，學生了解了新聞的

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