七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案七年級(jí)生物下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案第一局部生物體的構(gòu)造第一章生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的一、重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉顯微鏡的局部名稱；如何在低倍鏡下調(diào)焦并找到要看的物體；細(xì)胞各構(gòu)造的功能；臨時(shí)裝片的制作和觀看。二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)顯微鏡的構(gòu)造鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的局部；鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中心有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀看的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。光線用來(lái)調(diào)整光線的強(qiáng)弱：反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，前方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋（又稱粗調(diào)）：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（又稱細(xì)調(diào)）。轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。觀看的物像與實(shí)際圖像相反。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)乂目鏡倍數(shù)放在顯微鏡下觀看的生物標(biāo)本，應(yīng)當(dāng)薄而透亮，光線能透過(guò)，才能觀看清晰。因此必需加工制成玻片標(biāo)本。擦拭載玻片和蓋玻片。一手用食指和拇指輕輕夾住玻片的邊緣，另一只手拿紗布將玻片放在兩層紗布之間，用食指和拇指夾住輕輕擦拭，用力要?jiǎng)蚍Q。用滴管在載玻片中心滴一滴清水，水要適量，水滴太小簡(jiǎn)單產(chǎn)生氣泡或干枯，影響觀看，水滴太大簡(jiǎn)單溢出載玻片而污染顯微鏡。細(xì)胞壁只起支持和愛護(hù)作用，是不具有生命活動(dòng)的，而細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核則是生活著的。植物體是細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成植物體的根本單位。植物體從小到大是體內(nèi)細(xì)胞增多和增大的結(jié)果，而不是水和養(yǎng)料積累增多使植物體長(zhǎng)大的。其次章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體一、重點(diǎn)難點(diǎn)：.組織、器官、系統(tǒng)的概念。.植物體、動(dòng)物和人體的構(gòu)造層次。.細(xì)胞的分化。.生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚攏在一起才能行使其功能，這些形態(tài)構(gòu)造相像、功能一樣的細(xì)胞聚攏起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。幾種組織按肯定的挨次排列在一起，相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)具有肯定外形，能夠完成多種功能的構(gòu)造才能夠滿意植物體某一方面生命活動(dòng)的需要，這樣的構(gòu)造叫做器官。植物體根本構(gòu)造的層次：細(xì)胞一組織一器官一整體。動(dòng)物和人的根本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織根據(jù)肯定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。動(dòng)物或人體內(nèi)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官，根據(jù)肯定的次序構(gòu)成了系統(tǒng)。動(dòng)物和人的根本構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體其次局部形形色色的植物第一章種子植物一、重點(diǎn)難點(diǎn)被子植物的主要特征。采集植物和制作臘葉標(biāo)本。理解裸子植物的主要特征。了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。松的形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的特點(diǎn)。二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)被子植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官；種子不暴露，外面有果皮包被。采集和制作試驗(yàn)標(biāo)本需要留意的問(wèn)題：⑴要清晰采集不同植物的方法：高大的喬木、灌木需采集有花或果實(shí)的帶葉枝條；小的草本植物需采集帶花或果實(shí)的植株，連根掘起，并去除泥土和雜質(zhì)。⑵整理采集到的植物時(shí)，要展平枝葉（少數(shù)葉、花的反面朝上），平鋪在吸水紙上。⑶壓制標(biāo)本時(shí)，要勤換紙，放在通風(fēng)處陰干。⑷固定標(biāo)本時(shí)對(duì)于比擬細(xì)的局部，可直接用膠水固定，但肯定不能太多；對(duì)于比擬粗大的局部，可用刀片沿標(biāo)本較粗的部位在臺(tái)紙上切出一對(duì)對(duì)的小縱口，分別將小紙條從臺(tái)紙的正面切口處穿入，將標(biāo)本縛緊，并在臺(tái)紙的反面將紙條兩頭粘緊。裸子植物的主要特征：根、莖、葉都很興旺；種子是落露的，沒(méi)有果皮包著。松樹的根系非常興旺；莖桿高大、粗大，這樣有利于汲取土壤中的水分；葉呈針狀就盡可能的削減了松樹體內(nèi)水分的散失。所以能適應(yīng)干旱、貧瘠的陸生環(huán)境的特點(diǎn)。裸子植物對(duì)水土保持、防風(fēng)固沙、綠化環(huán)境、凈化空氣和減輕噪聲污染等具有的重要意義。裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義：是應(yīng)用廣泛的建筑材料；可以供工業(yè)和醫(yī)藥上使用。其次章孢子植物重點(diǎn)難點(diǎn)鐵線蕨的生活習(xí)性及與其相適應(yīng)的形態(tài)構(gòu)造、生殖的特點(diǎn)。鐵線蕨的生殖過(guò)程。葫蘆蘚的形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性特點(diǎn)。苔蘚植物的主要特征。水綿的生活習(xí)性、形態(tài)構(gòu)造和養(yǎng)分方式。藻類植物的主要特征。學(xué)問(wèn)點(diǎn)蕨類植物的地上局部不是莖，而是它的復(fù)葉；地下局部是地下莖和根。蕨類植物消失根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比擬高大。鐵線蕨生殖過(guò)程的剪貼圖：鐵線蕨一孢子囊→孢子。孢子是一種生殖細(xì)胞，孢子囊也不是在任何時(shí)候都能看到，只是在夏天生殖時(shí)可見到，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體。蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供欣賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年月，變成了煤。苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細(xì)小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚；另一種沒(méi)有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。苔蘚植物的根是假根，不能汲取水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有肯定的作用。苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體非常敏感，在污染嚴(yán)峻的城市和工廠四周很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。藻類植物的主要特征：構(gòu)造簡(jiǎn)潔，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)展光合作用；大都生活在水中。藻類植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。第三局部被子植物的生活第一章種子的萌發(fā)重點(diǎn)難點(diǎn)雙子葉和單子葉植物種子的構(gòu)造及各局部構(gòu)造的作用。解剖、觀看種子構(gòu)造的技能。探究種子的成分。對(duì)探究種子的成分的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展深入地分析。6.種子萌發(fā)為什么需要這些條件。學(xué)問(wèn)點(diǎn)雙子葉植物和單子葉植物是依據(jù)種子里子葉的數(shù)目的不同來(lái)區(qū)分的。有無(wú)胚乳并不是區(qū)分這兩個(gè)概念的標(biāo)準(zhǔn)，具有胚乳的雙子葉植物（如蓖麻、番茄等）和一些無(wú)胚乳的單子植物（如慈菇、澤瀉等）。在烘烤枯燥的小麥種子時(shí)，用試管夾夾住試管在酒精燈上加熱的方法：試管夾夾在距試管口四分之一處；手持試管夾的長(zhǎng)柄；試管口應(yīng)略微向上傾斜且試管口不要對(duì)著自己或別人；試管壁要?jiǎng)蚍Q加熱；用酒精燈的外焰加熱；當(dāng)管壁消失水珠時(shí)，應(yīng)將試管口稍向下傾斜，以免因水滴流到試管底部而引起試管爆裂。烘烤時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則種子就會(huì)發(fā)生碳化，碳化的局部往往粘在試管壁上，不易清洗掉。在做淀粉的漿液遇碘變藍(lán)的試驗(yàn)時(shí)，肯定要把淀粉漿液加熱，由于淀粉中包括直鏈淀粉和支鏈淀粉兩種，直鏈淀粉簡(jiǎn)單溶解在熱水中，當(dāng)其形成粘性較低的溶液時(shí)，遇碘才呈現(xiàn)藍(lán)色，加溫的目的是使直鏈淀粉能夠更好地溶于水，從而使顯色反響的效果明顯。影響種子萌發(fā)的外因，即溫度、水分和空氣。低溫使種子內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化處于停頓狀態(tài)；缺水則使種子內(nèi)的養(yǎng)分無(wú)法被胚所利用；空氣太少影響了種子的呼吸，從而不能供應(yīng)給種子足夠的能量。有完好胚且外界條件相宜的種子才能萌發(fā)，而即使是外界條件充分，種子本身的胚被破壞了，種子也不能萌發(fā)，這說(shuō)明種子的內(nèi)部條件也是必需的。12.胚的各局部將生長(zhǎng)發(fā)育成植物體的哪些器官。其次章水分和無(wú)機(jī)鹽的汲取重點(diǎn)難點(diǎn)根的組成和根系的概念及根系的種類。須根系與不定根的關(guān)系。根尖各局部構(gòu)造和功能。識(shí)別根尖各局部細(xì)胞構(gòu)造特點(diǎn)。根尖的生長(zhǎng)、發(fā)育與根生長(zhǎng)的關(guān)系。細(xì)胞吸水和失水的原理。8.合理施肥原理和無(wú)土栽培技術(shù)。學(xué)問(wèn)點(diǎn)根主要是有主根、側(cè)根和不定根之分的。這三種類型的根，主要是從其發(fā)生部位來(lái)劃分的。主根是由胚根生長(zhǎng)發(fā)育而成根；側(cè)根是在主根生長(zhǎng)到肯定長(zhǎng)度時(shí)，在主根上生出的很多的分枝根。這種根與主根一般呈肯定的角度生長(zhǎng)。側(cè)根可以再生側(cè)根，反復(fù)分枝，如菜豆幼苗的根。還有一類根可以在莖、葉、老根或胚軸上生出，這種根叫不定根。如：小麥的根系絕大多數(shù)是由不定根組成的。主根比擬長(zhǎng)而粗，側(cè)根比擬短而細(xì)，主根與側(cè)根有明顯的區(qū)分，這樣的根系就叫做直根系。一般雙子葉植物的根系都是直根系。根系主根不興旺，主根生出以后不久就不再連續(xù)生長(zhǎng)了，另在原來(lái)胚軸的部位和莖的基部生出很多不定根。像這樣主要由不定根組成的根系，叫做須根系。須根系中，主根與不定根在粗細(xì)、長(zhǎng)短和大小上是沒(méi)有區(qū)分的。一般單子葉植物的根系都是須根系。植物的根系有向地生長(zhǎng)的特性——向地性；還有向水性和向肥性。根系地下分布的深度甚至可以超過(guò)地上主莖的高度。根尖分成四局部，即根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。根冠是由很多薄壁細(xì)胞組成。它的外層細(xì)胞由于當(dāng)根在土壤中生長(zhǎng)時(shí)不斷地受到磨擦損傷而脫落，在根冠四周的