部編版二年級下冊語文說課稿：24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

百學(xué)須先立志?！祆洳烤幇娑昙壪聝哉Z文說課稿：24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》說課稿一、說教材《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》是人教版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊第八單元的第二篇課文。講述當(dāng)世界還小的時(shí)候一切事物都像幼稚的孩子一樣，要學(xué)會想要做的事情，最終形成自己的生活方式，世界因此變得和諧美好。課文輕松活潑、通俗淺白的寓言，編織出世界之初簡單、自由、和諧的生活。課文的最后思路突轉(zhuǎn)，引發(fā)讀者無限的想象。二、說教學(xué)目標(biāo)：基于對教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和我們班學(xué)生的實(shí)際情，況我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“紀(jì)”“必”等14個(gè)生字，會寫“世”“界”等9個(gè)字，會寫“世界、學(xué)習(xí)”等18個(gè)詞語。2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。三、教法和學(xué)法1.選擇教法，明確思路先用談話法引入新課。如用當(dāng)你小時(shí)候?qū)W習(xí)走路是什么樣子的？這種交流生活的趣事的導(dǎo)入方式，能夠激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣。有感情的朗讀課文，感受課文的整體活潑輕松樂趣。細(xì)講課文選段，指導(dǎo)理解重難點(diǎn)。2.學(xué)法指導(dǎo)，形成能力鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，互相交流思考，自主學(xué)習(xí)。老師在細(xì)講分析了一個(gè)部分后，鼓勵(lì)學(xué)生參考老師的方式，自主學(xué)習(xí)，爭當(dāng)小老師，互相提問，互相解答。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)：1.談話導(dǎo)入?；ハ嘟涣髯约盒r(shí)候是什么樣的、第一次學(xué)習(xí)某樣本領(lǐng)時(shí)的樣子導(dǎo)入新課。貼近生活，具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》自然導(dǎo)入課題。2.初讀課文，掃清障礙。要求學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)字音，將課文句段讀清楚，了解課文大意和結(jié)構(gòu)。給出問題引導(dǎo)學(xué)生思考課文講了一個(gè)什么樣的故事，提到了哪幾樣事物學(xué)習(xí)？學(xué)會了什么？怎么學(xué)會的？幫助學(xué)生對課文有整體把握，不會割裂課文。3.精讀課文，突破重點(diǎn)。細(xì)讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己感興趣的段落，隨機(jī)教學(xué)。課文的結(jié)構(gòu)打亂對理解課文并沒有影響，如果打亂課文能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會更有益處。如指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：太陽是怎樣學(xué)習(xí)的？它學(xué)會了什么？太陽為什么學(xué)唱歌不成功？理解“粗糙”的意思。想象一下，太陽還可能嘗試過做什么？仿照文中語言說一說。在詳細(xì)講解一段后，后面的可以采取鼓勵(lì)學(xué)生來講解的方式讓學(xué)生合作探究，自主完成課文的細(xì)解，老師拋出重點(diǎn)相機(jī)糾正。4.指導(dǎo)朗讀。課文構(gòu)思新奇，充滿兒童情緒，表達(dá)上很有特點(diǎn)，將月亮、太陽擬人化，語言有如孩童般快樂與自由。讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落朗讀，多種形式的朗讀，讓學(xué)生在理解完課文后對課文有一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。五、板書設(shè)計(jì)24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候太陽——發(fā)光、上山、下山當(dāng)世界年紀(jì)月亮——不斷變化遵循自然還小的時(shí)候水——往低處流世界有序萬物——自由生長，世界有秩序本節(jié)課的板書提煉要點(diǎn)，簡潔明了，體現(xiàn)了課文的主旨和大概內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生理解這篇課文，整理思路。六、說預(yù)期效果這篇文章對于孩子們來說,理解起來有點(diǎn)困難。因此,這堂課我以重點(diǎn)句子為突破口,通過把握重點(diǎn)句子的意思來把握文章的中心,如,在教學(xué)過程中,我抓住了“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。”提煉出百