五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4.10 異分母分?jǐn)?shù)的大小比較-蘇教版

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4.10異分母分?jǐn)?shù)的大小比較-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)理解異分母分?jǐn)?shù)大小比較的概念和方法；能夠準(zhǔn)確比較兩個異分母分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系；能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：異分母分?jǐn)?shù)的大小比較；教學(xué)難點：不同分母的分?jǐn)?shù)如何進(jìn)行比較。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件和教具：數(shù)學(xué)教學(xué)PPT、幻燈片、黑板、彩色粘貼紙片；學(xué)生復(fù)印的練習(xí)題，課外參考資料。四、教學(xué)過程(一)、引入調(diào)整班級氣氛，根據(jù)異分母分?jǐn)?shù)的大小比較引入“比大小”話題；引導(dǎo)學(xué)生使用黑板上畫出的分?jǐn)?shù)模型進(jìn)行一個簡單的比較。(二)、知識講授異分母的概念，教師利用黑板和幻燈片進(jìn)行概念講解；用彩色粘貼紙片進(jìn)行分?jǐn)?shù)模型的演示，強調(diào)異分母分?jǐn)?shù)比較的情境；每個小組討論，并進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)知識比較所練習(xí)的分?jǐn)?shù)。(三)、鞏固練習(xí)讓學(xué)生在課堂上完成單元練習(xí)；學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計簡單的“異分母比較”的小組游戲；教師利用幾組學(xué)生的比較方法，引出不同分母的分?jǐn)?shù)比較的規(guī)律。(四)、拓展延伸對于鞏固練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解；引導(dǎo)學(xué)生拓展應(yīng)用思維，體驗知識的積極運用；適當(dāng)提供教材外拓展的練習(xí)題。五、師生互動通過多種方式和場景引發(fā)師生共同思考；指導(dǎo)學(xué)生利用概念模型進(jìn)行自主思考和提出問題；引導(dǎo)學(xué)生在探究和實踐中發(fā)揮自己的主體作用和合作能力。六、板書設(shè)計異分母分?jǐn)?shù)大小比較定義：分母不同的兩個分?jǐn)?shù)的比較方法：通分后，比較分子的大小關(guān)系舉例說明：1/3與2/5進(jìn)行比較

1/3=5/15

2/5=6/15

由此可知，2/5>1/3七、教學(xué)反思本節(jié)課利用多種教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的比較方法和規(guī)律，并在小組中相互討論，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。同時，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在應(yīng)