初中道德與法治-八年級思品第五單元走進生活教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：思想品德活動課是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求而形成的新課程類型。它是指根據(jù)初中學(xué)生的年齡及心理特點，結(jié)合有關(guān)思想品德學(xué)科知識，組織全體學(xué)生在多種生動有趣的活動中，綜合運用思想品德學(xué)科知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴大知識視野，發(fā)展個性特長，提高分析問題和解決問題能力的一門課程。其目的是，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生的理解、運用、創(chuàng)造等多種能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)個人利益與集體利益的關(guān)系，區(qū)分正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益，認識小團體利益，思考如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系。2、認識社會生活的復(fù)雜性，體會幫助他人的意義，提高幫助他人的技巧。3、學(xué)會搜集信息，提高處理信息的能力。活動過程教學(xué)活動是以課堂作為基本活動場所的活動形式，它包括小記者調(diào)查、自由演講、表演、觀看影視錄像等。這種活動形式，一般針對學(xué)生思想道德認識的現(xiàn)狀，特別是道德認識的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計活動內(nèi)容，通過教育活動提高認識，激發(fā)情感，使社會要求的思想觀念進一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德行為。教學(xué)設(shè)計：正確認識及處理個人利益與集體利益關(guān)系，為集體添光彩（觀看視頻）走進軍營-放飛心靈學(xué)習(xí)英雄“備份”張曉佳坦言：“剛開始知道自己要做備份的時候，肯定會有一些小的情緒，但是很快就調(diào)節(jié)過來了，在閱兵的時候，看到所有的同伴飛過去，然后再返航，張曉佳當(dāng)時的心情有點復(fù)雜：“第一個想的是終于平平安安、順順利利的完成了我們這次任務(wù)。然后想到自己卻要返航，心理上會有一些落差，但還是為我們首批女殲擊機飛行員感到自豪?！彼伎迹簭垥约训墓适陆o你什么啟示走進生活--趙平的煩惱趙平是學(xué)校文學(xué)刊物《青春雨》的主編，在期末舉行的創(chuàng)新作文大賽中，他發(fā)現(xiàn)自己的班推薦的三篇獲獎作文中有一篇是抄襲的，還是自己的好朋友。趙平拿下作文并向評委老師說明真實情況。那位同學(xué)因此受到了批評，班級名譽也受損，一些同學(xué)得知是趙平舉報的，紛紛指責(zé)他是班級的叛徒，并表示下學(xué)期文學(xué)社選舉時不再支持他。趙平遇到怎樣的處境，他還有其他選擇嗎？評價趙平和同學(xué)們的做法？你打算怎樣向趙平學(xué)習(xí)？二、養(yǎng)成親社會行為，學(xué)會助人（一）（觀看視頻）走進社會-2015年感動中國人物2007年，張寶艷與丈夫秦艷友一同創(chuàng)建"寶貝回家尋子網(wǎng)"，專門幫助被拐賣的、被遺棄和走失的、流浪乞討兒童回家。張寶艷說，"寶貝回家"網(wǎng)站受到了很多質(zhì)疑，她甚至在半夜三更遭到過辱罵。每次淚水之后，她依然會堅強起來，"還有那么多找不到親人的家庭需要我?guī)兔?。故事給你什么感受？助人時要注意什么？自由論壇走進生活--趙平的困惑放學(xué)路上，初二（5）班的趙平等幾位同學(xué)看到一個中學(xué)生打扮的人跪在路邊求助。他面前用粉筆寫著自己的不行遭遇，非常令人同情。趙平從包里拿出自己的零用錢打算送給他，李群趕緊攔住她說：“最近電視上報道了許多用這種手段騙錢的事情，說不定這也是個騙子?！逼渌瑢W(xué)也議論起來，趙平一時拿不定主意了。假如你也在場，你會怎么辦？（三）學(xué)以致用-扶起摔倒的道德思考：為什么要扶起摔倒的老人？怎樣幫助摔倒的老人？活動在線----贈人玫瑰手有余香小記者采訪1、你幫助過需要幫助的人嗎？（同學(xué)、鄰居、或者陌生人）2、你考慮過他到底需要什么樣的幫助？3、你給他提供過什么樣的幫助？4、事后你有什么感受？（四）課堂達標(biāo)（五）課堂收獲從知識、感悟、行動方面通過本堂課的學(xué)習(xí)我知到了____我明白了_____我應(yīng)該_____（六）教師寄語：同學(xué)們在集體生活中，以集體利益為重，努力為集體添光彩，我們生活在互幫互助的社會里，要養(yǎng)成親社會行為，學(xué)會助人，學(xué)會分享，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。學(xué)情分析《走進生活》引導(dǎo)學(xué)生認識個人利益與集體利益的關(guān)系，對于初中生來說，理解個人利益和集體利益的辯證關(guān)系和集體主義價值關(guān)系是個比較困難的問題，回避概念降低難度，學(xué)習(xí)的重點放在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極地情感態(tài)度和學(xué)會在復(fù)雜的情境中做出正確的行為選擇，創(chuàng)設(shè)“優(yōu)秀備份張曉佳”“趙平的事例”“感動中國人物”“小記者調(diào)查”大量的問題情境和引領(lǐng)教學(xué)的操作性活動，創(chuàng)設(shè)豐富活動的空間，真正讓學(xué)生動腦、動口、動手。使學(xué)生在活動中思考，體驗和感悟。效果分析從知識、能力、情感態(tài)度價值觀的達成看，通過這節(jié)課，學(xué)生能夠正確認識個人利益與集體利益的關(guān)系，能夠正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，正確區(qū)分小團體利益與整體利益的關(guān)系，加深對集體主義原則的理解，提高了學(xué)生在復(fù)雜的情境中做出正確的判斷和行為選擇的能力。提高學(xué)生對社會復(fù)雜性的認識水平和幫助他人的技巧。從學(xué)生素質(zhì)提升看，通過觀看視頻，自由演講，小記者調(diào)查等活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識點，結(jié)合社會生活提高了分析問題解決問題的能力，提升學(xué)會搜集和處理信息的能力。評測練習(xí)1、下列同學(xué)的行為，能夠做到以集體利益為重的是（）在打掃衛(wèi)生區(qū)時，劉亮將垃圾掃到別的班級的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)黃琳琳雖然身體一直不好，但從來沒有因為自己遲到而給班里扣分歌詠比賽的前一天，擔(dān)任指揮的張帆發(fā)高燒，為了保證比賽的正常進行，第二天，張帆吃了幾片藥又按時來到了學(xué)校?運動會上，為了班里多的幾分，跑得快的丁銳代替跑得慢的同學(xué)參加了比賽項目AB?CD?2、對于內(nèi)蒙的呂海英來說，做好事是個讓人上癮的事兒。她覺得一個小小的舉手之勞，就能為行動不便的老人解決一個大問題，老人的今天就是自己的明天，善待老人就是善待自己。她的行為()①弘揚了助人為樂的傳統(tǒng)美德②體現(xiàn)了與人為善的良好品質(zhì)③彰顯了熱心公益的志愿精神④反映了換位思考的處世準則①②B．②④C．①②④D．①②③④3.2015年10月5日，中國女藥學(xué)家屠呦呦與威廉·坎貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。這是中國科學(xué)家因為在中國本土進行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項。這位來自浙江寧波的科學(xué)家對家鄉(xiāng)媒體說：“這不是我一個人的榮譽，是中國全體科學(xué)家的榮譽，大家一起研究了幾十年，能夠獲獎不意外。屠呦呦的話給我們怎樣啟示？（個人與集體的關(guān)系；自覺維護的榮譽與利益；張揚個性，為集體爭光添彩等）課后反思這節(jié)課是八年級下冊五單元走進生活的活動課，本節(jié)課通過觀看視頻，圖片，自由論壇，情景劇表演，小記者采訪等形式，探討個人利益與集體利益的關(guān)系以及怎樣處理個人利益與集體利益的關(guān)系，區(qū)分小團體利益與整體利益的關(guān)系的關(guān)系，認識社會生活的復(fù)雜性，提高幫助他人的技巧。講課的過程中，語言不夠簡練，沒有板書。打算讓學(xué)生多活動，但是很多學(xué)生沒有放開自己，不愿意積極回答問題。課標(biāo)分析《2014年初中思品課程標(biāo)準》第三部分課程內(nèi)容中的二我與他人和集體（二）在集體中成長課程內(nèi)容2.1正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。2.2學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！白哌M生活”這一活動課，主要是針對如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系而設(shè)計的一個復(fù)雜的社會生活情境和如何認識社會生活的復(fù)雜性和提高助人